简介:适合学生写作论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关学生写作开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【关键词】英语 写作 训练 评价
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）02A-0107-02
英语写作是英语语言运用的一种综合性表达方式,是学生英语综合能力运用的一种体现.因此,笔者非常重视英语写作教学,并通过以下三种途径来提高学生的英语写作能力.
一、培养学生良好的英语学习习惯
(一)多朗读、多背诵,培养学生的语感
俗话说：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”因而,在教学中,笔者坚持让学生熟读每一篇课文并背诵当天所学的课文,由学习小组长检查背诵情况.第二天,教师再对学生进行抽查背诵,并对所检查的内容做好记录作为期评成绩,力求人人过关.为激发学生背书的热情,笔者还在班里开展了背诵课文竞赛,使学生们的语感得到增强.此外,笔者还向学生推荐课外读物,如《21世纪报》《英语画刊》等,拓宽学生的阅读视野.
(二)培养规范的书写习惯,促进写作水平的提高
在考试中,书面表达的质量,既反映在表达内容上,也反映在书面形式上.因此,从入门阶段的书写教学、拼写到听写,笔者都坚持从书写26个字母的基本功抓起,要求学生书写规范,注意连写以及文面美观,并通过开展书法竞赛、书法展览等活动来激发学生练习书写的兴趣,使学生养成了良好的书写习惯.
(三)培养学生自由表达的能力
进行大量的写作练习,可以提高学生的写作技能.笔者要求学生不仅在课内练习写作,而且在课外还针对不同水平的学生提出不同的写作要求.如对于基础好的学生,笔者布置他们论文范文写英语日记；对于基础稍薄弱的学生则要求他们写英语周记,从而促使学生把课内学到的技巧在课外加以运用.这样坚持不懈地练习写作,使学生熟能生巧,对写作充满信心.
(四)积累写作材料,提高写作质量
储备丰富的写作资料,可使学生在写作时得心应手.平时,笔者让学生注意收集英语文章中各种题型的格式和篇章结构、常用的开头和结尾句,并背诵论文范文、佳句、名言、谚语等,为写作积累素材.如果学生平时注意积累“Where there is a will,there is a way .”“There be sb. doing sth . somewhere.”“It takes sb. some time（some money）to do sth .”“Thank you for teaching us so well.”等名言、典型句式的话,就能使自己在写作时信手拈来,“下笔如有神助”.
二、通过“词、句、篇”进行写作指导,提高学生的写作能力
书面表达主要是考查学生的综合能力.在写作教学中,笔者遵循“词不离句,句不离篇”的原则,以课文为中心,由浅入深、由易到难,循序渐进地对学生进行写作指导.
(一)由词到句的训练
词汇是写作的基础、关键.在教学中,对于每课书中出现的生词、重点词组、习惯用语、句型,笔者都要求学生熟读、默写并坚持每天听写,由教师或学习小组长批阅.对于学生默写错误之处要求他们重写,直到正确为止.在学生学了生词、词组、句型之后,笔者还要求学生运用学过的词汇造句,以达到巩固词语运用的目的.如以“My f论文范文ourite subject”为话题进行书面表达,笔者将词组套入以下句型,并让学生掌握：“I enjoy ../ I like..best / I like..better than ../ I am good at../ I pre-fer..to../ I am interested in..”由单句练习过渡到句型的混用,从而养成学生连贯思维的习惯.此外,笔者还引导学生注意一词多译表达法,以有助于启发学生的写作思维,到考试时选择自己最有把握的句子进行灵活表达,从而减少失误,提高得分率.例如,“我有一个叫Tom的朋友”可译为：（1）I h论文范文e a friend . He is Tom.（2）I h论文范文e a friend. His name is Tom.（3）I h论文范文e a friend called /named Tom.通过中、英文对比教学,可减少中式英语表达的错误,帮助学生提高造句的能力.
(二)由句到篇的训练
在学生积累了大量的词汇,有了一定的造句能力之后,笔者再对学生进行由句到段的训练.这一阶段的训练,主要以改写、缩写、扩写、仿写课文为主,这些都是促进学生高效写作的好方法.
1.改写：就是把对话改成故事,或把故事改成对话.如让学生将外研版七年级英语上册 Module 9 A Trip to the Zoo这篇对话改成80字左右的题为“去动物园的美好的一天”的作文.
2.缩写：根据课文的段落大意,列出提纲,再叫学生缩写.如外研版九年级英语上册Liu Xiang Was Trained for Gold一文,让学生写出Liu Xiang的故事,笔者先列提纲：（1）Liu Xiang’s hobbies. （2）his skills. （3）his success.然后出示提示词,要求学生根据提示词扩展句子,最后再让学生根据课文大意,写出连贯的短文.
3.扩写：就是以课文为基础,充分发挥学生的想象力,扩展其内容.如外研版九年级英语下册My Future Life一文,笔者让学生充分发挥想象,设想自己的未来会有什么变化：Do you think what will happen in future.
4.仿写：即模仿其他论文范文来写.仿写可迅速提高学生的英语写作水平.在教学中,笔者要求学生尽量用学过的词汇、语法、句型、情节及写作方法模仿写作,以减轻学生对写作的畏惧心理.如在学了外研版七年级英语下册My Hometown and Country一文后,笔者布置学生仿照课文内容,根据自己家乡的实际情况,写一篇题为My Home Town的作文.由于学生对课文的内容很熟悉,所以写起作文来得心应手.
学生:威久留学老师参加A-level学生写作课
三、结合初三复习,强化写作能力训练
进入中考复习迎考期间,笔者有目的地指导学生练习各类题材、体裁的英语作文,注重各种体裁的强化训练及对写作方法的指导,以提高他们的实际应用能力和应试能力.如让学生练写书信、请柬、便条、通知、海报、启事、日记、邮件等应用文,并变化文章的体裁,以强化学生的写作能力.此外,笔者还按照中考要求,当堂发题,让学生限时写作,在15分钟内完成80个字左右的短文.训练的目的是让学生注意写作的节奏和速度,集中精力,一气呵成.在练习写作时,给学生提出要求：①认真审题（审题材、时态、人称、内容主次）,紧抓中心.②语言表达要规范,无严重的语法错误.③书写要规范,卷面要整洁,字数要恰当.④注意文章结构：要有段落,写好开篇句及结尾句.⑤在文中巧妙地采用一些复合句、名言点缀,使文章锦上添花.
总之,在平时的写作教学中,教师要有计划、有目的、有步骤地进行多方面的严格训练,持之以恒,才能有效地提高学生的英语写作能力.
（责编 黎雪娟）
总结：这是一篇与学生写作论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
学生引用文献:
[1] 学生阅读论文范文 关于学生阅读类论文写作技巧范文2万字
[2] 学生语文论文范文 关于学生语文论文写作技巧范文2万字
[3] 学生数学论文范文 学生数学相关论文写作技巧范文2万字
