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【摘 要】班主任工作是学校开展德育、智育工作的关键部分,中等职业学校有着其特殊性,学校性质、专业性质、学生现状都决定着班主任工作的重点、难点的不同.中等职业学校班主任应当本着“细心、耐心、爱心和全身心用心”的“五心”精神,找准工作方向,细化工作任务,引导学生达成知识能力双提升.
【关键词】中等职业学校；中师；班主任
中等职业学校存在着培养层次复杂,学生学习基础相对薄弱,部分学生存在行为习惯不良的问题,学生往往会出现违反学校规章制度的行为,因此,中职学校班主任工作更加繁琐和辛苦.教师需本着“五心”精神——“细心、耐心、爱心和全身心用心”开展工作,让学生感受班主任和蔼可亲,班级管理有序,以此激发学生学习热情,让学生有所收获.
中等职业学校学生公约:藏族歌曲 : 你的背影 (班玛慈善孤儿职业学校学生)
一、中等职业学校学生现状
中职生是一个相对特殊的学习群体,其思想现状具体表现为：厌学心理严重.由于中职生生源素质参差不齐,部分基础差的学生入学后听不懂课,又缺乏刻苦学习的毅力无心继续求学白控能力差,烦躁、易冲动,缺乏明辨是非能力,往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事；对就业信心不足,不少学生对未来的工作充满疑问和困惑.因此中职学校班主任工作就显得特别重要.
二、中等职业学校班主任工作策略
(一)用“五心”引导学生形成正确的人生观、价值观
普通高中学生有明确的高考目标,这样的目标有力地约束着他们在校内外学习行为,而职高生在这方面情形不同,他们往往不能有明确的目标.所以在对生活的多面接触中,迷失方向,产生不良行为的可能性是存在的.再加上中职学生大多数来自农村,而且大部分学生都是几个姊妹,父母又常年在外打工.农村留守儿童,缺少父母关爱,也缺乏自信和大胆表现自我的能力.但他们都很淳朴,善良,并且有一部分同学比较活跃,班级的课堂气氛较好.但由于学生文化成绩较差,年龄较小,加上平时在家多为隔代教育,爷爷奶奶较为溺爱.因此,行为习惯较差,没有树立正确的价值观和人生目标.结合这些特点,可通过下列一些方法予以纠正和正确的指导：
1.开展集体活动,整治班貌班风
凡班级出现小团体,自私自利等现象时,班主任不可通过开展活动来培养和感化他们.学生通过参加集体活动,树立团结意识,增强班级荣誉感.例如：三月学雷锋活动中,我班46位同学全部参加实践,大家分A、B两组比赛.A组班长唐XX带领,B组清洁委员高XX带领.他们自愿组合.结果B组胜出,分析原因,清洁委员熟悉工作流程,分小组细致.A、B两组相差很近,只是在分组时没有把同学的长处发挥出来.比如：高的同学应该做高地方的清洁.个子大的和动作快的该去提水、倒垃圾.B组这方面就做的非常好,所以就获胜了.通过这次活动,让他们感受到了团队协作的重要意义.
2.主动谈心聊天,指引心理成长
对个别自觉性较差的学生经常找他们聊天,互相谈心,不仅进行校纪班规等常规教育,更重要的是走进学生的内心,去倾听理解学生的内心想法.例如：班上的王XX,上课爱打瞌睡,爱走神.通过交流发现,她的妈妈又生了一弟弟.自从有了弟弟,爸妈围着弟弟转,感觉有她没她都无所谓.我给她讲的是：“你的弟弟小,而你长大了,不需要爸妈整天陪着你.该给你吃、穿的,都给了是吧.”你想你爸妈儿女都有了,肯定感觉特幸福.王回答说：“是的,老师,你说得对,但我更希望爸妈多关注我.”我回答：“是,我完全理解你现在的心情,但我不希望你再学习期间想这么多,你好好学习,成绩好了,专业好了,像以前一样,甚至比以前更好,以出色的专业水平来感动周边的所有人.”经过这番谈话,在后来的学习中让她的确改变了很多,成绩也越来越好.
3.灵活转变角色,做个良师益友
班主任有着多方面的角色.课堂上是他们的良师,课后是他们的益友.常常鼓励他们要学会独立,父母不在身边,依然能把生活学习做好,且做得比较优秀,对自己要有信心,相信自己能行.让他们在学习,生活实践中去感受,体验人生价值意义的存在,从而培养他们树立正确的人生价值观.
(二)用“五心”引导学生完成学习任务
1.关心学生学习,培养专业技能
职业学校的学习有着其特殊性,专业学习的内容多、任务重,学生对自己的学习有懈怠感.作为班主任,应根据课程安排经常到教室去关注学生上课的纪律情况.在结合科任老师的交流意见,对班上出现的问题及时作出解决方案.
2.关注课堂行为,注意奖惩结合
针对学生经常出现的迟到、早退、不按时完成作业、上课玩手机、睡觉、开小差等情况,做到及时发现及时处理.并且,应采用惩罚与鼓励相结合的方式处理问题.
3.组织课外活动,注重劳逸结合.
丰富学生的业余生活,避免校园生活的枯燥感.由班级统一置办一些体育器材,如乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳等.同时,由班委组织课外兴趣小组,这样,既缓解了学习的疲惫感,达到了劳逸结合的目的,也培养了学生勇于表现自我的优良素质.
(三)用“五心”引导学生远离安全隐患
安全教育是班主任工作中非常重要的一部分.首先,定期排查寝室的安全隐患,包括管制刀具、尖锐锋利的物品、用电安全、财产安全等；其次,掌握学生思想动态,及时解决矛盾纠纷；最后,开展异论文范文往方面的教育,让学生了解青春期心理,了解不当交往行为的潜在危害.
三、中等职业学校班主任工作建议
作为中等职业学校班主任,学生工作更为复杂和困难,必须根据学生现实状况,因地制宜的建立一套管理学生的方法.必须严抓行为规范管理,关心学生身心健康,帮助困难学生,预防事故发生,学习教学经验,做到问题及时发现及时处理.
同时,我们应当看到,不少中职学校班主任并不重视学生文化课的学习,因为学生自身文化基础薄弱,老师也存在着得过且过的心理.从而忽视了一个技能型人才也必须有较好的文化基础,这样才能在职业道路上有更好的发展.因此,必须迎难而上,加强学生文化基础课的指导.
总之一句话：“作为班主任一定要有‘五心’精神”——那就是：细心、耐心、爱心和全身心用心.我们坚信,在班主任的“五心”引导下,学生必能在学校学到一技之长,学会为人处事之道,实现自己的人生价值.
【参考文献】
[1]http://wenku.baidu.
7.9cf9a0003d8ce2f0066234c.html
[2]刘建民,李娜.初探如何做好中职班主任[J].新课程(教研),2011(07)
[3]尹春.怎样做好中职班主任工作[J].神州,2011(11)
总结：本论文是一篇免费优秀的关于学生职业学校论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
中等职业学校学生公约引用文献:
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[3] 中等职业学校数学教学英文参考文献 中等职业学校数学教学论文参考文献哪里找
