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第一篇论文摘要：中等职业学校德育工作存在的问题及对策
在党*和各级教育行政部门一贯的高度重视下,中等职业教育得到了飞速发展,中等职业学校的德育工作趋于规范化、系统化、科学化,工作中积累了很多好的经验,取得了一定的成效.特别是自2004年以来,党*、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部于2004年10月颁布的《中等职业学校德育大纲》等,这些文件已经成为规范和指导中等职业学校德育工作的重要纲领和行动指南.同时,我们也应看到,在急剧变革的社会现实面前,中等职业学校的德育工作还有一些不够适应的地方,存在不少薄弱环节,德育工作整体面临实效性差等困境.许多中等职业学校的德育工作存在观念滞后、内容陈旧、方法单一、体系不完善、队伍建设缺乏职业化等问题.如果不能切实提高中等职业中学德育工作的实效,不能针对中等职业中学学生特点因材施教,对他们进行正确的思想政治引导,直接损害了职业中学教育的人才培养目标,更有损中等职业学生的身心健康,全面发展和成长成才.因此,如何发挥学生在德育工作中的主体地位,增强德育工作的实效,是摆在中等职业学校德育工作者面前的一个有待解决的课题.
本文旨在研究中等职业学校学生德育教育工作中的现状、存在问题,并作出原因分析,探索中等职业学校德育工作创新的途径和对策.文章以中等职业学校德育工作第一线的实际经验为背景,对中等职业学校的德育工作做了较为全面的概述,认真分析了新形势下中等职业学校德育工作面临的新挑战和存在的一系列问题,重点对德育工作中存在的问题及原因做了详细分析,以此为基础就如何改进中等职业学校的德育工作提出了一些具有实践性价值的对策,目的在于改进和创新中等职业学校的德育工作,增强德育工作的针对性、时效性和吸引力,切实帮助中等职业学生全面健康发展.
文章从结构上分为五部分：第一部分为绪论,简要介绍文章的研究背景、现实意义和研究方法,以及文章的创新之处.第二部分,对我国中等职业教育作出概述,介绍了中等职业教育现状和发展.第三部分,着重对中等职业学校德育工作以及相关理论问题进行了说明.第四部分,对中等职业学校德育工作存在的问题从主观和客观两个方面进行了陈述,并对此产生的原因进行了深入的分析.第五部分,重点就如何采取措施加强和改进中等职业学校的德育工作,提出了一整套具有针对性的对策方法,这是本文的重点.从树立以人为本的德育教育理念、科学评价促进学生的全面发展、丰富中等职业学校德育工作的内容、改进和加强中等职业学校德育课程教学方法、加强中等职业学校德育工作队伍建设等五个方面提出了一些笔者在德育工作实践中感悟出的新观点.
第二篇摘要范文：当前中等职业学校德育存在的问题及对策研究
职业教育作为我国的一个重要教育类型,在为社会发展培养基层劳动者,特别是具有高素质和专业技能的劳动者方面做出了巨大的贡献.随着人们思想认识的转变,职业教育越来越受到国家和普通民众的重视.其中,中等职业教育作为职业教育体系的主要部分,它的大力发展更是顺应了社会需求和时*展的潮流.近年来,在国家一系列政策的指导下,我国各级政府高度重视中等职业教育,不同类型的中等职业学校纷纷建立,相关的配套设施也有了一定的保障.但由于人们长期以来对职业教育的偏见,中等职业学校在发展的过程中也出现了一些明显的问题,其中中等职业学校德育方面的问题,就是制约中等职业学校进一步发展的一个重要因素.因此,要使我国的中等职业教育事业健康的发展,解决当前各中等职业学校在德育方面的问题,就成了当务之急,这也是职业教育对社会、对学校、对家长以及对学生负责任的表现.目前,中等职业学校在德育上主要存在两方面的问题,一是中职学生的品德素养问题,二是中等职业学校的德育实施过程中出现的问题.通过在新疆焉耆县职业技术中学一学期的调查研究,以及对相关资料的查阅整理,笔者对当前中等职业学校在德育中出现的主要问题有了一个比较清晰的了解,并通过全面分析找出了导致这些问题出现的各方面原因.最后,从学校、社会、家庭、学生自身等几个角度提出了解决目前中等职业学校德育问题的若干对策,使今后各中等职业学校的德育工作能在科学理论的指导下,取得显著的效果.
