简介:该文是信息技术和升学考试论文范文例文和培养学生有关论文参考文献范文.
摘 要：高中阶段信息技术的学习十分重要,该科目本身的实践性和应用性有比较强,因此对于学生的思维开发具有很大的优势.所以,高中信息技术的教学过程中,教师应该重视对学生信息意识的培养,通过相关的教学策略培养学生的创新思维,确保学生能够全面发展.
关键词：高中信息技术;信息意识;创新能力
中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0199-01
引言
新课改背景下,培养学生的信息意识,锻炼学生的创新能力成为教学过程中的重要目标.所以高中信息教学过程中,教师应该加强对信息技术教学策略的改革和优化,不断培养学生的信息意识,培养学生的创新能力.
1.培养学生信息意识体会的重要性
信息意识是人们在社会迅速发展的背景下,对于信息在社会中的价值、功能以及地位等方面的认识.它对人们判断信息和捕捉信息的能力产生影响,是人们对于信息需求的一种感悟.
信息意识的表现主要是：第一,对于信息有一种敏锐的感知力,能够迅速敏锐的捕捉到信息,而且能够做到“人未觉而我先觉”.第二,关注和接受信息不会受到时间和空间的限制,有时候通过一个照片、数据或者是任何的自然现象都能够迸发出智慧的火花;第三,能够判断出信息是否具有价值,在比较复杂、无序的现象当中可以去其糟粕、取其精华,接受正确的信息.
2.培养学生信息意识体会的策略
2.1 创设良好的教学环境,培养学生的信息意识.
环境包括内部和外部环境,因为学生的信息意识不是先天具备,也不是通过教师简单的传授就能够获得的,需要后天的不断积累、学习、实践才能够逐渐形成的.内部环境就是学生自身的综合素养和精神面貌,外部环境是教师的教学水平、家庭的教学环境以及学校的技术设备等.高中信息技术教学过程中营造一个良好的教学环境,强化教学重点,作为教师,我选择校园网络和网络教师两个教学平台,通过VOD点播系统、学校的学习资源库、学生作品库等,让学生接触网络知识,时刻感受到信息技术的气息.在浓郁的信息技术氛围下,对学生信息意识的形成产生潜移默化的影响.
2.2 教学过程结合实际生活,强化学生的操作意识.
信息技术虽然是新兴的技术,但是与生活密切相关,实用性比较强,因此一定要将理论和实践进行有效的结合,逐渐培养学生的信息体会意识.比如：学习“在Word文档里插入图片”的内容时,我们可以让学生先通过Word来为自己的家设计一份宣传海报,让学生通过本节课学习的内容来完成学习任务.在下一堂课上,我们针对学生的作品进行点评,然后对其进行鼓励和引导,逐渐培养学生的信息体会意识.在完成学习任务的过程中,学生为了让自己的作品更加與众不同,会尝试改变字体的颜色、字号等,插入一些图片,这样既能够复习课堂内容,还能够锻炼其动手实践的能力,有利于其在生活当中感受到信息技术的魅力.
2.3 选择优秀的教学案例,激发学生信息意识.
激发学生对于信息的敏感性是培养学生信息意识体会的关键.培养学生的信息敏感性一定要重视教学案例的选择,创设一种良好的教学情境,让学生能够更好的感悟信息技术的趣味所在.选择案例时结合学生的学习兴趣,比如学习“信息及其特征”的相关内容时,我们可以通过展示《大庆油田大庆人》、《中国画报》刊登的油田照片、王进喜身穿皮袄的照片等.然后让学生说说自己从材料上学到了什么,然后再给学生们讲解通过这些资料我看到了什么：通过王进喜的着装,我额能推断出油田位于东三省;通过钻台手柄的佳式,可以计算油井的直径.听到这些学生停止了议论,然后趁热打铁告诉他们信息意识的重要性,让其意识到对于信息一定要有足够的敏锐性,让其意识到信息意识体会培养的重要性.
2.4 积极开展信息活动,激发学生的信息意识.
活动时体验信息魅力的一个渠道和载体,和单纯的听教师说教相比,亲自参加活动对于信息的体验才是记忆深刻的.信息技术本身的综合性比较强,涉及到的知识也比较多.所以教学过程中教师应该加强对教学目标的研究,在教学过程中能够与其他学科进行相互融合和渗透,逐渐拓展学生的知识面,为培养学生的信息意识体会打下基础.同时在学习的过程中,让学生学会观察、推理、分析以及交流等方式,掌握知识的内在联系,不断的发现问题、解决问题,提升自己运用信息解决问题的能力,为后期的学习和生活打好基础.
2.5 建立良好的评价体系,激发学生的信息意识.
激励教育对于激发学生潜能具有重要意义,能够让学生坚定不移的朝着目标努力.但是评价的标准不是学生对于知识点的掌握情况和运用程度,而且对于学生观察、实验以及应用知识解决问题的能力的评价,此外,还应该关注学生对于活动的好奇心、投入度、探索精神等.
3.结束语
高中信息技术教学过程中要重视学习信息意识体会的培养,教学过程中结合实践和创新展开教学.在这个信息技术迅速发展的时代,激发学生的学习潜力和创造力,对于培养学生的信息意识体会具有重要意义.
参考文献：
[1] 盛龙.高中信息技术课程探究式教学模式研究[D].长春：东北师范大学,2013.
[2] 吴志伟.高中信息技术课教学中学生创新精神的培养探析[J].新课程研究（下旬刊）,2013（8）：35-36.
总结：该文评论,本文论述了适合培养学生论文写作的大学硕士及关于信息技术和升学考试本科毕业论文，相关信息技术和升学考试开题报告范文和学术职称论文参考文献.
培养学生引用文献:
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