《乡镇全寄宿制学校年级自管会干部规范化管理的探究》
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【摘 要】 一个学校的发展,尤其是乡镇全寄宿制学校的发展,更加离不开各个年级自管会干部的培养,年级自管会干部的培养效果好与不好直接影响整个年级的学习风气,学习氛围,从而影响整个学校的发展.很多学校包括乡镇全寄宿制学校都在风风火火的组建本学校的年级自管会队伍,但是多多少少都存在这样或那样的问题,鉴于此,本文以顺德区均安镇文田中学为例,探究文田中学初二年级自管会干部如何做到规范化管理,努力提升德育效果最大化,为教学提供更好的服务的同时,也为本学校其他年级和其他学校（包括全寄宿制学校）的年级自管会管理提供借鉴.
【关键词】 寄宿制 初二年级自管会干部 规范化 管理
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）19-139-02
德育管理的效率对教学有着很大的影响,德育管理是教学的保证,没有高效的德育管理,教学效果会大打折扣.而在高效德育管理中的最重要的一环中,年级自管会干部的管理是不可缺少的中坚力量.本文以乡镇全寄宿制学校——顺德区均安镇文田初级中学初二年级为例,探究年级自管会干部规范化管理,提高德育效率,以便更好的服务于教学.
一、乡镇全寄宿制学校年级自管会干部管理存在的问题
结合年级管理的实际情况,根据文田中学的常规管理,我总结了我们初二年级自管会干部管理一直以来存在以下问题：
1.思想决定行动,思想不统一,没有高度的认知感和成就感.根据学生的年龄特征,初中阶段,学生刚从小学的走读制到初中的全寄宿制,从初中的科目少到一到初中就有8科要参加考核,学习任务变得繁重,学习方法变得多样化,学习效率要求高效化,学习目标丰富化,学习习惯精致化,无论是学习方面的还是平时的生活方面的,无论是学生的心理变化,还是身体变化,这个改变是非常大的,很多学生慢慢的也适应下来了,但是也有很多学生适应的比较慢,吃吃不惯,住也住不惯,所以也产生了一系列的问题,哪还有精力去竟选年级自管会干部.甚至就算很多自管会干部是出于好奇心还是班主任推荐或其他形式成为自管会干部之后,如何做到管学生,如何與班主任及科任教师的配合也是一个问题,甚至有的时候还会有冲突,还有一部分自管会干部在上岗一段时间之后发现,很多事情吃力不讨好,得罪很多人,同学会疏远他们,这也让他们很困惑,总的来说,他们会觉得作为自管会干部,没有什么成就感,思想上没有统一的积极性,也没有认识到年级自管会干部的重要性或对他们来说有什么能力的提升,觉得这就是一个脏活,累活.
2.年级自管会干部的管理规章制度不细化,不严明,不够规范.作为一个新建没多久的学校,很多规章制度还没有完善,比如年级自管会干部的职责分工不够细化,很多自管会干部对自已该做什么还不够清楚,以至于很多工作也没有做到尽善尽美.比如,年级自管会的值日分工也不够精细化,经常会出现检查了这个,又没有检查到那个,这也是一个很大的问题.再比如加扣分制度还不够明确,导致有的自管会干部不太清楚什么情况要加分,什么情况要扣分等这给我们的管理效率影响很大.
3.年级自管会的竟选机制也不够规范.很多自管会干部的选拔,除了有单一的竟选,还没有一个合理的选拔机制,正因为如此,所以自管会队伍的组建也存在很多问题,干部的执行力也是一个隐患.
4.年级自管会干部在值日过程中各部门之间的衔接,配合也是一个问题,经常会出现配合不协调的问题存在,也极大的影响整个年级甚至整个学校的管理.
二、乡镇全寄宿制学校年级自管会干部管理的策略
针对以上的种种问题,为了改变这种局面,同时也是为了学校的高位发展,以上问题必须要得到合理的解决,才能提高德育的效率,这样才能更好的为教学服务,学校才能走的更远,发展的更好.于是,经过反复研究,思考,多次查阅相关资料,多次利用学校给予的外培训的机会,结合本学校的实际管理情况,总结出以下的年级自管会干部的管理策略.
1.年级自管会干部管理规章制度要规范化.结合文田中学的实际情况包括一日常规,作息时间等.制定年级的自管会管理规章制度,且每一条要明确职责,简单明了,学生理解起来也比较容易接受.在制定自管会干部管理规章制度之前 ,要先熟练各个年级的学生特征,根据不同年级阶段学生的身体特征,心理特征,再结合本学校的实际情况,多研究,多学习,多借鉴,多听取,多思考,多总结,多发现,最后把年级自管会干部管理规章制度（草案）制定好.
