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甘肃省金昌市金川区天生炕分场学校737100
作为一名农村英语教师,在教学中最苦恼的事是大部分学生学不好英语.孔子说过"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."心理学家认为："兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向."不难看出,兴趣是学生学习英语的最重要的前提.在小学英语教学中,如何培养学生的兴趣,使学生能够愿学、乐学,充分发挥学生的主体作用,这无疑是学生学好英语的关键.我依据自己的教学实践,谈一些自己的教学浅见.
1.创造一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法,总是教师"一言堂",课堂上教师总是向学生灌输,学生始终处于被动的学习地位,没有什么轻松愉快可言,因而也就无兴趣可谈.即使那些认真学习的学生,也无非把自己当成知识的容器,为高分不得已而为之.但就多数而言,由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习,从而导致"两极分化",教学质量不佳.
课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境.如果能在上每一节英语课之前,营造一个良好的上课序曲,那将使孩子们在轻松愉快的氛围中开始英语学习.
不过,教师也是普普通通的人,工作中,生活中难免会有各种烦心事,但我们又都是有理性的,上课前尽最大努力调整一下自己的情绪,试着微笑一下,以最佳的心态和状态,最自然、大方、得体的仪表融入到英语课堂中去.面带微笑,用充满爱意的目光注视一下那些注意力没集中的孩子,再亲切地和几个对英语不太感兴趣的孩子说声"Hello".简简单单的动作和言语的情感交流,便会使孩子们心间流淌着丝丝暖意,瞬间缩短了师生间的代沟.伴随着悠扬、悦耳的英语歌曲,师生边唱边做动作,其间,老师在巡回走动的同时,利用到学生跟前拍手打节奏的方式,把正在沉溺于美妙幻想中的孩子拉回到现实中来,共同进入角色,开始上课.
2.和谐、融洽的师生关系
青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生"亲师性"较强.如果他们对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣,并分为重视,肯下大力气,花大功夫学这门课,因而成绩卓著.反之,如果他们不喜欢某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学这位老师的课.这种现象也是大家司空见惯的.所以教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣爱好、喜怒哀乐、情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生.让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友.当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之,只是批评时要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱.从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的爱护和帮助.这样,也只有这样师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地学习英语.
3.创设情景,激发兴趣
农村孩子缺乏英语语言环境,课外学生也没有听、说的机会,因此,能创造接近生活的语言情景、现实的语言环境,是学好语言的关键所在.所以,英语教学必须从交际的情景出发,根据教材内容,创设生动有趣的情景,让学生受到情景的感染,激发学习兴趣和求知欲.在备课过程中,教师应认真做好准备工作,也可发动学生协助做好准备工作.教师还可结合教材设计演、唱、游戏、口诀、押韵诗等,激发全体学生学习兴趣,活跃课堂.
学习兴趣:2012年江苏省扬州商务高等职业学校学生兴趣社团活动
4.享受成功,深化兴趣
教学活动中教师应尽量使每位学生在不同程度上获得成功,享受到成功的快乐,从而增强学习信心,促进兴趣的发展.教师应坚持多表扬、少批评的原则,使学生不断受到激励,看到成功的希望.如对于朗读、表演、书写、回答问题好的学生给予表扬,老师和全班同学给他们鼓掌,或给予小奖品,都会使学生增强学习信心,提高学习兴趣.再如,平时检测后,也应及时给予奖励、表扬,使学生不断受到鼓励,会向更高目标努力.
总之,我认为要搞好英语教学必须要培养学生的兴趣.在现在的英语教学中应该较多地出现师生互动、平等参与的生动局面,学习方式应该逐步多样化.这样可以改变教师一味传授教学模式,拉近师生之间的距离,拉近农村学生与社会、生活的距离,也增强了学生学习英语的兴趣,学生的英语成绩必然会提高.提高学生的学习兴趣是现阶段新课改的要求,也是我们现阶段解决我所在地区英语教学难题的重大途径.
总结：本文关于学生兴趣论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
学习兴趣引用文献:
[1] 激发学生本科论文开题报告范文 关于学习兴趣和英语类论文范例8000字
[2] 激发学生论文范文数据库 关于数学和学习兴趣论文写作资料范文8000字
[3] 培养学生硕士学位毕业论文范文 学习兴趣和核心素养类有关论文范本2万字