本文主要分为四个部分：
第一部分：对中等职业学校德育的相关概念作出界定.内容包括：德育及学校德育的内涵、中等职业学校的界定、中等职业学校德育的特点以及中等职业学校德育的重要性.
第二部分：通过多种方法的实地调查,对当前中等职业学校学生在品德素养方面存在的突出问题以及各中等职业学校在进行德育的过程中出现的一些具有普遍性的问题进行归纳阐述.
第三部分：从多个角度客观、全面的对造成前一部分所述问题的原因进行分析.包括以下四个方面：社会原因、学校原因、家庭原因以及学生自身的原因.
第四部分：在前文的基础上,通过大量分析研究,找出解决中等职业学校德育问题的有效对策,并从德育理念、学校德育体系、德育向家庭、社会的延伸以及学生的自我教育这四个方面分别进行论证.
第三篇中等职业学校德育论文摘要：中等职业学校德育实效性研究
中等职业教育作为教育事业不可或缺的组成部分,已受国家层面重视,但由于大学招生持续升温,中等职业面临招生生源质量滑坡,中职生教育难度加大,中职生的在校德育工作已成为重点中的难点：德育工作目标凸显不出,德育工作效果不明显.为达到德育工作目标,探索德育缺乏实效的深层次原因,寻求德育工作改进方法,是本文的研究出发点.
本文分为四个部分.第一部分,绪论.主要是从中等职业学校德育工作实效性研究的背景出发,引出中等职业学校进行德育实效性研究的重要意义,并理清德育实效性的概念,提出本研究的研究思路与方法和理论基础.第二部分从德育工作的既定目标出发,通过对笔者所在的学校进行问卷调查和数据分析,总结出德育工作中实施过程中的困惑,帮助把握我国中等职业学校德育工作的普遍现状,为研究提高德育工作实效性提供现实支撑.第三部分,从推进素质教育和培养学生成才的角度,在直面中职学校德育工作现状基础上,认识提高中等职业学校德育工作实效的必要性以及需要遵循的原则,为探索中等职业学校德育工作实效性措施提供理论支撑.第四部分,提高中等职业学校德育工作实效性的对策分析,这是本文的重点部分,德育工作目标是否最终能达到,德育工作内容是否最终能体现,要靠工作措施来落实,本章从影响中等职业学校德育工作实效的各个环节出发,提出提高中等职业学校德育工作实效的对策,加以分析.
本文作者以如何进一步改进德育工作为研究目的,围绕中等职业学校德育工作的原理、现状、困惑、实效性和工作对策等进行专题研究,将理论与实际相结合,深入探究中等职业学校德育工作如何开展才更具实效性,就如何编织社会、家庭、学校的三位一体德育教育网络,搭建有特色的中等职业德育工作体系,进行多方位论述,期望为职业教育德育工作的理论发展提供一定的研究思路和理论借鉴.
第四篇中等职业学校德育论文摘要模板：中等职业学校德育现状与对策研究
近几年,我国中等职业教育有了较大发展,但学校德育实效性偏低、德育应用理论缺乏都影响了职业学校的健康发展.加强中等职业学校学生德育,改善目前的德育现状刻不容缓.
学校德育要在遵循学生品德形成规律的基础上,采取有效的教学手段,通过内化和外化对学生进行道德教育.虽然东西方代表人物与主张不尽相同,但呈现出了共同的发展趋势,即强化社会共同责任的教育导向和重视以人为本的教育方法.但针对我国中等职业学校学生品德和德育状况的研究比较少,突显中职德育理论的匮乏.