2.年级自管会队伍的加扣分细则要规范化.根据初二年级的实际特征,制定加扣分细则,加扣分细则的制定,首先自己先定一个草案,然后再选择部分班主任,德育行政,部分学生代表以座谈会的形式,来讨论,修改,完善,后期执行过程当中,也要结合实际 ,做适当的调整与改变,以便更适合年级的管理.
3.组建年级自管会队伍要规范化.而自管会队伍的选拔又是一个极为重要的一个环节.而要组建年级自管会队伍,在选拔之前,可以做一个宣传海报,张贴在级组的宣传栏,同时发动班主任在班内宣传,主要目的是宣传自管会干部的优势,能让学生在哪些方面有所成长,在哪些方面的能力有所提升,在哪些方面能对自己有所帮助,更重要的一点是让他们明白作为年级自管会队伍的成就感,自豪感等价值观的引导.让学生会为了想进年级自管会干部而全力以赴去准备.不仅如此,当自管会队伍组建成功后还要遵循“优胜劣汰”原则,对于表现特别好的自管会干部给予提拔成自管会部长,能力特别强的可以提拔为年级自管会主席,副主席等.对于那些工作态度不端正、能力有限的自管会干部,要进行淘汰制,空出的名额,可以以多种有效的形式来填补,可以是以竞争的机制、也可以是班主任推荐或是学生干部推荐,也可以是学生会或宿舍自管会干部调动过来,目的都一样,就是为了打造一支执行力强,敢管,能管,会管的高效年级自管会队伍.
4.年级自管会干部的值日分工要规范化,对于年级自管会的值日分工问题,我们也改变了以往的一些不恰当的做法.首先,根据年级自管会干部的竞选岗位,安排好各个成员的值日分工,同时要让他们明白自己要做些什么,分工要尽可能的细,要让每一个环节都要有自管会干部去值日,绝对不能出现模棱两可的分工,一定要目的明确,那他们理解起来就会比较简单,那执行力会好很多.分好工之后,就要在各总部门当中每天要有一个总负责人来监督,巡查,发现问题及时提醒,整改.
5.年级自管会干部的培训要规范化.年级自管会干部的培训,要改变以往的形式,之前的形式效率低下,很多工作落实不到位.如今的全体自管会干部的培训要变成每周固定一个时间,由年级组长和年级自管会主席、副主席一起组织,并对本周在值日过程中做的比较好的地方要进行表扬,激励,认可.而对存在的问题,出现的原因,应对策略,及后面要如何做要有明确的指导及标准,然后马上整改,落实,不仅如此,除了每周的一次固定时间培训外,各部门的负责人要对本部门的成员每天开始值日前要进行培训,指导,发现问题要及时解决,每天,自管会主席还要在早上7点10分前当天的全体自管会干部包括各部门的负责人进行培训,主要内容是首先对前一天做的比较好的地方进行一个表扬,同时对出现的问题,要及时反馈,并指导如何去处理,及当天的值日需要注意些什么等.经过长期的坚持,长期的培训,这支自管会队伍的打造会非常的顺利,而且执行力也非常的强,能更好的为年级、为学校服务.
6.奖惩制度要规范化.作为乡镇全寄宿制学校,如果没有年级自管会队伍,那给学校,给各班科任教师就会增加很大的压力和任务.而打造一支高效率的自管会队伍,虽说有前面严明的规章制度,值日分工,干部的培训,然则这些还远远不够,必竟他们还只是初中生,所以少不了要有规范的奖惩制度.在每个星期,我们都会根据干部的表现选出本周最佳自管会干部,每月还会评选本月最佳自管会干部.不仅如此,在每学期耒,评选校级、镇级、区级甚至市级的优秀学生,三好学生,双才学生,优秀学生干部等,都是优先考虑年级自管会干部,而且都是按照平时的表现,一切都要公开,透明,这样做的目的很明确,就是让学生明白作为年级自管会干部有哪些优势,让他们以年级自管会而自豪,自管会干部一旦有了成就感,自豪感,他们的执行力只会更强,没有最强,不仅可以帮助我们的班科任尤其是班主任分担压力,分担任务,让我们的班主任能有更多的精力放在研究学生,研究班级管理,研究教学等方面,同时,我们的年级自管会干部在管理能力方面也會有很大的提升.
