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【摘 要】英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程.在课堂教学中,学生的学习兴趣受到多种因素的影响.抓住“兴趣”展开教学,教师要找准最佳切入点,引发辐射效应,使“兴趣”的挖掘和利用真正能起到提高教学质量的作用.
【关键词】农村中学生；兴趣；培养；游戏
在农村地区,很大一部分初中学生英语学习兴趣逐渐丧失.爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”.学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持对英语学习的动力并取得良好的成绩.本文从农村中学生对英语学习的兴趣出发谈谈自己的做法.
一、设计良好的开端,激发学生学习兴趣
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”我们都知道,良好的开端是成功的一半.一节课的开始是整堂课的第一步,引人入胜的导入能吸引学生的注意,学生只有对所学的知识感兴趣,才能进入状态,一心专注,乐此不疲.我采用了采访小节目来培养学生的自信心和勤于思考的能力.这样他们就能很快的进入到课堂学习中来.
农村学生由于生活条件的限制,胆子小,缺乏自信心,不敢也不愿意张口说英语,为了让学生能大胆说英语,我首先采访从他们的兴趣出发,内容越简单越好.可以仿照电视上类似的文艺娱乐访谈节目.比如,我讲TVplays那课,我先采访个别基础好、胆子稍大点儿的学生,问他们在家看不看电视,看什么类型的节目,文艺,体育,新闻等.起初,学生不敢说,怕说错,更怕同学讥笑,我就先介绍自己,学生对老师的爱好非常感兴趣,因此,很快模仿上来.为了探索还有什么样的节目,自己喜欢又不会说的节目,开始表现的跃跃欲试,很期待老师讲什么.
二、采用多种教学方法,激发学生学习兴趣
在课堂教学中努力创设教学情景,让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中,激发学生主动学习的积极性,采用多种激励手段和新颖的教学方法,创造良好的课堂氛围,唤起学生们求知的学习兴趣,使学生由一个被动者变为一个主动者,把学习的兴趣充分挖掘出来,有效地完成教学目标,提高教学质量.
1.游戏教学,让学生投入其中,激发学习兴趣
农村学生平时接触的都是家里、鸡、鸭、鹅、狗,为了丰富他们的眼界,我经常准备一些贴近现代生活的游戏,比如猜一猜,找朋友,词语接龙等.通过多年的课堂教学实践得知,英语课上适时适度地开展课堂游戏是培养学生学习英语兴趣、促进学生学习语言、运用语言进行交际的好方法.
针对这一特点,我在日常的教学过程中就运用了许多游戏方式.例如,我在教授人体部位这些单词的时候,采用了问答接龙的游戏,前面的同学说touchyournose（hand,head,ears,mouth等）后面的同学用手触摸自己相应的部位.以此类推,摸错部位或说错单词的同学要受到小小的惩罚,唱一首学过的英文歌曲.这样既能够活跃课堂气氛又能够激发学生的学习热情,同时学生对人体部位的单词掌握的也就很牢固了并训练了touchyour等这一句型.这种活动,利用了学生的兴趣点,学生在动口、动手、动脑等多种富有动态的语言活动中感受到浓浓的趣味,到了良好的教学效果.
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2.具体情景教学,让学生身临其境,激发学习兴趣
在教学中,首先要创造英语学习情境,营造氛围,激发学生学习英语的兴趣激发学习动机,培养学习兴趣.
比如在学习问路、看病等日常交际用语时,都尽量用情景教学.这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣,而且使学生学会了实际运用英语的能力.
3.直观教学,让学生印象深刻,激发学习兴趣
在英语课堂教学中,教师可用图片、简笔画、投影仪等教具导入新课.直观的教学教具具有较强的刺激性,易于激发学生的兴趣,而对新学知识印象深刻.它会带给学生直观的、具体的、形象的、感性的认知,在激发学生的学习兴趣的同时,减小了学生学习时的枯燥感,帮助学生化抽象为具体.例如,在新目标八年级英语下册中,教学有关服装的单词时,教师就可以准备一些衣服,裤子,帽子等实体或各种颜色鲜艳的服装图片展示给学生,这样直观的方式可以帮助学生更好地掌握这些单词.
三、恰当评估激励,有针对性地培养学生学习英语的自信心
在上课的过程中,善于发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步,哪怕是一个好句子,一个用得合适的词语,都要及时给予Good,Verygood,Goodjob等语言进行表扬肯定,鼓励继续发扬.只要有了好的方面,就进行表扬鼓励,这样学生的优点就会坚持下去,缺点就会越来越少,使学生增强自信心、自尊心.这些表扬、鼓励之词无非是为了培养学生的自信心,只有从培养学生的学习英语的自信心入手,才能找到学生英语学习的突破口,因势利导,从而培养起学生学习英语的兴趣.
总的来说,在教学过程中,培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键.尤其对农村中学生来说,多种生动活泼的兴趣教学能吸引学生的注意力,使学生产生正确的动机,能调动学生的学习积极性,激发他们的求知欲,使他们积极主动地进行思考,更好地开发智力.兴趣教学对当前从“应试教育”向“愉快教育”转轨,提出了一条有效途径.学生学习英语与兴趣有着很重要的联系,是英语教学能否成功的关键所在.
农村英语课堂教学还处于探索完善之中,要想让每一个农村孩子都对英语产生良好的求知兴趣和积极态度,培养他们学习和综合运用语言的能力,还需要我们每一位教师去探索、去实践.
【参考文献】
[1]陈琳.英语课程标准解读.北京师范大学出版社
[2]孙云晓.教育的秘诀是真爱.论文范文出版社
[3]曹媛媛.在课堂上如何激发学生学习英语的兴趣[J].考试周刊
[4]《语数外学习·下旬》2013年第03期,第11期
（作者单位：鞍山市宝得中学）
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学习兴趣引用文献:
[1] 激发学生本科论文开题报告范文 关于学习兴趣和英语类论文范例8000字
[2] 激发学生论文范文数据库 关于数学和学习兴趣论文写作资料范文8000字
[3] 培养学生硕士学位毕业论文范文 学习兴趣和核心素养类有关论文范本2万字