本文以徐州市中等专业学校为案例,采用问卷调查和访谈的方法对5个专业的1000名在校生和部分教师进行了德育现状调查,调查表明：学生的价值观与人生观趋于功利与现实；道德认知与道德实践脱节；人际交往存在误区；学习动力不强,就业准备不足；缺乏和父母的沟通；课余生活单调.原因有4个方面：从社会来看,有道德的“无序”、互联网的发展等原因；从家庭来看,有家庭教育的片面化、家庭群体的特殊变化等原因；从学校来看,有重规范传授、轻主体需求,重技能教育、轻人文教育等原因；从学生自身来看,有认识落后和心理自卑等原因.根据以上调查,提出教育对策如下：
1．更新传统的德育观念,加强以学生为本的教育理念.
2．制定符合中等职业学校学生实际的德育目标和内容,将职业道德教育贯穿学生的学习与实践.
3．改进教学方法,加强与学生的情感交流,重视学生的道德实践,促进学生知、情、行的统一.
4．加强校园文化建设,引入企业文化,为学生营造良好的校园文化氛围 mbAlunWen.net.同时呼吁家庭与社会的积极参与,形成德育合力.
本文的创新之处是通过拓展学生德育途径来提高中等职业学校的德育实效,以期达到为中等职业学校德育提供一些理论依据和建设性意见的目的.
第五篇中等职业学校德育论文摘要怎么写：进一步增强德育课针对性、实效性和时代感——中等职业学校德育课课程改革方案解读
2008年12月,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课课程教学大纲》,这标
第六篇摘要范文：中等职业学校德育工作研究
中等职业学校肩负着为社会输送应用型人才的任务,而社会对这些人才的需求不仅要有过硬的技术,更要有良好的道德品质,所以中等职业学校一直把德育工作放在首位.德育工作是学校实施素质教育工作的重要组成部分,在五育中居于首位并不断地渗透在智育、美育和体育中.而中等职业学校的学生文化底子薄、辨别是非能力差、心理不成熟,没有良好的学习习惯,上网成瘾,甚至打架斗殴,使得德育工作在中等职业学校仍存在困境.本文以包头服务管理职业学校为研究对象,阐述了中等职业学校加强德育工作的必要性,并重点指出了中等职业学校德育工作目前存在的问题及原因,并结合包头服务管理职业学校论述了中等职业学校加强德育工作的措施.这对解决中等职业学校德育工作的困境有适当的借鉴作用.
文章共分为三个部分：第一部分主要阐明中等职业学校加强德育工作的必要性,分别从素质教育的紧迫性、社会环境的复杂性、家庭教育多层次性、中职学校发展的时代性和中职学生的特点等方面来阐述中职学校加强德育工作的必要性.第二部分以包头服务管理职业学校为例,阐述目前学校德育工作举步维艰的原因,分别从德育工作体系、师资队伍、课程体系、文化建设、实践活动五个方面来阐述当前中等职业学校德育工作的现状,并分析出现这些困境的原因.第三部分结合包头服务管理职业学校的具体做法来阐述中等职业学校加强德育工作的具体措施,在第二部分的五个原因基础上增加了学分制的论述,尤其是德育学分的实施,有助于德育工作的开展.
第七篇中等职业学校德育论文摘要范文：中等职业学校德育实效性研究
德育实效性是教育界乃至社会十分关注的问题,是学校德育改革的重点和难点.中等职业教育作为教育的重要组成部分,越来越成为国家经济社会发展不可或缺的力量,但由于高校不断扩招,普高持续升温,中等职业学校面临着生源质量下降、教育难度加大、就业形势严峻的挑战,加之长期以来人们对职业教育培养目标的功利性理解,这些势必都会影响到德育的实效性,导致德育目标难以实现.面对现状,找出造成德育缺乏实效性的原因,探寻解决问题的方法,是我们这些在中等职业学校工作的教育者当务之急的研究任务.
