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第一篇论文摘要：利用多媒体技术提高整体教学效率与效果的研究
多媒体教学是教育改革、发展的需要,也是教学的发展方向.近年来,学校普遍开展了多媒体教学,在多媒体教学方面进行了很多研究,成功开设了很多多媒体教学课,但也存在问题：学校管理者和教师只注重单个多媒体教学的发展,而忽视了把多媒体技术作为一个整体去推动教学的发展,推动整个多媒体教学的发展.
以南昌大学为调查对象,对多媒体教学问题进行了问卷调查与分析,同时访谈了个别教学管理者、教师和学生,大多数教师和学生赞成多媒体教学,认为多媒体确实能提高教学效率与效果.同时,多媒体教学的整体绩效也不容乐观,存在很多影响多媒体教学效率与效果的因素,比如,多媒体技术的交互、模拟功能用得少,教师的课件制作水平需要提高等等.要从整体上提高多媒体教学的效率和效果,还必须从教师、学生、技术和管理四个层面上进行研究和探讨：教师层面主要包括积极开展多媒体教学的理论和实践研究、正确认识、评价多媒体技术在教学中的作用、提高教师多媒体教学的教学设计能力；学生层面包括加强对学生学习方法的指导、学会管理自己的学习；技术层面包括多媒体技术辅助教学的硬件建设和软件建设,管理层面包括加强多媒体教室设备的管理、加大对教师的培训力度、调动教师从事多媒体教学的积极性.
第二篇摘要范文：多媒体技术对教学的作用和影响
随着信息技术的发展,多媒体技术及其应用日益受到人们的重视.多媒体技术已广泛地应用到人们的工作、学习和生活中,对人们的工作、学习和生活方式产生了极为深刻的影响.同样,多媒体技术在教育中也得到广泛地应用,并对教育产生了深刻的影响.本文对多媒体的涵义及特点进行了介绍,并介绍了多媒体的发展现状及趋势,多媒体对教学的作用和影响,多媒体教学中应注意的问题.
第三篇多媒体技术论文摘要：多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究
随着现代信息技术的高速发展,多媒体技术作为现代化的教学手段越来越多被地应用到学科教学,对现代教育的影响十分深远.多媒体与语文学科的整合,为课堂教学注入了新的活力,对提高语文教学质量起到了积极的作用.在语文教学中,阅读教学一直处于重要地位.但是部分语文教师没有正确认识多媒体技术的本质,导致多媒体技术在语文阅读教学中的应用存在很多误区,这在某种程度上制约了多媒体语文阅读教学的发展.如何将多媒体技术与语文阅读教学有机结合起来,有效发挥其辅助教学的功效,已经受到广大教育工作者的广泛关注.
本文重点从多媒体技术与语文阅读教学的关联,多媒体技术在阅读教学中应用的现状和有效策略这三个方面进行了深入地研究,概括如下：
（1）详细地阐述了多媒体技术的教学特点、多媒体与阅读教学之间的关联,以及多媒体技术在小学语文阅读教学中的作用,为论文的进一步研究打下了比较坚实的基础.
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（2）通过调查研究,总结出多媒体辅助阅读教学的误区,并分析了存在误区的原因.为了弄清问题的实质,笔者通过对所在小学的语文教师和学生分别进行问卷调查,又对语文课堂进行实录,然后结合实际,分析出当前多媒体辅助小学语文阅读教学存在问题的具体原因.
（3）提炼出多媒体技术在小学语文阅读教学中应用的有效策略.整理分析出如何使用多媒体辅助语文阅读教学更为有效,并把这些想法应用于自己平时的语文阅读教学实践中,从而提炼出多媒体在小学语文阅读教学中应用的合理而有效的策略,并以典型案例为例进行详尽的分析,最后通过对学生进行问卷调查和学生语文成绩的比对,来评价这些策略的有效性.
第四篇多媒体技术论文摘要模板：多媒体技术在高校体育教学中应用的研究
体育教学是普通高等学校体育工作的主旋律,是培养全面发展人才的重要组成部分.优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标,也是提高体育教学质量的根本途径.教学手段是实现教学目标的主要措施,运用先进的教学手段——多媒体技术作为高校体育教学的辅助手段,是21世纪高校体育改革的必然趋势.
