简介:关于本文可作为相关专业小车实践论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小车实践论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
实践学期是广东东软学院的教学特色,该校将一学年分为三学期,为期四周的实践学期在每年的8至9月份,以项目为载体,让学生将所学知识、专业技能与项目结合,以达到融会贯通的目的.
在这四周时间里,课程安排十分紧凑.据自平衡智能小车项目指导老师黄海介绍,同学们要在第一周完成小车的零部件组装,让轮子动起来；第二周为小车加上陀螺仪和加速度传感器,使小车实现自动平衡；第三、第四周扩展小车的功能,如加上摄像头、声音传感器、距离传感器,让小车实现智能规避障碍物,自主规划路线等功能,同学们最终想把它做成办公室里的智能垃圾桶.
小车培训实践操作:小学六年级综合实践活动名师精讲_小车跑起来_刘艳明_金老师家教
智能小车的各种传感器由一块采用双核1G的 CPU核心控制板控制,同学们使用C语言开发程序,以驱动硬件实现小车的各种功能.而购买智能小车的硬件大概需要1000元,这笔经费由学校提供.5名大二级和2名大一级的计算机系嵌入式专业学生参与该实践项目.
计算机系软件测试专业大二的学生吴尚容已是第二次参加实践学期学习,实践学期对他的帮助除了提升应变技术问题的能力外,还培养了他的沟通能力和责任心.他表示：“在一个团队里,队友为什么要信任你?除了技术能力以外,还有一个责任心、沟通和协调的问题,比如小组长如何分配工作,是否会根据每个人的能力特点分配工作内容,公平地分配工作量,这都给了我很多启发.”
据了解,此次共有3196名学生参与171个实践项目的开发,另有239名学生在符合要求的企业中顶岗实习.在实践学期课堂上,有不少企业高管的身影,他们为工商企业管理、人力资源管理等专业的学生传授沟通技巧、职业生涯规划、生产管理、采购方法等经验.同学们还可以与往届优秀毕业生面对面交流,经过五六年打拼、在职业生涯发展上比较成功的学长们会返校与同学们分享自己的心得体会和职业经历,分享所修课程对于职业发展的帮助.
作为一所本科IT学院,广东东软学院为实践项目不断引入前沿科技并契合市场需求.数字艺术系环境艺术设计专业大二级同学们的实践学期项目是为某创意园进行规划设计,同学们二三人组成一组,为创意园定义办公、展示、商务洽谈等各种功能区,最终每个小组都要完成一份正式的投标书,讲述设计理念,以及设计结构、尺寸、材料、报价、工期等详细内容,在做项目的过程中需要不断与各方沟通,接受老师点评,多次修改.
据广东东软学院院长杨利介绍,对于实践学期的项目,学院会力所能及地给予资金支持,在实践学期结束时,学院除了考核学生各技能点的掌握情况以外,还将引入第三方,如聘请企业代表、行业专家等按企业的眼光与要求对这些项目进行考核,以保证这些项目不是纸上谈兵.
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小车培训实践操作引用文献:
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