《高中政治教学中融入人文精神教育的摭探》
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摘 要：高中政治的教学,教师应利用好课堂教学环节,发挥高中政治课堂的教学作用,对学生进行精神文明建设,提高学生的人文素质打下坚实的基础.在当前的课堂教学中,教师不能只将注意力放在提高学生的学习成绩上,更应重视对学生进行人文教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观.
关键词：高中政治;人文精神
中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-024-1
人文精神是现代社会公正、文明、健康、法治等社会目标的支撑点,是构建和谐社会的重要标志.因此,和谐社会需要人文精神,人文精神需要靠教育培育.新课改的不断深入,使政治教师在课堂教学时,非常重视开展学生的人文教育,发挥高中政治课堂的显性作用.高中阶段是学生人生的关键时期,教师在进行课堂教学时,应重视对学生的人文责质的提高,利用好高中政治这门人文学科,对学生进行道德教育,培养学生树立正确的价值观念.
一、高中政治课堂融入人文精神的教学意义
在高中政治的课堂上,教师应重视学生人文精神的培养,利用好高中政治课堂,做到尊重学生,从学生的角度出发,制定合理的课堂教学方式,为学生以后的人生成长打下坚实的基础.基于在新课改的大背景下,教师进行课堂教学时,将课堂教学作为教育学生的重要途径.教师在进行课堂教学时,应注意联系生活实际开展一定的课堂探究,让学生结合实际生活理解高中政治知识,促进学生深入理解高中政治学科在构建和谐社会中的重要意义.同时,在高中政治的课堂上培养学生的人文精神,树立正确的思想观念,有助于培养学生的全面发展.教师教学应从学生的角度出发,真正做到尊重学生的主体地位,制定更符合学生的教学方案.
二、在高中政治课堂融入人文精神的教学方法
1.开展情景教学,激发学生的课堂学习興趣
在高中政治的课堂教学中,为了突出课堂的教学效果,教师在进行课堂教学时,可以利用情景教学的方式,激发学生的课堂学习兴趣,发挥学生的主观能动性.教师可以利用多媒体,有效构建教学情境,充分营造教学氛围,提高学生的课堂学习积极性,让学生主动地融入课堂教学中来,给予学生直观性地展示,将枯燥的理论知识变得更加生动化和形象化,引导学生进行深入理解.
例如在学习《信用卡、支票和外汇》这一课堂教学内容时,为了有效地激发学生的课堂学习兴趣,教师在进行课堂教学时,可以利用多媒体设备展示欧洲优美的风景,通过图片展示,让学生思考在欧洲时是否能够使用人民币进行消费.通过这一问题,让学生明确外汇的含义,了解保持人民币币值稳定的意义.同时,教师可以对学生进行爱国主义教育,让学生明确国家经济和人民的生活是息息相关的.
2.理论与实践相结合,提高学生的社会认知
对于高中政治这门学科来说,其和实际生活有着一定的联系,是一门人文性质很强的综合性学科.教师在进行课堂教学时,可以利用理论和实践相结合的方式,促进学生结合生活实际理解高中政治知识,将学到的课本知识运用到实践中,充分认识到了理论与实践相结合的重要性.比如在实际的教学过程中,教师可以让学生根据当前时事中的热点内容展开讨论和探究,通过这一方式,提高学生在生活中善于发现问题,分析问题、解决问题的能力.同时,教师还应鼓励学生开展生活实践,通过在生活实践中得到感悟,促进学生加强对于社会的认知,树立正确的道德品质.
例如在学习“树立正确的消费观”这一课堂教学内容时,教师应保证学生理解四大消费原则的内涵.在对于本节课的知识内容进行学习后,当学生有了一定的理论基础后,教师可以让学生根据自身实际,对自己的家庭生活进行调查,在课堂下完成一份家庭消费计划.通过这一方式,让学生做到对于课堂知识的活学活用,有效利用课堂下的教学时间,加强对于理论知识的理解和深化,引导学生树立正确的价值观念,成为一个理智的消费者.
3.从学生角度出发,引导学生塑造心灵
在高中的政治课堂上,为了更好地培养学生的人文精神,就需要教师转变自己的认知,对学生采取更为宽松的态度,加强理解、沟通、树立良好师德等密切师生关系,积极做学生的“朋友”和学生建立沟通的桥梁.高中阶段是学生人生成长的关键时期,教师在进行课堂教学时,应及时与学生积极沟通,了解学生,给学生一定的思考空间.教师应尊重学生的个人性格,帮助学生从自身实际出发,认清自我,找寻自身优点,为以后的发展指明方向.
例如在实际的教学过程中,教师应加强和学生的沟通交流,及时利用多种沟通工具,如：、微信等即时通讯工具,与学生进行有效沟通.同时,教师要以自身为榜样,利用榜样的力量影响学生,通过自身的思想境界和行为习惯影响学生,在潜移默化中帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观.
综上所述,在高中政治的课堂上,教师应站在学生的角度,构建“以人为本”的教学课堂,多与学生沟通、交流,让学生在理解高中政治知识的同时,树立正确的做人观念,让学生在以后的人生成长中,找寻到做人的价值,在人文精神教育中不断探索、发现,引导学生真正认识世界.教师应加强对培养学生人文精神的重视,利用好高中政治的课堂作为输出平台,对学生进行人格教育.
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（作者单位：甘肃省平凉市泾川县高平中学,甘肃 平凉 744306）
总结：此文为一篇关于人文精神方面的相关大学硕士和政治和人文精神本科毕业论文以及相关政治和人文精神论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
政治和人文精神引用文献:
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