随着社会的进步,世界科学技术突飞猛进的发展,21世纪将是多媒体时代,多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革.因此,高校体育教学应主动抓住时机,适应社会需求,改变传统教学观念,将现代化教学手段引入体育教学,丰富体育教学内容,激发学生对运动知识和运动技术学习的兴趣,拓宽知识视野,提高教学质量,促进体育教学的发展. 多媒体技术是以图像、声音、动画和文字等综合形式向使用者传播信息的技术.它不仅信息量大,而且可化繁为简、化难为易、化静为动,可把平时教师说不清道不明、学生不易掌握难以理解的知识,一目了然地展现在学生面前,还可以以各种形式,从各个角度、不同侧面、多信息、多视角、全方位、动态地表达教学中的重点难点,加上图片、图像、动画等多种可视可听信息,对帮助讲清弄懂教学中的重点和难点,生动形象地启发学生学习的积极性,集中注意力,培养观察、思维和想象力都是有好处的.在体育教学中运用多媒体技术,使师生的双边活动,变成教师——多媒体计算机系统——学生的三边结合的活动,使第五篇多媒体技术论文摘要怎么写：多媒体技术在中学历史教学中的应用
20世纪90年代以来,信息技术得到飞速的发展,尤其是多媒体技术的发展令世人瞩目.随着多媒体技术的日趋成熟,教学的多媒体化已经成为现代教育的一大特征,多媒体教学代表了现代教育的一个发展方向.多媒体教学具有资源共享、交互性强的特点.多媒体教学的优势是:丰富生动的教学资源,能充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的课堂学习效率,提高教学质量和教学效率,有利于实现因材施教的个别化教育,能充分体现以教师为主导,学生为主体的教学思想,促进教学方法和教学模式的改革,有助于师生计算机基本知识和基本操作技能的培养,提高师生教育技术素质和能力,适应21世纪网络信息时代的要求,实施多媒体教学还将推动教学资源和教学环境的建设.因此,应用多媒体教学必将引起教学过程的根本改变,也必将导致教育教学思想、观念、理论的深刻变革.
开展多媒体教学是进行素质教育的必要手段.在传统的历史教学中,历史教师往往是照本宣科,学生成了被动接受知识的容器.这种学习方式导致一些中学生对历史课不感兴趣,严重制约了学生创造思维的形成和发展,对他们一生的学习方式、思维方式和实践能力都会产生不良影响,是与时代的要求、素质教育的目标背道而驰的.实施素质教育,不仅需要教育思想和教育观念的转变,而且需要教育技术的更新.因此,作为教育技术主流的多媒体技术应用于教学领域,必然会成为实施素质教育的有效手段,同时也会给教学模式、教学内容、教学手段、教学方法等带来强烈的冲击和影响,最终导致教育体制的变革.论文主要包括六个方面的内容,第一,引言,说明了研究此问题的原因和理论价值、实践意义,阐述了该问题研究的现状和存在的问题.第二,多媒体技术与中学历史教学.阐述了多媒体技术与多媒体教学理论.从教育的发展、教育的状况、心理学的观点、教育学的观点、信息论的观点、历史课新课程标准的要求、素质教育方面说明了多媒体技术在中学历史教学中应用的必要性,提出了多媒体技术在中学历史教学中应用的原则即目的性原则、时间性原则、指导性原则.并分析了中学历史多媒体教学的优势.第三,中学历史多媒体课件的制作与使用.包括中学历史多媒体课件的制作原则、制作流程及课件使用中存在的问题和解决
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第六篇摘要范文：多媒体技术在幼儿英语教学中的应用研究
随着经济活动的日益全球化,英语的巨大作用日益凸显,英语教育的低龄化使幼儿园英语教育成为教育界的一个热点话题,我国的幼儿英语教育也正逐步广泛开设.但是,传统的幼儿英语教学中存在着若干问题,幼儿英语学习较为普遍地存在“少、慢、差、费”的现象,严重影响了幼儿英语学习效果.因此,对幼儿英语教学模式进行研究,特别是研究其教学设计的方法,寻找一种更有效的途径来开展幼儿英语教学,具有重要的理论意义和实际应用价值.
