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第一篇论文摘要：高师音乐学专业本科毕业论文设计多元化研究
高师音乐学专业是我国高等师范院校艺术学下属的一个主要专业,该专业旨在培养具有一定基础音乐教学理论知识与实践操作能力的专门人才,是我国基础音乐教育师资培养的一个主要渠道.然而一直以来在传统教育的体制下,高等师范院校音乐学专业在教学方面十分注重培养学生的专业技能,而忽视基础音乐教育实践能力的培养,为了适应该专业的发展需求,多方面培养该专业学生实践能力已经成为一个不可逆转的趋势.目前,许多高校已经认识到这一点,并通过一些社会实践以求培养学生的实践能力,而本文旨在通过对高等师范院校音乐学专业本科毕业论文设计多元化的探索,来寻求该专业学生实践能力的更多元化的培养渠道,希望通过该专业毕业论文设计的改革,可以培养更多适应社会需求的人才.本文中所构想的高师音乐学本科毕业论文设计多元化探索的研究价值在于能够更多元化地培养学生的各项实践能力,有助于教学、实践、理论三者的结合；培养学生运用专业知识解决工作中遇到问题的能力；提升学生的创新意识与探究精神；培养学生的动手能力、科学研究能力以及自主学习的能力等.通过设计问卷进行调查发现,高校音乐学专业毕业论文设计的现状是学生对论文写作不认真,学生的论文通过网络进行抄袭的现象非常普遍,毕业论文的完成质量不高.对此现状的进一步分析发现,高师音乐学专业毕业论文设计还存在如下：毕业论文选题过大,艺术院校学生写作能力差,论文导师师资力量欠缺,论文设计形式单一等问题.通过对高师音乐学专业本科毕业论文设计中普遍存在问题的研究,造成这些问题的主要原因为：学校对于毕业生论文设计的重视度不够,导致该专业毕业论文相关指导课程不受重视,该专业毕业论文设计的形式无法完全体现艺术类毕业生的专业技能及培养目标的要求.在本文中笔者提出了创新高师音乐学专业毕业论文设计的对策,即实施多元化的高师音乐学专业毕业论文设计,这种多元化的设计形式将针对艺术类专业技能的特殊性,从加强学生舞台表演和课堂实践能力的角度出发制定适合高师音乐学专业学生毕业论文设计方案,使毕业论文设计能够在学生大学四年学习中的充分展示学生的专业技能和教学实践能力,为学生毕业后走向新的工作岗位做好充分的准备.
第二篇摘要范文：普通高校音乐学本科专业办学目标取向的多维审视与探索实践
作为培养合格的中小学基础教育音乐课程教学师资队伍的普通高校音乐学(师范)专业,究竟肩负着怎么样的培养目标与要求这似乎是一个可以简单回答的问题,就如同“专业人才培养方案”中开篇的第一小段话.但要付诸到这一专业的全程教育实践、贯彻到所有课程的整体教学过程,却似乎不是每一所音乐院系、每一位课程教师、每一个专业学生所轻易能及,这其中涉及着太多的现实话题和主观客观等不同因素.作为一名普通高校的教师,面对着自己所从事的音乐学专业教育教学工作,选取这样一个主题来作为一篇硕士学位论文,不仅独具特色、极富意义,更会有不同维度的深入分析、现实思考与实践指导.
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从对国内普通高校音乐学专业办学历史与现状的审视与思考,到从教育部颁发的专业课程方案及其试点看音乐学本科专业的办学取向分析,又结合音乐学本科专业学生基本功比赛方案与实践来思考专业办学的目标取向.笔者力求在专业的历史发展脉络中得到一些有效求证,在部颁专业教改方案中发现一些有益启示,在专业比赛实践模式中获取一些有价思考.并且通过这些多维视角的阐述解析后,较为清晰地得出了若干专业办学的目标指向.但笔者同时也还发现,我们的专业办学总是在不同阶段教育创新理念的引领下、在不同院系教学实践的现实差异中相互摩擦与左右徘徊.国家层面教育政策与专业课程纲要自然是专业办学取向的行动纲领与业务指南,但学校基层办学要求与教师队伍素质更是专业办学实践的重要因素与第一生产力,而专业招生执行方案与学生就业去向却是专业办学成效的决定因素与动力根源.这三者合一,成功才在即.
我们期待,教育理论与教学实践能在不断前进中相互越走越近.
第三篇音乐学本科论文摘要：我国高校音乐学本科阶段教育实习的相关研究
2004年底,教育部颁布了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》,规定教育实习为10—12周,其中见习1—2周,实习8—10周.2007年,教育部又下达了《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》,强调教育实习作为中小学教师培养的必备环节,并指出要“完善师范生教育实习制度,强化教育教学实践,完善师范生在校期间到中小学实习半年制度”.这些新政策,体现了国家对高师院校音乐教育实习工作的重视.通过研读国家关于音乐教育实习的相关新政策,笔者发现这些新的政策只对音乐教育实习时间有着明确要求,音乐教育实习的其他许多具体方面并未提出要求,例如音乐教育实习中的教学内容、组织形式等.然而,音乐教学实习的内容与组织形式是音乐教育实习的重要组成部分,也是音乐教育实习质量保证的关键因素.因此,笔者选取了高师音乐教育实习的“教学内容与组织形式”进行研究,希望为进一步提升我国高师院校毕业生的音乐教学水平,使其毕业后能够更好地、更快地投入到基础音乐教育改革,同时,也为高师院校教育体制的完善与发展提供参考.
