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王凤仙,董旭晖
（河南农业职业学院体育教学部,河南 中牟 451450）
收稿时间：2014-09-15
作者简介：王凤仙（1968~）,副教授.
研究方向：体育人文社会学、体育教育训练学.
高职教育是高等教育中非常重要的一部分,高职教师不仅仅要教授学生必要的技能和知识,还能够通过教学促进学生能力的提高,从而培养出有职业素质、社会责任感和使命感的社会人才.
高职体育教育是高职院校一门基础学科,体育中的人文精神是高等教育改革的必然要求.本文从人文教育的内容、措施和途径等方面做了研究,主要是想营造良好的教育氛围,从而提高体育中人文精神的素养.人文精神指的是正确对待自己、他人、自然和社会的一种态度,是教育的灵魂,是对人的理性认识,它表现了人的理想、目标、信念和价值,能够反映人的世界观、价值观和人生观,追求健康、高尚和善良的精神.
人文精神:2011.7.30世纪大讲堂 二十一世纪儒家的人文精神（上集）杜维明
随着经济全球化的发展,人文精神的缺失越来越严重,为什么会出现这种情况呢?笔者认为：人们往往注重科学技术的发展而不注重人文精神的培养,高职教育也是注重科学技术而不注重人文精神的培养,所以,社会要加强学生对人文精神的重视,从而培养全面素质的人才.体育是高职院校的重要学科之一,因此,人文精神培养就特别的重要.高职学校怎么才能通过体育教学来培养人们的人文精神,挖掘在提高和培养学生人文精神方面的功劳,这是当前需要解决的问题.
1. 人文精神在高职体育教学中的培养
论文范文在“体育之研究”中写了具有辩证意义的语句,说明了体育与智育和德育的关系,同时也说明了体育蕴含的人文教育内涵.在国际运动会中也提到：世界体育的注意是把精神和身心各种品质结合起来,并且能够提高的一种哲学.专家学者经过研究得出,企业家基本上有三种类型,运动员型是其中的一种,也就是说这些企业家热爱体育或者从事过体育有关的事情.假如一个人长期从事体育,那么这个人的人格在一定程度上会受到深远的影响,这种影响是积极的影响,成功企业家身上具有人类许多优秀的品质,例如坚强、独立、能够忍受挫折和勇于创新等,这些说明了体育是人文精神培养的重要课堂,它包含的竞争意识、团队意识和拼搏精神等各个学科比不了的,同时它在学生精神教育和人格教育上拥有非常重要的作用.
2. 体育中人文精神的内容
2.1 竞争意识
当前,随着社会的发展,各行各业的竞争都非常激烈.人们在激烈的坏境下生存,社会在激烈竞争的环境下发展.体育运动核心思想是更快、更高、更强,体育运动这种价值在其他学科中不能很好地体现,是体育学科独具特色的,我们要从人文和文化的方面有意识、有目的地体现出教学和教育.
2.2 培养人的个性
性格对于个性来说是核心,一个人能不能稳定性格,往往是这个人能不能被社会所接受的重要因素.体育教学要根据自己的特点,对学生要产生积极的正面影响,培养人们适应社会的个性特征.教师在体育教学中,要注重培养学生之间的相互合作,提高学生的集体荣誉感,同时学生也要加强自身的约束,使自己的个性在理性上获得提高,从而得到学生之间相互合作的目标.
2.3 优化学生的生活方式
我国一位体育的专家在给我国学校体育的谏言中写道：“通过体育运动的文化与教育结合在一起,把在体育中体验到的乐趣、优秀教育的价值和*道德为根本,设置一种新的生活方式”,这指出了体育教育在培养学生生活方式方面的作用.当前,随着社会经济和科技的发展,给人们带来了很多的多余的时间,同时也导致了很多文明病的发生.大量实践表明,体育活动有很多激励情感、培养团结合作和人际关系的重要作用.因此,学校在体育教学中所表现的娱乐性和趣味性来提高学生合理生活方式的意识,能够促进学生终身学习体育的意识.
3. 体育对学生人文精神的作用
3.1 可以培养学生好学的品质
体育是一门综合性很强的学科,在体育中含有许多文化的内涵.体育教学不但能增强学生的体质,还能使学生了解体育理论的知识,例如：可以学到锻炼身体的方法和在比赛中的规则等,从而可以让学生产生求知的论文范文,可以让学生学到体育文化的知识.
3.2 可以使学生智能得到发展
学生在打篮球的时候,投篮能够锻炼学生的准确能力.短跑赛跑时,能够增强学生的快速反应能力.学生在学习太极拳时可以增强学生的记忆力等.所以,体育教学中可以促进学生的智能发展.
3.3 培养学生团结合作、终身学习的意识
在高职体育教学中学生要相互帮助、相互配合、共同进步.在教学中教师可以让协调性好、身体素质好的的同学帮助那些相对比较不好的同学,从而完成教学任务.教师要教育同学们团结合作,互帮互助,帮助那些有困难的学生.教师更要教育同学们关心、热爱集体,为集体争光,从而培养学生团结合作、互帮互助的意识.