科学研究表明,在学习过程中,同时使用视觉、听觉等多种感官,能明显的提高学习效率和学习效果,而多媒体技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术.在这一前提下,论文引入了多媒体技术辅助幼儿英语教学,进行了多媒体技术辅助幼儿英语教学的教学设计并构建了教学设计模型,目的是为幼儿英语教学提供一种新的教学设计的思路和教学活动的指导.
本文利用文献分析法总结了目前国内外幼儿英语教学的研究现状,提出了多媒体技术辅助幼儿英语教学的优势,探讨了多媒体技术的相关概念,然后通过探讨当前幼儿英语教学中存在的问题以及多媒体技术辅助幼儿英语教学的优势来进行可行性分析,深入地探讨了多媒体技术辅助幼儿英语教学所依赖的理论基础和技术基础,利用系统科学的方法、遵循教学设计目标与原则,本文构建了多媒体技术辅助幼儿英语教学的教学设计模型,并由此展开了对教学目标、教学内容的分析,对教学媒体、教学活动以及教学评价的设计.在教学设计模型的指导下,本文进行了课堂实践应用,通过应用后进行的教学评价进一步验证了多媒体技术在幼儿英语教学中会起到巨大的、不可替代的作用.当然,多媒体技术本身并不是解决一切英语教学问题的万能药,其有效性会受到一定因素的制约,本文分析了影响幼儿英语教学的因素,并对教师提出了要求.最后在总结获得的结论的基础上,对本研究中的不足进行了反思,明确了后续研究的发展方向和需进一步加强的问题.
第七篇多媒体技术论文摘要范文：多媒体技术环境下大学英语教与学的适应性研究
本研究采用了调查报告与实证性研究互动的方法,对多媒体辅助大学英语教与学的环境做了分析,结果表明:(1)学习者使用网络环境自主学习时对这一新的学习环境不完全适应,(2)学习者对这一环境的学习资源、范式、管理和评价不完全适应,特别是对英语学习资源偏向不适应状态.最后,本文探讨了对多媒体技术辅助大学英语教与学环境的适应策略、资源开发、教学模式、管理与评价等方面的问题.
第八篇多媒体技术论文摘要格式：多媒体技术在高中统计教学中的应用研究
当前,多媒体技术辅助教学成为课堂教学的重要形式,多媒体技术在教学方面的优越性使得越来越多的学者专家研究这方面的问题.但是现在关于多媒体与教学的研究主要体现在整个教学领域的笼统问题上,就关于数学领域,尤其是具体到某一个数学部分研究的就更少.高中统计是新课标作出新要求的一个部分,现在就关于多媒体技术辅助高中数学统计教学的研究还没有.面对多媒体在教学中出现的众多问题,也让笔者在思考多媒体技术在高中统计教学中的应用情况.多媒体技术辅助高中统计教学的现状如何?存在哪些问题?提出怎样的策略才能让多媒体技术辅助高中统计的教学达到更佳的教学效果?带着这些问题,笔者在前人研究的基础上作了如下相关研究.
通过对山师附中和济南中学的多位数学教师的问卷调查和访谈调查,笔者得出了多媒体技术在高中统计教学中的应用现状、出现的问题以及出现问题的原因,并提出了多媒体技术在高中统计教学中新的基本要求以及具体方法.
对出现的问题做出了最后的总结,主要体现在以下几个方面：(1)教师教授高中统计内容的积极性不高；(2)课件的设计没有具体化；(3)教师没有寻求合适的方法来表示数据；(4)缺少实际场景的创设；(5)过快或者是太快利用多媒体软件演示随机抽样；(6)没有与原来所学的内容相结合；(7)教师对新软件运用的排斥；(8)课堂上没有让学生就如何刻画变量间的相关关系进行讨论；(9)教师对整个数据处理过程进行反思；(10)教师较少的设计实践活动；(11)没有更加突出学生的主体地位；(12)教师缺乏对TPACK的认识.对出现的每一个问题都给出了具体的原因,并且最后也对出现这些问题的原因做了总结.主要有以下原因：高中统计内容重视的是学生处理数据能力的培养,在成绩上没有太多体现；教师观念认识有误,对多媒体辅助高中统计教学重视程度不够；教师的教学能力以及应用新的高中统计教学软件的能力不够；教师没有将学生参与性落到实处,让多媒体占了上风,本末倒置.
