简介:本文是音乐和艺术相关本科论文开题报告范文与多媒体有关论文范文数据库.
摘 要：电子多媒体技术不但支持数学、语文的教学,对音乐的影响也是非常大的.学生通过音频、视频感受音乐的美,激发学生学习音乐的兴趣.
关键词：课改、多媒体、节奏、过分依赖.
音乐能让人放松心情,音乐是一股清泉,音乐没有国籍,音乐让全世界成为一家.小学音乐课是艺术教育的一部分,紧张的学习中让学生上一节音乐课,让孩子们缓解大脑的疲劳,精力充沛.最近几年,随着科学的进步,电子多媒体也走进了我们的小学音乐课堂,给老师的教学带来方便,给孩子们带来新奇、愉悦,使用电子多媒体已经成为音乐课上不可或缺的部分.
1.小学音乐课的改革.
原来,音乐课就是唱歌,现在舞蹈、乐器、戏曲、美术等都会融合到音乐课中,这就要求音乐教师具体多方面的综合知识.舞蹈课中要求学生会听节奏、能找到重、轻音.为了让学生更好的掌握节奏,我专门学习了鬼步舞.
最近今年,鬼步舞开始风靡,它采用吉特巴的舞曲,节奏感非常强,要想跳出美,必须找到重音,把左右脚的踩放到重音上,跳出来铿锵有力.跳鬼步舞还非常锻炼身体,我根据学生的年龄特点,编排了非常简单的几个步骤.刚开始学基本动作跑,实在是太难了,不加音乐,我喊着“一二一二一二”,指导左右脚的配合.因为鬼步舞是每个腿两个节奏,尤其是加了个胳膊前后摆动的动作后,孩子们更是笑话百出.咱们平时走路,都是一拍一动,就是走一步,胳膊跟着摆动一次,而鬼步舞是腿两步摆动一下胳膊,好多同学看见镜子中自己“顺拐”哈哈大笑.吉特巴舞曲较快,我们都知道吉特巴基本的舞步是“六一四三二五”,虽然一般的人不会跳吉特巴,但是不踩在点上,跳者没劲,欣赏的人也会觉得没有韵味.后来我发现,有种音乐节奏跟吉特巴是一样的,就是特别慢,那就是三步踩.我就开始带领学生边喊边示范,从垂下胳膊,到摆动,到加左右侧滑,前卡后卡,到飘步,点飘,慢慢的,孩子们学会了.我给他们编排了一组比较简单的动作,人多,跳的非常整齐,全班踩在重音上,成为“六一”汇演的亮点.这就是音乐的魅力,课改,打破了过去音乐只是唱歌的模式.
2.电子多媒体走进教室.
原来,音乐课只能在教室里上,这个教室就是学生学习数学、语文的地方.上课之前需要学生抬来风琴,教师前面弹,学生下面唱.闭上眼睛我就能想象出我上小学和初中,音乐课上的情形.现在不同了,电子多媒体进入了我们的音乐课堂,给教师的教学带来了太多的便捷.
今年开学初,我承担了我校“同唱一首歌”——《我和我的祖国》录制的任务.排练的时候,我充分体验到电子多媒体对音乐课的影响.我校设有专门的音乐教室,孩子们只是该音乐课的时候来这个教室里上课.电子多媒体就是我们目前最高端融电脑、实物投影、音响等于一体的黑板.
为了让孩子们唱好《我和我的祖国》,我找出好多个版本,多个歌唱家演唱的视频,用多媒体播放给学生听、看,先整体感受这首歌的旋律,当学生对歌曲比较了解后,我带领学生一句一句的教学,录音,在多媒体上播放,找到不标准的发音.多媒体的音响设备是环立体声的,音乐可以在整个教室里回荡,只有伴奏一响,学生就马上进入到音乐的意境中.
为了让孩子们感受祖国的伟大,唱出对祖国的爱,对祖国七十华诞的祝贺,唱出磅礴的气势,我制作了电子课件,课件上的内容都是我们国家这七十年的变化,国家繁荣富强,人民安居乐业,祖国的大好河山.孩子们看着课件,感受着祖国的强大,随着伴奏,再歌唱《我和我的祖国》,效果非常好.一个个精神抖擞,昂首挺胸,表情专注,同时我也用录像机把他们歌唱的过程录下来.休息的时候,我再把刚才学生唱歌的视频放到大屏幕上,这个过程非常简单,只要把攝像机数据线与多媒体的U盘口一对接,就能用多媒体播放视频.孩子们都关注大屏幕中自己的表现,找出自己跟其他同学的不足,再练习的时候学生进步都非常大.这只是教学中的一个例子,多媒体确实给我们的教学带来了方便.
多媒体虽然方便,但是也不能过分依赖多媒体,我曾经听过一位老师的公开课,那节课主要就是学唱一首歌.课上,老师一句也没有教,完全都是多媒体.多媒体视频,唱一句,教师就暂停,再唱,再暂停.我们教师的水平跟歌唱家肯定是没办法比,但是这种现场示范,跟视频示范还是有区别的,我们一再强调面授、面批、面改,利用视频教学,效果肯定不好.所以,我们利用多媒体教学,一定要适度,充分发挥它的优点,让多媒体更好的为我们的教学服务.
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总结：言而总之，此文是一篇关于音乐和艺术方面的大学硕士和本科毕业论文以及多媒体相关音乐和艺术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
多媒体引用文献:
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