全文共分为四章内容：第一章,绪论：阐述本课题研究缘由、研究现状、研究的目的与意义.第二章,对我国高师院校音乐教育实习的相关内容进行研究：梳理高师音乐教育实习发展的主要历程；分析我国部分高师院校音乐教育实习的相关课程与组织形式.第三章,对我国部分高师院校音乐教育实习教学内容与形式进行调研.第四章,思考与建议：通过分析我国部分高师院校音乐教育实习的相关课程与组织形式,并在调研的基础上,对现阶段我国高校音乐学本科阶段教育实习的不足提出一些参考意见.
第四篇音乐学本科论文摘要模板：师范性·,发展性·,开放性——《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》的创新
由教育部颁发的《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》是一个富有新意的指导性文件.本文对其师范性、发展性、开放性的特点作了分析.师范性,指的是适应新时期对音乐教师提出的要求,从指导思想、培养规格、教育理念、课程设置等方面着手,保证教师教育培养目标的实现.发展性,指的是根据新的教育理念,从课程结构方面提倡",三类课程合力论",,有利于学生、教师、教育管理者的思想观念、治学方法、知识结构的不断发展.开放性,指的是突出音乐学(教师教育)学科的特点,把音乐教师教育本科的专业课程作为一个开放的系统,有利于不断丰富、充实和完善.
第五篇音乐学本科论文摘要怎么写：高师院校音乐学本科专业人才培养方案对比研究——以新疆与内地四所高校为对象
以新疆和内地各两所高等师范院校音乐学本科专业为例,通过对选取院校音乐学本科专业最新版人才培养方案中的人才培养目标、课程模块、课程设置状况展开对比分析,管窥新疆和内地高等师范院校音乐学本科专业人才培养现状,探寻新疆和内地高等师范院校音乐学本科专业人才培养之异同,思考新疆和内地高等师范院校音乐学本科专业人才培养之特色与未来发展方向.
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第六篇摘要范文：综合性大学艺术学院音乐学本科人才培养模式改革的实践探索
综合大学所属的艺术学院既有综合性艺术院校的多学科优势,又有着综合大学的良好文化背景,在音乐学学科以至音乐学专业建设上有着得天独厚的优势和巨大的发展潜力.如何改革音乐学本科人才培养模式,提高教学质量和人才培养的规格,在高等音乐教育的竞争中抓住机遇,加快发展,形成特色,壮大实力,是作者和许多音乐学教育工作者在近年来的教育管理理论研究和教改实践中一直探索的新课题.
第七篇音乐学本科论文摘要范文：对音乐学本科与研究生在培养模式上的几点思考
文章对我国音乐学本科与硕士研究生在培养模式上发表了几点看法,具体分析了该学科在学制年限、课程设置、授课形式等方面存在的一些问题,并针对存在的问题提出了建议.
第八篇音乐学本科论文摘要格式：浅析音乐学本科创新应用型人才的培养困境与突破策略
在当前的音乐学本科人才培养中,一直以来都存在着人才创新能力不高的问题,缺乏较好的创新应用型人才培养方法与措施,在很大程度上影响了音乐学本科人才的培养质量.特别是在音乐学本科创新应用型人才培养中,存在着缺乏实践教学、教学方法单一、不注重学生创新意识培养等问题.本文阐述了培养音乐学本科创新应用型人才的重要意义,分析了当前音乐学本科创新应用型人才的培养困境,并且针对这些困境问题提出了相应的突破策略.
第九篇音乐学本科论文摘要：06版高师音乐学本科专业教材《钢琴》研究
教材建设是课程改革的重要措施之一.钢琴是高师音乐教育专业的一门必修课程,对提高学生的全面素质、发展学生的音乐才能具有重要作用.06版教材《钢琴》是在教育部分别于2005、2006年颁布的《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程教学指导纲要》思想指导下编写出版的教材,笔者通过文献梳理、归纳演绎、教育统计和比较等研究方法对该套教材进行研究,旨在通过对教材的编写背景、文本分析以及特点评析展现教材内容和教材编写思路,深入剖析和凸显教材所折射出的教育理念,力求使人们在这一领域有更深入和更高层次的理解,为高师钢琴教学改革进一步指明方向,并为今后此类教材的编写提供一些值得借鉴的思路.同时,笔者还融入自己的思考,对合理的使用教材提出一些建议,以期充分挖掘教材的潜在意蕴,使其教学意义得到充分发挥以及有效的延伸和拓展.
第十篇摘要范文：第六届全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业大学生基本功比赛考察研究
教育部主办的全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业大学生基本功比赛,旨在贯彻党的十七大提出的“提高高等教育质量”、“加强教师队伍建设”的要求,推动普通高等学校音乐学（教师教育）专业的改革与发展,促进教育公平,突出师范性,提高人才培养质量,展示当代高校音乐学（教师教育）专业学生的专业素质和精神风貌.
笔者全程观摩考察了第六届“珠江·,恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛,录制了全部比赛现场以及评委点评视频,并通过访谈、调查,收集了大量第一手资料,在此基础上对比赛情况作了客观的描述,从专业基础理论、自弹自唱、歌唱与钢琴伴奏、钢琴、器乐五个方面对选手的比赛情况进行了详尽的分析,指出了其中存在的问题,并根据比赛所反映出来的问题对高校音乐教育专业相关课程的教学提出了一些建议.
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音乐学本科引用文献:
[1] 音乐学本科学论文选题 音乐学本科论文题目选什么比较好
[2] 关于音乐学本科的论文参考文献 音乐学本科论文参考文献数量是多少
[3] 音乐学本科论文提纲模板 音乐学本科论文框架如何写