基本要求如下：(1)宏观把握高中统计的特点,真正把提高学生参与性落在实处的基本要求；(2)课前师生共同收集高中统计的数据材料,尝试集体制作课件的基本要求；(3)把握课堂中引入多媒体的速度,板书与多媒体相结合,让学生深刻体会学习高中统计知识的意义的基本要求；(4)利用多媒体的开放性功能,注重培养学生解决生活中遇到的关于高中统计的能力的基本要求；(5)课后要提高对高中统计的重视程度,加强对TPACK的认识以及对多媒体在高中统计教学中达到的效果进行科学合理的评价的基本要求.
改进后的教学方法有：(1)采用合适的高中统计多媒体课件,将课件的使用具体化；(2)在多媒体课件中设计更多的实例场景,做到场景和数据相结合；(3)在课件上尽可能多的呈现统计案例,让学生体会数据处理方法；(4)将模型模拟与多媒体处理统计数据相结合；(5)将初中所学的统计知识贯穿到高中统计内容中来；(6)利用新的高中统计教学软件来设计课件,减少旧教学软件的弊端；(7)对各种统计图作对比,而不是简单刻画单个统计图.
在上述理论的支撑下,笔者还在所实习的学校进行了对比实验,在实验班用提出的新的基本要求和教学方法具体讲解了随机抽样和变量间的相关性两部分内容,在对比班用传统的多媒体教学讲授了这两部分内容,通过实验过程中学生成绩、态度、能力的对比,验证了在第四章所提出的基本要求和具体的教学方法的正确性.
第九篇多媒体技术论文摘要：多媒体技术与小学英语教学整合的研究
随着多媒体技术在小学中的普及,越来越多的老师选择用多媒体进行英语学科的教学.一门新技术引入实践领域很有可能引起这一领域的极大改观,甚至是革命性变化.当多媒体技术进入外语课堂,随之而来的是信息传递方式、活动形式的改变,甚至是教学过程、结构形式的改变和教学理念的更迭.本论文主要针对多媒体技术与小学英语教学整合的三个问题进行研究,第一,多媒体技术是否能促进英语教学的效率和效果,第二,如何能真正有效地将多媒体技术与小学英语教学进行整合,第三,有哪些最新的多媒体技术可以在小学英语教学中发挥作用.针对上述问题,本论文首先回顾了国内外多媒体技术在英语教学中的发展和研究情况,阐述了多媒体技术和小学英语教学的相关理论,旨在通过对以往研究和相关理论进行总结来指导本文的研究.本文中对实验学校五年级两个班的多媒体教学进行了实验研究并对结果进行分析,对三年级两个班和五年级两个班的学生进行了问卷调查并对该校教师进行了访谈,对于多媒体技术与小学英语教学整合情况进行了更深入和全面的了解.本论文还对多媒体技术与小学英语教学整合所要遵循的原则、将实现的转变和可行的教学模式进行了探索.此外,文中还介绍了新型的多媒体技术,这也是未来多媒体技术与小学英语教学整合的发展方向.笔者希望通过此文引起同仁对多媒体技术与小学英语教学整合的关注,积极探讨如何使这一先进技术在课堂中充分发挥作用,为孩子们创设一个更加真实有趣的英语学习环境,让他们真正成为学习的主人,享受英语学习的乐趣！
第十篇摘要范文：多媒体计算机技术与外语课程的整合研究——对我国多媒体辅助外语教学研究状况的统计分析
本文对过去12年(1995-2006)中8种主要外语期刊刊登的有关多媒体辅助外语教学研究的论文作了统计和文献研究,结果显示:(1)研究呈上升趋势,(2)研究对象侧重于在校本科生,(3)研究内容涉及外语教学的各个方面,(4)研究方法以理论研究为主,(5)研究已进入稳步发展阶段.通过对研究成果的分析和归纳,作者发现目前我国多媒体辅助外语教学研究存在深度不够、理论研究偏多等问题,并在最后指出了该领域未来研究的发展方向.
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多媒体技术引用文献:
[1] 多媒体技术方向论文题目 多媒体技术论文题目选什么比较好
[2] 计算机多媒体技术论文题目集 计算机多媒体技术论文标题怎样定
[3] 多媒体技术类论文参考文献 多媒体技术期刊参考文献哪里找
