简介:本文是数学和小学数学专升本论文范文与小学数学方面毕业论文提纲范文.
摘 要：当前,我们社会发展的信息化特征非常显著,人们的沟通与交流活动更加丰富多样、方便快捷.实现对它的有效利用,我们还要积极付诸实践.教育作为上层建筑的内容范畴,自然有着引领社会潮流的作用.那么,我们就可以积极将大数据用于教学实践.本文就将以之为背景,具体分析大数据在小学数学教学实践中的作用.
关键词：大数据;小学数学;教学应用
分类号：G633.6
数学作为基础性科目,在小学教育中有着非常重要的学科地位.它能够帮助学生掌握数字、算法等数学基础知识,提高他们的思维能力以及逻辑能力.信息技术的出现,极大地改变了我们社会发展的面貌.它跟教育的结合,给教育发展注入了更鲜活的动力.那么在这种情况下,数学教学跟信息技术的结合就成为了可能.笔者在下文中就将着眼于大数据与小学数学教育,从意义的角度分析,结合现状发展,提出在小學数学教学中我们要如何有效利用大数据来提升教学效果.
1.大数据在小学数学教学中应用的背景
在小学数学教育中,我们可见大数据参与的身影.这种结合发展是必然的,对此,我们可从背景的角度进行理解.
一方面,这是教育进步的要求.当小学数学教师在教学中积极应用大数据技术时,他们能够得到关于学生数学学习更加精准的信息.比如说,他们可以利用大数据将学生课上的表现、考试分数、作业情况等内容记录下来.做完这些以后,数学教师可以再利用大数据进行统计与分析,如此一来,他们对学生学习情况的了解就更加深入.而且,这个工作是持续性的.数学教师可以在一次一次的对比中去得出学生学习的不足,然后制定出更有针对性的调整方案.学生的学习成绩会有着显著提升,还有,师生之间的关系也会更加融洽、和谐.可以说,大数据的应用能够提高教学的质量.那么,它在小学数学中的应用也就有着教育进步的要求.
另一方面,这能够满足学生个性化发展的需要.数学是一门实用性很强的学科,在学习的时候,我们要特别注意思维的走向.那么,小学数学教师就要从此出发去开展教学,积极地启示学生的思维.但每个学生的思维都不一样,比如说他们解题的时候会用不同的方法.小学数学教师就要科学地把握这些内容,大数据的应用能够实现于此.教师们能够了解学生的思维,发现他们的不同,从而推动他们个性化的发展.
2.当前大数据在小学数学教学中应用的现状
现如今,不少小学数学教师开展了应用大数据教学的探索.对此,我们可从以下内容进行了解.
第一,小学数学教学工作更加细致.班级授课制能够将教学资源集中起来,但是它并不能照顾到每个学生.当前,小学的学生人数众多,教师的教学压力普遍较大.数学作为实用性科目,它的教学任务就很重.那么,小学数学教师教学的工作就比较粗,他们都是以多数思维开展教学活动的.而大数据的应用则可以改变这种局面.比如说,小学数学教师可以按照时间维度去统计小学生课堂学习、课下作业、各阶段测试、学习时间等的数据.接着,他们就可以反复研究这些数据,科学地得出每个学生数学学习的情况.这样,小学数学教师的教学工作就更加细致,能够真正实现从细节入手,为了每个学生的发展而努力.
第二,小学数学教师的命题能力能够得到有效提升.在大数据的分析报告中,有着练习和监测整体的难度、信度、区分度、效度及不同难度题目的比例率等数值.小学数学教师要反复查看并讨论这些数据,并将之与实践对应起来.那么,他们在命题的时候,就会根据知识本身以及学生情况去把握出题方向.这样,试题的难度就是适中的,内容也是恰当的,它能够比较准确地反应出来学生学习的情况.所以,小学数学教师要多去研究数学教学的相关数据,从而以此为基础,不断提升自身的命题能力.而且,通过这些,教师还能进一步去系统地整理知识点.他们对于知识的理解会一步一步深入,这还能够增强他们的专业素养与能力.
第三,这还为家校联动增加了契机.小学数学教师在教学的时候,除了要教好学生,还要多跟学生家长进行互动.这样,学生课上的表现才能延续到课下,从而不断地坚持良好的学习习惯,稳步成长.比如说,小学数学教师可以跟那些数学成绩不理想的小学生家长进行沟通.这时候,小学数学教师就要把应用大数据制作出来的表格分享给家长,然后具体地谈谈数据.那么,家长就能更好地了解孩子学习的难度、进步与不足、该如何努力等.家长看到了教师的付出,自然而然地就更愿意去配合教师.总而言之,小学数学教师借助大数据分析去跟家长沟通,极大地提高了家校联动的效果,并为其他学科的教学提供了示范.
3.大数据在小学数学教学中的应用方法
小学数学教师要积极开展大数据的研究活动,从而将之用于实践,不断提升教学的效果.在应用的过程中,教师可从以下内容入手.首先,认真学习大数据技术,这是他们开展应用的基础.比如说,小学数学教研组要开展专题学习、聘请专业人士来校讲解.这都能激发出教师学习的意识,帮助他们开展后续行为.其次,充分而全面地应用大数据技术.比如说,教师可以利用它开展个性化教学.在这里面,教师要根据数据去分析学生的情况,从而给他们恰如其分的指导.教师还可以把它用于教学评价,从而深入反思自身的教学活动,以弥补不足.最后,建立大数据资源库.这能够把大数据的研究深入下去,建立起完善的数据库教学使用体系,提升教学效果.
结语：小学数学教师要特别重视大数据技术的应用,积极开展学习与实践,从而切实提升教学效果,完善自身的专业发展.
参考文献：
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[2]周进荣,尤晓珍.浅谈“极课大数据”在教学中的作用[J].教育研究与评论：中学教育教学,2016（09）：34-36.
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小学数学引用文献:
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