本文所进行的中等职业学校德育实效性的专题研究,从理论与实际相结合的角度切入,力图为进一步改进德育工作,探索中等职业学校德育实效性的相关理论和实践发展提供一些思路.本文在肯定以往德育成效的基础上,对中等职业学校德育实效性存在的问题进行了全面的分析和反思,采用经验总结与理论分析相结合的方法,论述了提高中等职业学校德育实效性的必要性和必须遵循的原则,试图赋予职业教育目标以新的内涵,坚持以人为本的德育新理念,转变职业学校教师的教育观念,提升全体教师的德育素质和育德能力,探索中等职业学校学生思想品德形成的规律,拓展德育实施的途径,构建有职业教育特色的德育体系,突破学校德育的封闭性,整合社会、家庭德育力量,尽最大可能提高中等职业学校德育实效,为德育工作提供有益的借鉴.| 有关论文范文主题研究: | 关于中等职业学校德育论文范文素材 | 大学生适用: | 2000字专升本毕业论文、8000字硕士论文 |
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第八篇中等职业学校德育论文摘要格式：中等职业学校德育课教学有效性研究
本文从德育课课堂教学的角度,从教的因素出发对中等职业学校德育课教学的有效性问题进行了探讨.本文包括以下三个部分:
第一部分,关于中职德育课及其教学有效性的阐释,对中职德育课的性质、任务和教材进行了陈述,对中职德育课教学有效性进行了概念界定,分析了影响中等职业学校德育课教学有效性的因素.
第二部分,分析了当前中等职业学校德育课教学有效性不足及原因,对中职德育课教学现状进行调查分析,从学生的角度来描述了中职德育课有效性不足的具体表现.从教师因素出发对中职德育课教学有效性不足的原因进行了深入地分析,认为导致德育课教学有效性不足的教师因素主要有教学观念、教学目标、教学方法和手段、教师素质四个方面.
第三部分,增强中职德育课教学有效性的对策,这一部分是全文的重点.从教师的角度就如何增强中职德育课教学的有效性,分四个方面进行了论述.一是树立正确的教学观念,即*和谐的师生观、科学的发展观和新时期人才质量的德育观,二是确定有效的教学目标,阐述了中职德育课教学目标的确立原则和主要内容,三是实施有效的教学行为,分别从改进和创新教学方法、实现教学手段现代化、优化教学过程三方面加以阐述,四是提升教师的素质和能力,包括提高思想道德素质、科学文化素质、能力素质和人格修养魅力.
第九篇中等职业学校德育论文摘要：中等职业学校隐性德育课程开发研究
隐性课程(hidden curriculum)是20世纪60年代课程研究领域出现的新概念.上世纪60年代后期起,国外一些课程研究专家逐渐认识到,在一定程度上,那些有计划、有意识的正规课堂教学有时非但不能收到预期的教学成效,有时甚至还会产生与之相反的“无意识的学习结果”；课程内容在传授过程中无形地受到社会价值体系、社会意识形态的过滤、渗透；学校规范、课堂纪律甚至也在或多或少地渗透或折射出社会价值观、道德观的要求.1968年,美国教育社会学家杰克逊在其专著《班级生活》中首次提出“隐性课程”的概念.由此,隐性课程成为当今西方课程研究领域中一个重要的研究课题,同时也成为当代课程研究的一个重要方面.隐性德育课程是“隐性课程”(hidden curriculum)的下位概念,是隐性课程研究的一个分支.针对隐性德育课程概念内涵、构成要素及其设计开发中各个具体环节的界定学界至今尚无定论,但无论怎样,各国学者对隐性德育课程的德育影响力和功能都给予了很大的肯定.
隐性德育课程具有四大典型特征：存在范围的广泛性、影响方式的内隐性、影响效果的持久性、影响结果的不可预期性.在德育功能上,隐性德育课程具有三大功能：情感陶冶功能、认识导向功能以及行为规范功能.隐性德育课程在其课程发生机制、表现形式、影响方式上的独特性,使其德育功能的发挥能够超越传统德育课程达到“润物细无声”的地步,有时候甚至能收取“无心插柳柳成荫”之效.中职学校特殊的教育背景和教育类型使其德育课程实效性的发挥受到很大影响,隐性德育课程作为完整德育课程体系的一部分理应受到中职学校的青睐和重视,以推动中职学校德育课程及德育工作的发展.基于此,本研究选取中职学校隐性德育课程开发作为研究的主题,希冀通过本项研究能够为中职学校德育课程建设与开展提供新的方法和思路.
