简介:关于作文学生方面的论文题目、论文提纲、作文学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
［摘 要］英语写作一直是英语教学的重要内容之一,英语写作是体现学生英语综合素质的重要途径,是学生英语综合运用能力的重要体现.随着新课标的改革,提高学生的英语水平势在必行.当前,学生的英语写作存在用词单一、句式简单、上下文之间缺乏连贯性等常见的问题,因此,针对这种现状,提出三步走的教学策略,以期提高学生的写作水平.
［关键词］初中英语书面表达教学策略
［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)240046
写作作为英语听、说、读、写四项能力中的最后一项“写”,是学生英语学习的重要因素,因为写作不仅考查学生的英语书写、英语词汇、句型和语法的应用,更重要的是考查学生的英语思维和情感表达.结合多年的教学经验,我总结出学生的写作存在三个问题：第一,字迹潦草,书写不工整；第二,用词简单,句式单一；第三,上下文逻辑不清,前言不搭后语.针对这几种情况,我建议教师使用以下教学策略,提升学生的英语写作能力.
一、设计多样化的书写活动,激发学生的英语书写热情
书写在英语作文中起着尤为重要的作用,有着多年评阅中考作文卷经验的教师表示：英语作文分数的高低绝大部分取决于学生的书写,字迹工整的作文卷面令人赏心悦目,教师自然会酌情多给一些分；若是遇到字迹潦草,卷面多是涂涂改改的作文,给人的第一印象就不好,又因为阅卷时间有限,即使作文写得好,也不会得太高的分数.考试由于时间紧张等原因,到了英语作文时,学生容易马虎,为了改变这种情况,我认为应该在平时设计多样化的活动,加强对学生的书写训练,将规范的英文书写培养成学生的习惯.
例如,针对学生英语书写的问题,我要求他们每天抽出十分钟练习书写,当然不仅仅限于单独的书写训练.教师需要提醒学生,把每一次的作业都当成练习书写的机会,并且我将书写规范、作业整洁,作为评价学生作业质量的考核标准,其旨在提高学生规范书写的意识.此外,有关书写训练的内容,经过教学实践,我发现学生对一些英文的流行歌曲很感兴趣,比如,Cry on my shoulder,Yesterday once more,Because of you等.为了激发学生的书写热情,我将他们喜爱的英文歌曲用规范的书写体打印出来,供他们在纸上模仿学习.当然,也不能让学生一味地写,要提醒学生注意质量,为此,每天我都会从学生的练字纸中挑选出优秀的作品,供全班学习展览,并且注意观察学生英语书写的进步情况,适时地对他们提出表扬,让他们对自己的英语书写更有信心.
小学生作文:只因作文得C 老师殴打学生
书写是英语写作的第一道坎,书写训练需要持之以恒,教师一定要注意对学生的书写进行规范的训练,并且注意多鼓励,建立学生英语书写的信心.
二、展开丰富的素材积累,培养学生的英语运用能力
俗话说：“巧妇难为无米之炊.”经过长期的观察,我发现很多学生由于词汇量缺乏和语法知识体系不够完善,写一篇英语作文异常艰难,心中有话写不出,只能干着急.若是实在没有办法,就重复使用一些简单的词汇和句型拼拼凑凑,其中,使用得最频繁的句型就是There are..It is..这一类.这些句型简单、缺乏新意,长期使用只会制约学生英语水平的提升,因此,如何帮助学生积累写作的素材尤为重要.
例如,在每次的作文训练之后,我都会将班级里写得好的学生作文拿出来,与大家一起分析这篇作文好在何处?通过赏评优秀作文,我们不难发现,优秀作文在词汇和句型的运用上十分出色,优秀作文的开头别具一格,比如,It goes without saying that..With the rapid development of economy..或者在开头使用一句谚语Just as the saying goes, “every coin has its two sides.”我们可以根据不同的作文类型选择使用各种精彩的开头.
事实上,素材积累重在运用,教师要在平常的作文训练中,提醒学生将其运用到作文中去,熟能生巧.久而久之,学生就能将其化为己用,作文的亮点多了,那么学生的作文水平自然而然地就提升了.
三、建立合理的写作框架,锻炼学生的英语思维
由于写作习惯不好,有的学生写作呈现出一段式,即作文头尾不分,给人感觉就像一块铁板,还有的学生写作时像挤牙膏一样,一句一句地往外蹦.英语作文最重要的就是条理清晰、要点全面,因此建议学生在写作前想好写作思路,建立写作框架,那么教师应该如何指导学生呢?
例如,我建议教师在教学时,指导学生学写三段式结构的作文,观点——要点——总结三部分.分别为第一段开门见山,陈述观点；第二段对观点分析原因、列举事例,进行讨论；第三段总结得出自己的观点,提出建议或希望.如此写作,思路明确、逻辑清晰,让人一目了然,有了写作思路,学生就不愁无话可写了.
建立写作框架,使学生的写作逻辑更加清晰,还能锻炼学生的写作思维,使学生英语水平更上一层楼.
总而言之,初中生英语写作的训练,与作文书写、作文亮点以及作文的逻辑结构密不可分,要想写出优秀的英语作文,三者缺一不可,教师要牢牢抓住这三点要求,探索有效的教学策略,帮助学生提高英语写作水平,提升学生的语言运用能力和综合表达能力.
（责任编辑黄晓）
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