简介:本文是初中英语和英语在职研究生论文范文跟英语写作有关论文如何写.
摘 要：对于初中英语课程来说,写作是学生语言能力的重要表现形式之一,同时也是学习语言技能中,必不可少的一项组成部分.但是令初中英语教师所担忧的是,写作一直是英语教学中的薄弱环节,很多学生抗拒写作,担心自己写错,语法和结构出现问题.而现在,初中生的英语写作能力的培养,也逐渐成为了英语教学工作开展的重点.基于这种现状,本文结合初中英语作文教学的实际情况,对学生写作能力的培养进行探究,以提升学生写作能力为主要目的.
关键词：英语写作问题;写作能力;重要性
分类号：G633.41
随着全球经济的不断发展,英语在我们生活中所占的比重越来越高,学校对于学生的英语技能培养也愈发的看重.尤其是在初中的英语教学中,学生的写作能力,会在一定程度上对他的英语水平产生影响.那么教师该如何科学有效的指导学生进行英语写作,也成为了我们所研究的重要问题.在初中的英语教学中,学生能独立的起草一份简单的报告,或是叙述一个故事,写出结构完整的短文,是对学生英语作文的最基础要求.
1.初中英语写作中常见的问题
在近几年的英语学科的考试中,英语写作的得分率相对来说较低,在这一层面上反映出,我国的初中英语教学方法上存在着问题,如何辅导学生写出语法规范标准,内容健康且语言精炼的优秀作文,是初中英语教学改革的重要研究之一.
1.1初中生所掌握的英语词汇量不足
词汇量的严重不足,令很多英语教师感到头疼.众所周知,一篇优秀的书面表达,对词汇量有着很高的要求.对初中生来说,词汇也是英语写作中不可缺少的重要因素.初中的英语教学对于学生的词汇量要求并不是很高,一本教材中,学生所要掌握的词汇量通常只有几百个.但很多学生存在着这样一个问题,平时对于词汇的积累太少,临到考试的时候则会慌乱地进行毫无章法的复习.这样一来,英语写作就会因为词汇量的不足,而受到严重的影响.
在写作过程中,学生常常会出现语法混乱的现象.例如名此类常见的语法错误：这些女老师在做什么?
【错误】What are the woman teachers doing?
【正确】What are the women teachers doing?
在这个例子中我们可以得出这样的结论,在英语中,当一个名词做定语修饰另外一个名词（单或复数形式）的时候,作定语的名词一般要用其单数形式;但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时,要用其复数形式men,women.
1.2写作中常见的不良习惯
很多学生的书面表达最常见的问题就是内容空洞,除了翻译文章所给出的信息之外,需要延伸的词汇表达就显得非常单调,呈现出一种无话可说,或者表达混乱的状态.这和我们上述的词汇量缺乏有一定的联系,学生除了要补充词汇量,更要在课外生活中去学习英语美文的书写.
另外,在书面表达里常见的还有审题不严,行文仓促,缺乏主题和段落之间无法相互照应等问题.写作格式的常见问题往往是学生不注意大小写,由此可见,教师应该在日常学习中多多加强学生书面表达的写作能力,杜绝这些小问题.
1.3学生對写作持有畏惧态度
很多教师经常反映的一个问题,就是在教学过程中,如果遇到练习或者考试中有作文写作要求的题目,学生会明显表现出厌倦、害怕的状态.但是英语写作真的那么让人恐惧吗?其实不然.相较于语文而言,英语的书面表达更为简单,不管是词汇要求还是格式,或者是对事情的经过和人物的描述,难度等级都下降了不止一个层次.那么为什么学生会产生畏惧心理呢?这与平时的积累有着很深的联系.
学生在日常写作中,所描述的内容往往过于简单,语句太短,且用词不当.但没有及时改正,从而养成了不良的写作习惯.究其原因,还是平时的阅读量太少,词汇量积累过低,除此之外,英语的语法和我们汉语的语法存在着明显的不同,这就造成了学生在写作过程中,对句子的结构、段落的完整上存在着问题,而且学生对于行文规则理解掌握有很大的难度,这些问题都需要教师在日常中加以指导,督促学生在词汇积累和课外阅读等方面多下功夫.
2.如何提高学生的写作能力
2.1首先要重视学生的书写训练
英语的写作是一个长期积累的过程,不仅需要词汇量的日积月累,还需要长期的阅读学习.同时,也不可忽视日常的写作训练.在课堂教学中,要时常跟学生强调字母和单词的规范性书写,从学生一开始接触英语的时候,就要强调书写习惯以及书写动作的重要性.一个优秀的卷面整洁度,也会为英语写作加分.如果忽视了这个环节的培养,那么会对学生日后的写作习惯产生很多不良影响.
例如,学生常常会出现书写过慢,书写失误的现象,这种问题从一开始就要纠正,书写规范的训练,无论是在那个学习阶段都不能放松,这也是一个日积月累的良好习惯.
2.2重视口语训练和课外阅读,从而提高写作能力
日常的口语训练需要教师的辛勤督促,比如教材中的简单课文以及小故事,都需要学生进行熟读,还要在课堂中以提问的方式检查朗诵结果.重点课文要着重讲解,课下要求学生进行背诵,只有形成良好的背诵习惯,才会在口语上有明显的进步.课外阅读也是不可缺少的一种语言学习方法,教师可以每天给学生分享一篇优秀的英语文章,并要求熟读和翻译,为日常的书写打造基础.
2.3丰富词汇量,加强语法练习
在英语写作中,学生往往会遇到很多障碍：如语序不当、词汇混淆、词汇重复和产生歧义等问题.由于教师在讲课的过程中侧重点不同,导致学生掌握的词汇量远远低于教材中的要求,所以,学生会在写作过程中不能完整地表达自己的思想,这与我们的英语教学有着一定的联系.语法的问题对于书面表达所产生的影响也很重要,传统的英语教学主要是靠讲解语法,而教学过程也是为了应对考试,学生为了考试而学习语法,这种枯燥的学习方式让很多学生对英语失去了兴趣.所以教师在讲课过程中,应该多多延伸课文的词汇量,并给学生进行语法讲解.
结语
在初中生的写作能力培养中,我们应该积极解决实践过程中所遇到的问题,而不是规避,通过拓展初中生英语的视听范围,加强日常学习中的情景互动,从而达到整个初中生英语写作能力培养的效果.英语写作是初中英语教学过程中的难点和重点,需要我们教师投入大量的时间去研究和指导,如何让学生养成良好的写作习惯,与教师的监督和讲解有着密不可分的联系.总而言之,写作能力的养成并不是一蹴而就的,而是一朝一夕的积累.
参考文献
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总结：总结，上文是一篇关于对写作英语写作论文范文与课题研究的大学硕士、初中英语和英语本科毕业论文初中英语和英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
英语写作引用文献:
[1] 初中英语论文范文 初中英语方面论文写作技巧范文2万字
[2] 初中英语论文范文 关于初中英语论文写作技巧范文2万字
[3] 初中英语论文范文 初中英语类有关论文写作资料范文8000字