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本论文由六部分组成：
第一部分是对中等职业学校德育课程现状的分析,主要介绍中等职业学校德育课程开展过程中存在的实际问题,并进一步探讨中职学校德育课程实施的应然表征.
第二部分主要介绍了中等职业学校隐性德育课程设计开发的背景,具体从中职学校德育课程开展的困境展开,并结合对隐性德育课程内涵包括概念理解、特点与功能等的阐释,进一步阐述隐性德育课程开发与中职学校德育工作的必然契合.
第三部分主要探讨了中职学校隐性德育课程设计开发的体系架构,主要从隐性德育课程开发的原则、路径两个层面来进行体系的架构,并具体分析了每一层面的要素及内容要求.
第四部分中选取重庆市X中等职业学校为个案,具体考察该校隐性德育课程开发与实施的实际状况,并就案例进行分析,总结出中职学校隐性德育课程开发实施中存在的主要问题.
第五部分是对中职学校隐性德育课程开发及实施的现实检讨,结合上面的案例分析反思中职学校隐性德育课程开发实施中面临重重问题的原因并加以深入分析,最后通过深刻全面的检讨,提出针对中职学校隐性德育课程开发实施的对策建议.
第六部分主要是结论与启示,首先进行中职学校隐性德育课程开发的价值分析：有助于实现自我的道德教育、改变学生在德育中的从属地位等；其次总结中职学校隐性德育课程开发研究的启示：隐性德育课程开发设计与实施需要以学生需要为考量、隐性德育课程的开发实施需要即时监控与引导、隐性德育课程开发实施的运行需要各方力量协同保障等.
第十篇摘要范文：中等职业学校德育课堂教学实效性研究
德,即道德,是个体对他人、对社会的一种责任表现,是立人之本,是个体健康成长的保障.
随着时代与社会的不断进步、发展,评价一个合格人才的标准更加多元化,良好的思想道德品质即为评价标准之一.党的十八大报告中也提出,要全面提高公民思想道德素质.为此,在不断深入的中等职业学校教育改革的过程中,中职学校除了要担负培养操作技能娴熟的社会主义现代化建设劳动技术人才大军的重担之外,还要担负培养爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法的好公民的历史使命.这就要求中职学校必须把培养、提高中职学生的思想道德水平放在学校教育的首要位置,为国家输出德才兼备的合格职业技术人才.
就中职学生群体而言,良好思想道德品质形成的主要场所就是中职学校,而德育课堂教学则是中职学校德育工作的主阵地,德育课堂教学的实效性对培养、提高中职学生的思想道德水平起到了决定性的影响作用.而目前中职学校德育课堂教学状况却不尽人意,情况令人担忧,德育课堂教学实效性差,甚至无效,已很难适应新形势下中等职业学校德育工作的需要.
本课题试图通过对目前中等职业学校德育课堂教学实效性现状进行调查、分析研究,积极探寻造成目前实效性不高的原因,为提升中职学校德育课堂教学实效性找出行之有效的因应对策,从而更有效地发挥德育课堂教学的主渠道作用.
本文主要分为四部分：
第一部分是中等职业学校德育课堂教学实效性概述.主要是理清概念,对中等职业学校德育课堂教学实效性的概念、评价标准加以阐述,分析提高中职学校德育课堂教学实效性的必要性.
第二部分是对中等职业学校德育课堂教学实效性现状调查,通过问卷调查和个别访谈,对中等职业学校德育课堂教学实效性存在问题进行调查分析,发现在德育课堂教学过程中存在的诸多问题,并加以归类.
第三部分是针对中等职业学校德育课堂教学实效性存在的问题,进行归因,分析出造成中等职业学校德育课堂教学实效性现状的原因.
第四部分是针对原因,对症下药,着力于教师这一德育课教学的核心要素,提出提高中职学校德育课堂教学实效性的有效对策.
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中等职业学校德育引用文献:
[1] 关于中等职业学校德育的论文题目 中等职业学校德育论文题目怎样取
[2] 中等职业学校德育论文集 中等职业学校德育专著类参考文献有哪些
[3] 中等职业学校德育论文提纲格式 中等职业学校德育论文提纲怎么写