教师在体育教学中要为学生树立健康是最重要的思想观念,培养学生终身体育的意识.让学生意识到,体育学习不仅仅可以锻炼身体,也可以学会锻炼身体的手段和方式,从而培养学生终身学习的意识,使学生能够自我完善和自我发展.
3.4 培养学生坚强的品质
体育教学中,学生会感觉到累,体育教学要求学生有吃苦的精神,要让学生具有不怕困难的坚强品质.教师在教学中要教育学生不怕困难、坚持不懈地把教学任务做好,教师要教育学生在失败时拥有承受能力,从而培养学生的优良作风和坚强的品质.
4. 在高职体育教学中加强人文精神的策略
4.1 营造积极向上的体育文化
校园文化的重要组成部分之一是体育文化,所以,要想规划好校园体育文化建设,就要把学生作为主体,规划好体育场地、体育器材和宣传栏,为学生提供良好的体育环境,通过学校良好的体育教学环境来提高学生对体育教学的积极性.高职体育活动要规划好,要具有多种多样的特点,要想体现高职学生的特点,要有文化品位,比如每周进行一次体育活动、体育知识竞赛等各种体育活动,这样能够使学生在活动中提高自己的行为修养.各种体育活动要做到大众性和专业性结合起来,健身和竞赛结合起来、娱乐和提高结合起来、体育中的各项规章制度要体现人性化.总的来说,无论在软件和硬件方面,要体现出丰富的文化特点和人文精神的特点,促进学生素质的全面提高.
4.2 提高教师的人文素质
在体育教学中渗透人文教育的重要方面是提高教师的人文素质.要想做到这些就要从教师的思维和知识结构方面着手,这样可以提高教师的专业和人文知识,从而提高教师的专业和人文精神,使教师形成较好的科学教育价值观和人文教育价值观.高职院校的教师要随着课程和学科综合化的提高,不断提升自身的专业知识,与此同时,还要具有扎实的文化知识.不管教师从事的哪一学科,都要具有很好的科学态度和人文素质,也要通过自己高尚的情操和完善的人格在教学中逐渐地影响学生.
4.3 设置具有人文精神的课程体系
高职院校的体育教育工作的中心环节是体育课程,是完成学校体育教学目标的保证.设定具有人文精神的体育课程体系,要建立学生为主体、教师为主导、生理心理相结合、教书育论文范文全面培养的体育教学指导原则.它的具体表现是：把学生作为根本,注重课程设置,从而满足学生多方面的需求.在体育教学内容上,要更加注重健身与文化相结合、国家和世界相结合,要用更大的力度制订生动和直观的教学内容,要充分挖掘教学内容的人文精神内涵,从而可以提高学生的综合素质.
4.4 增强课程中人文精神教学的策略
4.4.1 用精深的理念感染学生
奥林匹克体育运动体现了人类和谐发展的指导思想,也体现了古希腊奥运会的精神.现代奥运会就是把忠诚、勤奋、友爱和团结等人文精神归纳到教育和生活中.体育教育要在奥林匹克精神下引进人文精神的理念运用于教学,从而体现人文精神的人文关怀,体现教育的本质意义.
4.4.2 在教材的设置上要增强与人文精神相关的内容普及
不管什么样的体育教育,在起源、发展和现状上都要体现出人文主义的色彩,体现出人文精神发挥的意义.高职院校的教师要从好的教材中对内容进行延伸,让学生在学习的过程中获得人文精神的教育.
比如：中国的乒乓球在世界遥遥领先,其中有一位官员这样说道：中国乒乓球的辉煌是世界的尴尬.在教学中,教师要引导学生进行分析和总结,让学生们体会到中国球队的荣誉.这样对教材的延伸就会让学生们感到中国球队成绩的自豪,并且,体会到求真务实的精神,让学生们懂得只要努力就会有收获.
4.4.3 在教学中要加强人文教育思想
在体育教学课堂中,最重要的是学校的体育文化、教学内容、教师、学生和场地等,这些构成了学校体育的教学环境.教师要采用教学方式的多变和综合性来提高师生交流和生生交流的优势.在教学实践中,要设置一定的要素来增加快乐的情景,建立和谐融洽的师生关系,引导学生建立轻松愉悦的心境,体会到大自然的感受,让学生找到自我,将个性在课堂中发挥出来.
5. 结 语
在当代,加强大学生的人文精神教育是非常重要的,对提高大学生的素质有着非常重要的地位,对终身体育的形成也很关键.体育教学能不能在当前社会中推行科教兴国和培养复合型人才战略发挥着重要的作用.当前,体育教育对人文精神的弘扬非常的重要,体育中对人文精神的培养是国家战略和培养复合型人才的责任.人文精神对人类的创造起着非常重要的作用,因为人文精神可以照亮自己和照亮未来.
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人文精神引用文献:
[1] 人文精神和中体育论文写作技巧范文 关于人文精神和中体育方面论文如何怎么撰写3000字
[2] 人文精神论文范文 人文精神类有关论文怎么撰写8000字
[3] 人文精神论文范文 关于人文精神类在职开题报告范文2万字
