音乐教学法论文大纲格式 音乐教学法论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、奥尔夫音乐教学法在幼儿园歌唱教学中的应用研究论文提纲
2. 四、国外优秀音乐教学法在我国基础音乐教育中的实践研究论文提纲范文
3. 三、奥尔夫音乐教学法对学龄前儿童思维开发之研究论文提纲格式范文模板
4. 二、奥尔夫音乐教学法在中国幼儿音乐教育中的应用探索论文提纲范文
5. 一、奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用研究论文提纲范文

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五、奥尔夫音乐教学法在幼儿园歌唱教学中的应用研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究背景、目的、内容与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究目的

1-1-3 研究内容

1-1-4 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国内研究现状

1-2-2 国外研究现状

1-3 研究方法

1-3-1 文献分析

1-3-2 访谈法

1-3-3 观察法

第2章 奥尔夫教学法的概述

2-1 奥尔夫音乐教学法的产生

2-1-1 家庭环境的影响

2-1-2 社会环境的影响

2-2 奥尔夫教学法的内涵

2-2-1 奥尔夫教学法的教育理念

2-2-2 奥尔夫教学法的教学内容

2-2-3 奥尔夫教学法的教育特性

第3章 我国幼儿园歌唱教学所存在的问题

3-1 幼儿歌唱教学常用的教学模式及教学方法

3-1-1 幼儿歌唱教学常用的教学模式

3-1-2 幼儿歌唱教学常用的教学方法

3-2 幼儿教师音乐教学素质有待提高

3-2-1 幼儿教师的歌唱教学能力不足

3-2-2 幼儿教师缺乏对奥尔夫音乐教学的认识

3-3 幼儿歌唱教学资源缺乏开发整合

3-3-1 奥尔夫歌唱教学资源贫乏

3-3-2 歌唱教学内容及选材缺乏吸引力

第4章 奥尔夫教学法在幼儿园歌唱教学中的应用

4-1 声势的运用

4-1-1 声势教学的特点

4-1-2 声势与歌唱教学的结合

4-2 打击乐器的运用

4-2-1 幼儿园常用打节奏乐器

4-2-2 打击乐器与歌唱教学的结合

4-3 戏剧教学的应用

4-3-1 奥尔夫戏剧教学的发展

4-3-2 戏剧教学与歌唱教学的结合

4-4 语言的运用

4-4-1 语言的特点

4-4-2 语言与歌唱教学的结合

第5章 结论

致谢

参考文献

攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录

四、国外优秀音乐教学法在我国基础音乐教育中的实践研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 国际背景