7.执行过程要规范化.有很多学校的班主任包括我们学校的班主任也经常抱怨,年级自管会的干部只会扣分,啥都不会做.针对这些情况,也就是年级自管会干部在执行过程中没有一个规范化,所以才导致只会扣分.执行过程如何做到规范化呢,其实也有很多种情况.但是作为年级自管会干部当然不能只会扣分,我们的原则就是先熟悉加扣分细则,作为年级自管会干部更要虚心向其他有经验的自管会干部学习,请教,全体自管会干部在值日过程中,发现问题,第一时间不应该就想到扣分,而是先提醒,提醒了如果该班级马上整改,就没有必要扣分.必竟,年级自管会干部是协调年级组的工作,配合各班主任抓好一日常规,而不是只会扣分,所以要先提醒,如果班级提醒后还不解决,可以适当扣分,同时再提醒,当然扣分是有上限的,不能让班主任与整个年级组对着干,否则,会严重影响整个年级的发展,进而影响整个学校的正常发展.
三、乡镇全寄宿制学校的自管会干部管理的成效
从发现问题,到后面进行一系列的调整,制定相应有效的策略,并也取得了一定的成效.
1.制定了一系列相当规范化的各种规章制度,加扣分标准,值日分工,加扣分条,每天加扣分汇总表,每周加扣分汇总表等（详见附件）.有了这一系列规范化表格、规章制度,让年级自管会干部每天要做什么,什么情况下要加分,什么情况下要扣分,什么情况下要监督.并协助班科任管理好平时的一日常规 ,为学校的精致化管理做出了非常重要的贡献.
2.培养了一支执行力强的自管会干部.很多学校基本都知道培养执行力强的自管会干部队伍有多么的重要.但是很多情况下,效果并不明显,而文田中学的初二年级自管会队伍除了以上的思想引导,规范化各种规章制度外,还有一个重要的环节就是培训.培训也是一个非常重要的环节.我们针对不同的方向,不同的时间,不同的内容,通过平时的收集,拍照取证,及会出现的问题又或是可能出现的问题,还有一系列的相应的问题应该用什么方法都有相应的对策,或是出现突发情况下,如何处理,把上面的种种问题及策略都制作成PPT系列,然后会在每周二的晚上8点45分进行全员培训,这样不断的培训,基本上全体自管会干部都学会如何做,如何管.不仅如此,每天的各部门负责人要对本部门的自管会干部进行汇总,评价,反馈,并检查,监督.每天如此,每周如此.长此以往,各个年级的自管会干部,逐渐形成了默契,执行力很强,能很好的把学校各部门,各年级的要求落实到位.一方面减轻了班主任的工作任务,工作强度,把他们解放出来,腾出时间做其他更有助于班级管理或教学方面的工作;另一方面,年级自管会干部队伍在不影响自已的学习的情况下,自身的年级管理能力也得到很大的提升.
3.年级自管会干部在值日过程中,各部门之间团结协作,相互配合,没有出现什么事是各部门之间不知道归哪个部门管,这点非常重要.
总而言之,初二年级自管会干部在规范化管理下,确实是取得了很多喜人的成绩,也在整个规范化管理下,都养成了一个非常好的习惯,执行力强,能把各学校各部门的各项工作,各项要求落实到位.事实也证明我们的规范化管理也确实是有效的.这也为同类型的乡镇寄宿制学校的自管会干部队伍的打造提供一些实用的经验和借鉴.当然,我们在取得一定的效果的同时,也还存在一些不足与值得深思的地方.比如：规章制度还可以更规范化;值日分工还可以更细化;培训课件还可以校本课程化;在值日过程中遇到的各类问题还有更好的方法也是值得去思考的等种种问题还有待我们进一步研究.
[ 参 考 文 献 ]
[1]胡斌.年级学生干部的管理[J].管理.教书育人.广东教育.教研.2009年第5期.
[2]李镇西.让每个学生都成为班集体的管理者[J].天津教育.2006年第5期.
该文总结:此文为一篇关于对不知道怎么写规范化论文范文课题研究的大学硕士、规范化管理和时政本科毕业论文规范化管理和时政论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
规范化管理和时政引用文献:
[1] 规范化管理和时政论文范文素材 规范化管理和时政有关函授毕业论文范文10000字
[2] 规范化管理和时政硕士学位论文范文 关于规范化管理和时政类论文怎么写2万字
[3] 规范化管理和时政专科开题报告范文 规范化管理和时政方面论文范文集2万字
