《如何提高学前教育专业的音乐教学质量》
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摘 要：目前我国学前教育专业的音乐教学的形式和方法存在着一定的问题,与之相匹配的教学理论也仍需完善和发展,正因为音乐在我们的生活中发挥着很大的作用,所以学前教育中的音乐教育在幼儿心智的启迪方面无可替代.对此本文提出一些建议用以提高音乐教学的质量,完善相关理论和方法.
关键词：教学形式多样化;教学严谨性;教学内容实用性
孩子永远是祖国的希望,而孩子的学前教育是其学习知识,激发自身潜力的第一步,这对于他们来说是很重要的,学前教育的内容包括很多方面,本文要讨论的中心是音乐教育.但培养儿童对音乐的兴趣也绝非易事,这要求幼儿教师掌握科学的教学方法,用适合学前儿童学习的方法激发其学习音乐的兴趣,对此我认为应该注意以下几个方面.
一、注重音乐教学多样化,丰富教学内容
当今时代科学技术发展迅速,许多高科技产品也逐渐步入普通人们的家中,电视、手机、电脑、平板也出现在了孩子日常的生活中,这使他们更早更全面的接触到了许多新鲜的事物,这也刺激着他们的求知欲.此时,单调的音乐教育已经不能满足孩子们对知识的渴望,这就要求教师要有更加丰富的知识,掌握多种能力,因此我认为学前教育专业的音乐教学应该多样化发展,丰富教学的内容.
目前我国的大部分大学的学前教育专业只开设了基本的专业课程,分别是钢琴、声乐、舞蹈,但有条件的大学除此之外还可以增设一些选修课,如小提琴、架子鼓、二胡等乐器学习,为想要充实自己的学生提供条件,使他们可以接触到更多不同的乐器,丰富他们将来的教学内容.其次,“中外民歌”,“大学音乐欣赏课”这类音乐赏析课可以有效提升学生的音乐素养,帮助学生提高歌曲的能力,对学生学习乐器起到相辅相成的作用.
增设种类丰富的选修课,可以让学生有多样的学习选择,也顺应了时代要求,使得学前教育专业的音乐教学的教学内容更加丰富,学习和掌握多种课程门类,但是若是将这些课程设定为必修课,会导致学生的负担过重,所以增设选修课可以很好地解决这个问题.
二、注重音乐教学的严谨性和科学性
当今时代,幼儿教师若是只掌握相应的专业知识和能力,这是不能满足当代教育需求的,教师还应该具备一些与之相关的其他方面的知识,例如儿童心理学、教育学、音乐教法学等,并将这些知识运用到未来的教学当中,而随着科学技术的迅猛发展,在未来的音乐教育中融入高新技术已成为时代的必然趋势,这也要求未来的幼儿教师拥有驾驭先进技术的能力,这样才能更好的完成学前儿童的音乐教育工作.
现在国内学者已开始重视学前教育的音乐教学,但目前我国音乐教育体系不够完善,而国外的学前教育研究相对完善,且形成了较为科学的体系,因此学前教育专业的学生可以学习国外比较科学和先进的音乐教育方法及理念,将其与自己的教学方法相融合,掌握科学的教育理念及方法.比如国外比较有名的柯达伊教学法,其主张培养儿童对音乐的兴趣,将音乐作为一种爱好去学习,拒绝“死学”、“枯学”,只有这样才能更好的培养儿童的音乐欣赏能力及音乐美感,这也是学前教育专业的学生应该注重且学习的地方.
学前儿童的音乐教育作为儿童学习音乐重要的第一步,一定要受到教师足够的重视,提高教学的科学性和严谨性,才能为孩子学习音乐打下良好的基础.
三、提高教学内容的实用性,所学有所用
在我国的学前教育专业里,大部分的学生受当下教育趋势影响,过分注重考试的成绩,主张提高专业水平固然是好的,但却不考虑所学内容的实用性,这是不对的,当代教育要求注重教学实用性,培养社会所需要的人才,学生在学习过程中要注重将教学所学知识与教学实际相结合,重伴奏、重乐感、重创编.
比如在舞蹈教学当中,受教学内容及工作性质的限制,教师不必过于注重提高自身舞蹈技巧,而应该更多关注舞蹈种类的多样性,多进行舞蹈编排及内容的创新.只有发挥好教学内容的实用功能,才能在未来的音乐教学中培养好学前儿童的音乐美感,为儿童学习音乐打下坚实的基础,这对于幼儿教师来说是至关重要的.
另外,音乐欣赏课也不仅是让学生听个热闹而已,而是要培养学生音乐美感,体会到音乐所要传达的情感,因此教师要学会选择适合儿童学习的相对简单的音乐,比如儿歌《一闪一闪小星星》,这首儿歌是我相信几乎没有人会没听过,国内外许多歌手在创作自己的音乐也会适当融入这首歌的部分旋律,而且作为我国儿童启蒙教育中一首非常经典的儿歌,这首歌的旋律自然动听,歌词相对简单,且比较活泼,很适合学前儿童学习,所以要让学生对这样的经典歌曲进行背景和情感的了解,这样幼师学生在教孩子们唱歌的时候可以给他们描绘夜晚星空的景象,这样孩子们既可以知道这首歌的含义,还可以唱给家人聽,培养他们的信心.
欣赏美妙的音乐可以舒缓人的身心,放松心情,对于激发学前儿童的创造力、想象力、观察力具有很大的作用,这对于促进孩子身心健康,使其茁壮成长也有不可忽视的功能,这要求学前教育专业的学生能够学会如何培养孩子的音乐欣赏能力,注重音乐欣赏教学.
学前教育专业的学生唯有掌握了科学的音乐教育方法,将教学内容多样化、教学严谨科学、教学内容实用性三方面有机结合,才能更好地提高自身的音乐教育能力,更好地适应社会对学前教育工作的需要,更好地培养学前儿童的音乐美感,帮助其打下音乐学习的良好基础,促使其健康成长.
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