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一、实践《中等职业学校学生公约》的重要意义
由《中等职业学校学生公约》的八项内容可知,《中等职业学校学生公约》分别对中职学生思想政治素质、专业技能的学习、劳动观念、品德修养、法律法规、形象的塑造、身体健康以及心理健康等方面制定了基本要求,对学生思想理念的树立、行为习惯的养成、身心的健康成长具有重要意义.中职院校有效地实践《中等职业学校学生公约》,对人生观、价值观正处于形成期的中职生而言,具有良好的引导作用,有利于学生在学习与实践中提升自身的综合品质和职业素养.与此同时,《中等职业学校学生公约》的实践,在一定程度上有效推动了中职院校学生管理水平,为学校学生管理工作以及德育工作制度的制定提供了科学、规范的依据.由此可见,践行《中等职业学校学生公约》对学生的发展、中职教育改革具有重要意义.
二、《中等职业学校学生公约》实践路径分析
由上述分析可知,《中等职业学校学生公约》对中职院校教育的革新发展以及学生品质与行为的培养具有重要意义,因此,在基于《中等职业学校学生公约》重要内容的基础上,我校结合自身实际发展,积极开展了《中等职业学校学生公约》实践教育活动,其实践路径如下：
（一）明确指导思想
在学习、签署、践行《中等职业学校学生公约》活动的基础上,实现《中等职业学校学生公约》在校的普及发展,使学生对其具有清晰的认知并养成自觉实践的习惯,从而促进学生思想品质与良好习惯的养成.
（二）确立活动对象
《中等职业学校学生公约》的实践对象是在校的全体中职生.
（三）制定活动主题
基于《中等职业学校学生公约》践行的基础上,制订相应主题活动.
（四）具体实践路径
首先,开展系列宣传活动,强化学生认知意识.例如,学校在基于《中等职业学校学生公约》活动主题与目标的基础上,利用多媒体设备以及公众平台,包括电子屏幕、广播、板报、学校互联网平台等形式,对实践《中等职业学校学生公约》进行宣传,为学生营造良好的学习与实践氛围,从而调动学生的实践热情.
其次,组织实践活动,提升学生德育素养.学校以及班级在依据《中等职业学校学生公约》实践的基础上,将其融入德育教育中,通过组织主题活动的途径,提升学生的综合品质.例如,学校举办学生《中等职业学校学生公约》签约活动,即在学生了解《中等职业学校学生公约》的基础上,许下遵守诺言,从而激发学生的使命感,调动学生学习与实践的主动性；举办“践行《中等职业学校学生公约》”演讲比赛、征文竞赛、班级评比等主题活动,并选出优秀演讲者、优秀文章以及优秀班级给予相应的鼓励,从而激发学生践行《中等职业学校学生公约》的积极性和参与性,使学生在活动中细化《中等职业学校学生公约》,进而将《中等职业学校学生公约》内容融入日常生活与学习中.
此外,制定奖惩机制,强化院校德育教育管理能力：学校通过结合自身实践发展,依据《中等职业学校学生公约》内容以及践行目标,制定科学、合理的奖惩机制,用以保障《中等职业学校学生公约》践行的实效性,从而弥补中职院校德育教育体系不完善、德育管理欠缺等问题,实现中职院校德育教育管理的强化与革新,从而为社会培养具有高品质、高技能的应用型人才.例如,学工办以及奖惩机制管理人员对各班级《中等职业学校学生公约》践行活动进行评比,给予表现优异的班级或个体一定物质与精神奖励；而针对违反《中等职业学校学生公约》的行为给予批评,并与奖学金、优秀学生等的评选进行挂钩,从而强化学生以及班级对其的重视.
总而言之,《中等职业学校学生公约》践行活动的开展,不仅为中职教育教学中的德育教育指明了方向,制订了具有针对性、目标性、实效性的教学方针,也为中职学生综合品质与健康行为习惯的培养提供了依据.因此,运用合理、科学的实践路径开展教学活动已成为现今中职院校教育教学关注的重点,对中职院校现代化建设与中职学生社会应用人才的培养具有重要意义.
参考文献：
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［3］本刊编辑部.理论探讨:中国职业教育现代化发展理论与路径：中国职业教育现代化论坛观点摘编［J］.中国职业技术教育,2016（16）：17-38.
总结：本论文为您写《中等职业学校学生公约》毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
中等职业学校公约内容引用文献:
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