1-1-2 国内背景

1-2 研究目的与意义

1-3 研究内容和思路

1-4 研究方法

第2章 我国基础音乐教育教学现状综述

2-1 《全日制义务教育音乐课程标准》对学校教育的要求

2-1-1 教学内容方面

2-1-2 教学对象方面

2-2 现在学校音乐课堂普遍的上课方法

2-2-1 唱歌教学法

2-2-2 欣赏教学法

2-2-3 器乐教学法

2-2-4 识谱教学法

2-2-5 创作教学法

2-3 当前情况对教法使用的影响

2-3-1 授课任务导致教法经常变化

2-3-2 学生的改变导致教法的变化

2-3-3 教育制度制约着教法的应用

第3章 达尔克罗兹教学法在我国基础音乐教育中的实践

3-1 简介

3-2 应用实践和举例分析

第4章 奥尔夫音乐教学法在我国基础教育中的实践

4-1 奥尔夫音乐教学法简介

4-2 在我国学校中的实践

第5章 柯达伊音乐教学方法在我国基础音乐教育中的实践

5-1 柯达伊教学法简介

5-2 具体的教学实践分析

第6章 结论

致谢

参考文献

攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录

三、奥尔夫音乐教学法对学龄前儿童思维开发之研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

绪论

第一章 奥尔夫及其音乐教学体系概述

第一节 奥尔夫一般情况介绍

第二节 奥尔夫音乐教学法介绍

第三节 奥尔夫音乐教学法的应用价值

第二章 儿童思维发展介绍

第一节 儿童思维发展的构成

第二节 儿童思维发展的阶段性特征

第三节 学龄前儿童思维发展的特点

第三章 奥尔夫音乐教学法对学龄前儿童思维开发之研究

第一节 奥尔夫音乐教学法对学龄前儿童动作思维发展的开发研究

第二节 奥尔夫音乐教学法对学龄前儿童形象思维和抽象思维发展的开发研究

第三节 奥尔夫音乐教学法对学龄前儿童创造性思维发展的开发研究

结语

参考文献

致辞

在校期间科研项目情况

学位论文评阅及答辩情况表

二、奥尔夫音乐教学法在中国幼儿音乐教育中的应用探索论文提纲范文

中文摘要

Abstract

目录

绪论

一、问题的提出

(一) 研究背景

(二) 研究问题

二、研究对象的选择

三、研究目的与意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

四、研究方法和过程

(一) 研究方法

(二) 研究过程

五、创新点

六、相关概念界定

七、研究现状综述

(一) 国外

(二) 国内

(三) 对已有研究的评价

第一章 奥尔夫音乐教学法概述

第一节 奥尔夫音乐教学法的形成背景

一、家庭环境的影响

二、社会环境的影响

第二节 奥尔夫音乐教学法的内涵

一、教育理念

二、教学内容

三、教学特色

第三节 奥尔夫音乐教学法在中国的传播与发展

一、引进与学习(二十世纪八十年代初—八十年代末)

二、照搬与批判(二十世纪八十年代末—九十年代初)

三、交流与融合(二十世纪九十年代初—九十年代末)

四、重构与发展(二十一世纪至今)

第二章 奥尔夫音乐教学法对中国幼儿音乐教育发展的意义

一、奥尔夫“原本性”音乐

二、奥尔夫“本土文化”观念

三、奥尔夫“审美的愉悦性”

四、奥尔夫硬件设施的“灵活性”

第三章 奥尔夫音乐教学法在临沧市第一幼儿园实验的设计、实施与分析

第一节 实验设计及前测

一、实验设计

二、实验前测

第二节 奥尔夫实验班授课特点

一、节奏训练

二、动作教学

三、器乐教学

四、听力训练

第三节 奥尔夫实验班和控制班的音乐才能比较

一、实验后测

二、结论分析

第四章 奥尔夫音乐教学法在中国幼儿音乐教育中广泛推广的阻力及解决方法思考

第一节 奥尔夫音乐教学法在中国广泛推广的阻力

一、多数家长仍持不认可观念

二、部分幼儿园对奥尔夫音乐教学法认识肤浅

三、缺少专业师资

四、教育环境和设备不完善

五、民族性格、思维方式和文化差异

第二节 奥尔夫音乐教学法在中国广泛推广的解决办法思考

一、家长观念层面

二、幼儿园认识层面

三、师资力量层面

四、教育环境层面

小结

附录

关于奥尔夫音乐教学法在中国幼儿音乐教育中的应用调查(教师篇)

关于奥尔夫音乐教学法在中国幼儿音乐教育中的应用调查(学生篇)

关于奥尔夫音乐教学法在中国幼儿音乐教育中的应用调查(家长篇)

参考文献

致谢

一、奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

序言

一、选题背景

二、国内外研究现状

第一章 奥尔夫音乐教学法的理论综述

一、奥尔夫音乐教学法主要内容

二、奥尔夫音乐教学法的特征

（一）综合性

（二）原本性

（三）实践性

（四）创造性

三、奥尔夫音乐教学法的现实意义

第二章 奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中应用的可行性分析

一、结合音乐新课标与奥尔夫音乐教学法进行分析

（一）以游戏教学培养学生审美体验

（二）引导学生主动参与音乐实践培养学生创造力

（三）运用多种艺术形式促进学生全面发展

（四）结合不同民族音乐特点理解音乐文化的多元性

（五）针对学生发展特点因材施教

二、结合小学音乐教学视角与奥尔夫音乐教学法进行分析

（一）从教学模式视角进行分析

（二）从教学主体视角进行分析

（三）从教学评价视角进行分析

第三章 奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学的实践应用

一、运用节奏教学引导学生发现生活中的音乐

（一）奥尔夫音乐教学法节奏的重要性

（二）节奏训练的意义

（三）音乐教学中节奏训练的方法

1-语言节奏的训练

2-动作节奏的训练

二、运用动作培养学生律动

（一）声势与动作结合

（二）语言与动作结合

（三）歌唱与动作结合

（四）欣赏与动作结合

三、运用表演形式创设情境

四、运用游戏教学启发兴趣

五、运用乐器训练参与合作

第四章 实践结果的分析与总结

一、实践结果的分析

二、总结与思考

结论

参考文献

附录

致谢

个人简历

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