简介:本文是关于校本课程和核心素养类论文范文数据库与素养类在职毕业论文范文.
摘 要：伴随素质教育进程不断推进,社会对人才素质教育的落实予以高度重视,核心素养更是备受关注.本文围绕历史核心素养背景下高中历史校本课程的实施展开分析,针对高中历史校本课程实施原则展开探讨,针对高中历史校本课程的实施提出几点建议,为相关教师提供参考.
关键词：历史核心素养;高中历史;校本课程实施策略
中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-089-1
教育活动中培养学生形成良好的历史核心素养是帮助学生提升历史学习质量、学习效率的重要前提,同时也在推动人才综合素质发展中发挥着重要作用.因此,在历史教学中需对核心素养培养予以足够关注.分析现阶段历史教学情况发现,历史教材中所涉及的内容具有一定局限性,对教师所讲述的教学内容、学生所获取的教学内容形成限制,这无疑对学生历史核心素养的培养造成阻碍.因此,可借助历史校本课程的实施弥补此不足.
一 高中历史校本课程实施原则
高中历史校本课程的实施是弥补应试教育所存在不足的重要措施,在推动教师专业发展方面也具备重要意义.同时,因此类课程与国家所规定的必修课程存在一定差异,为推动此项课程的顺利实施,在教学中我们须遵守以下几项原则：一为政治性原则,高中历史校本课程要服务于社会主义政治经济建设.实施过程中不可同党的四项基本原则相违背,需对文化繁荣、经济发展、社会稳定均具备积极意义,同时还应严格遵守地方及国家的课程规划、党的教育方针,并充分考虑体需求.二为学科性原则.学校所实施的校本课程须具备鲜明的历史学科特征,如“兴趣特长”型历史校本课程则应注重学生历史学习兴趣的调动;“知识拓展型”校本课程则应在历史知识基础上同其他学科知识相结合.教师应结合自身知识水平、特长等完成课程内容的组织.三为目的性原则.历史校本课程的课程目标须明确.借助历史课程校本的实施,促使学生对历史学科予以足够重视,推动学生热爱历史、热爱生活、热爱祖国的情感体验及价值观的形成;对学生以创新能力、探究精神为主导的历史思维探究能力加以培养;对学生历史学习方式加以转变,拓展学生视野,为个人长久发展打下良好基础.
二 高中历史校本课程实施策略
1.理清历史概念
教师在历史教学中需将培养学生历史观点、历史概念作为重要内容,历史校本课程的实施也可以此作为切入点,为学生历史核心素养的培养打下坚实基础.分析现阶段历史教学情况而言,历史概念长期处于被忽视地位,教师对于历史概念的讲述也多停留于单向的灌输水平中,导致学生无法通过校本课程的学习有效掌握历史文化,使得学生对于历史概念的认知过于片面.究其原因为历史校本课程的实施过程中仍存在不足,对学生核心素养培养形成制约.如以抗日战争相关的历史校本课程讲述为例,教师在课程讲述过程中,应让学生对民族概念加以明确,并对中华文明予以理解,对命运共同体等内容也可加以理解.学生只有在真正意义上理解了上述内容,并明确历史知识理解,才算得上是教师对历史校本课程的有效实施.以某种视角出发,历史校本实践活动实则为对史学新结果的取舍、审视,主要为对历史史料运用正确性的检验,借助史料的充分应用完成历史内容的学习,借此对学生的批判性思维、辩证性思维加以培养,促使学生从辩证统一视角看待历史.借助校本课程的实施,除可拓展学生获取历史知识的渠道外,对学生核心素养的培养也可起到积极推动作用.
2.注重历史史实教学
教师在历史校本课程实施过程中,需将历史史实作为重点内容.同时在历史校本课程开发过程中,应以“摆事实,讲道理”作为主要原则,以史实作为历史校本课程开发的重要基础,并将史实教学作为展开历史校本课程的首要前提,以此为基础,再引导学生提出问题,对所提出问题展开实证,最后解决问题,促使学生在不断地问题提出及问题处理过程中,形成科学的历史价值观,推动学生历史核心素养的培养.
3.重视历史校本课程开发
分析历史教学现状发现,多数教师在历史教学过程中,以教材为核心照本宣科地展开历史教学活动,此种教学模式,不仅导致学生历史学习质量难以得到根本性提升,同时也对学生历史核心素养的培养形成阻碍.针对此现象,教师需予以足够关注,可借助历史校本课程改善所存在的问题.为此,要求教师在课堂教学活动中需以实际教学情况为参考,对历史校本课程的内容加以调整.历史校本课程开发需以我国当前历史课堂教育水平为基础,以提升所开发历史校本课程的适用性、实效性.分析历史校本课程开发现状可知,大部分历史校本课程开发均将历史知识点的理解、学习作为核心内容,同时也为基础内容.同时,历史校本课程的开发需以历史相关知识循序渐进的教学方式作为基本前提,并不断推动历史校本课程在历史教学活动中的深度融合.
综上所述,历史学科在高中教育体系中发挥重要作用,而学生历史学科核心素养的培养也成为历史教师所重点关注的问题.由于现行历史教材在内容设置方面存在一定局限性,因此对学生历史学科核心素养的培养形成一定制約.所以,为加强学生历史核心素养,引入历史校本课程尤为必要.同时,教师在历史校本课程实施过程中需注重历史史实教学、重视历史校本课程开发,以保障校本课程的顺利实施.
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（作者单位：江苏省海门市证大中学,江苏 海门226100）
总结：上文点评：该文是一篇关于校本课程和核心素养方面的大学硕士和本科毕业论文以及素养相关校本课程和核心素养论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
素养引用文献:
[1] 校本课程和核心素养毕业论文提纲范文 校本课程和核心素养专升本论文范文2500字
[2] 校本课程和核心素养论文范例 校本课程和核心素养方面论文怎么撰写2500字
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