《初中音乐教学中流行音乐的融合》
该文是音乐和艺术类有关论文例文和流行音乐类毕业论文提纲范文.
摘 要：随着经济的发展,流行音乐已成为当代社会必不可缺少的一部分,并且引领着时代的潮流.研究流行音乐与初中音乐教学的融合,有助于提高学生的学习兴趣,丰富音乐教学内容.初中生正处于身心成长的关键时期.初中音乐教材与流行音乐的有效结合,有利于培养学生的审美、调性和个性.该文阐述了流行音乐在初中音乐教学中的积极作用,分析了在教学中遇到的问题,并提出了一些建议,为学生能够适应当前的潮流社会以及自身的全面发展,打下坚实的基础.
关键词：初中音乐教学 融合 流行音乐 教学质量
中图分类号：G62文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）02（c）-0164-02
现阶段我国的经济正在迅猛发展,文化事业也向前迈进了一大步.流行音乐的兴起代表了一种趋势.学生们开始关注这一趋势的发展.大多数初中生非常喜欢流行音乐.对古典音乐的了解少之又少,所以为了跟进新时代的发展步伐,将流行音乐引入到初中音乐课堂授课中是至关重要的.流行音乐的引入使课堂教学内容更加丰富多彩,并且在一定程度上提高了课堂效率.这不仅跟上了时代的步伐,也提高了学生在音乐课堂的学习积极性.
1 初中音乐教学融入流行音乐的重要意义
1.1 激发学生创造思维
初中时代的学生正处于懵懂时期,此时他们的人生观、世界观以及价值观可塑性极高,与古典音乐和民族音乐相比,流行音乐具有丰富的艺术创造力.特别是拥有独特的演唱形式,充分利用了多种高科技手段.摒弃了传统单一的表演模式,是一种个性化的表演艺术.通过对流行音乐的欣赏,对培养学生的音乐表演能力和音乐创作素质具有一定的积极意义.比如,老师在课堂上教《天鹅湖》时,大多数学生会不喜欢这样的古典音乐.老师可以让学生听一些熟悉的音乐,学生们可以根据熟悉的音乐找到所学的知识,学生会积极去思考流行音乐的种类,并通过音乐的试听进行分析和思考.下面的学生开始讨论.部分学生能够听出这是韩国歌曲,此时的课堂氛围已经被烘托起来,教师可以在学生积极性正高时带领学生走进《天鹅湖》,不仅能够帮助学生更好地掌握知识,也是学生们可以更加了解流行音乐,提高学生的课堂学习积极性,增加教师与学生沟通交流的机会.
1.2 加大学生对音乐知识的了解范围
大部分流行音乐都有着非常明显的特征,这些明显的特征正是非常有价值的教学素材.一方面,流行音乐有着很强的独特性,并且大部分流行音乐都是出自年轻人之手,它的节奏、旋律、歌词都深受年轻人的喜爱,但是每个人对音乐的欣赏角度都是不同的.或者感觉自己在听的时候,也能随口就唱出来,或者觉得自己哼唱的音调更加悦耳.使听众有一种仿佛身临其境的感觉,并且会将自己所经历的故事带入到歌曲中,感觉歌曲仿佛唱出了自己的心声,使学生的审美得到了提升.另一方面,由于流行音乐是人为创作出来的,所以它的真实性较高,年轻人听过之后会产生一种亲切感.此外,流行音乐还象征着时代的发展,流行音乐的创作时间不是很长,表演时间也非常短.尤其在这个快节奏的时代,在很短的时间内,就会有新的热点事件发生.这样的时代使学生对实效性和潮流展开疯狂的追求,大大提高了音乐的艺术价值,同时也提升了学生对音乐的欣赏能力.例如：成龙的那首《生死不离》,让学生们感受到了人间的真情,使学生的身心健康得到了发展.
1.3 提高学生对音乐学习的积极性,增加师生交流机会
教师在进行音乐授课时,要详细了解每个学生对音乐的喜爱程度,同时要适当为学生灌输流行音乐思想,激发学生对流行音乐的兴趣;提高学生对音乐的欣赏能力,使学生能够更加深入地了解音乐,并且也可以鼓励学生对音乐进行创作;而且增强学生与学生之间的情感交流.
2 初中音乐教学中的不足
2.1 音乐教育的涉及面受限
对中小学生的音乐教学是国家法律明文规定的,但是大部分都是古典音乐或者民族音乐等一类的,并且还包括一些复杂的理论知识,无论从风格还是内容来看,音乐都与时展脱节,在内容和知识方面,这种现象更为严重,不符合当前音乐发展的总体趋势和特点,对未来从事音乐艺术的学生产生了负面影响.
2.2 教师的教学理念有待提高
部分音乐教师专业知识水平不是特别高,他们对流行音乐的了解不多并且对流行音乐不太认同,认为流行音乐中含有不健康的内容,会影响到学生们的身心健康发展.所以这些教师对流行音乐是非常排斥的.这种现象的发生,导致很多初中音乐教学没有引入流行音乐.甚至有一部分教师仍然保持传统的音乐教学模式,传统的教学模式比较单一和枯燥,使学生在音乐课堂上无法提起兴趣,大大降低了课堂效率.
2.3 学生学习积极性较低
初中生的年纪尚小,对新鲜事物有着强烈的好奇心,但是目前传统的初中音乐所学习的内容都大多单一,并且很枯燥,大多都是一些古典音乐以及理论知识,这样的学习内容无法吸引到学生的注意力,在很大程度上降低了学生对音乐学习的积极性,使学生对音乐提不起兴趣.
3 初中音乐教学中流行音乐的融合策略
3.1 确立引入流行音乐的目的
第一,我们要明确每一首流行歌曲所表达的情感,同时经过对流行音乐的深度研究,能够使学生认识到歌曲中所包含的丰富情感,让学生们能够有丰富的情感体验,让他们加深对音乐的学习以及对自身情感的把握.第二,在学习的过程中和方法上,要做到古典音乐和民族音乐结合的方式,雖然会有一些难度,体验式教学法、对话式教学法等新的教学方法在实施上也存在一定的困难.但流行音乐相对简单.比如,流行音乐的音乐理论可以给学生很大的探索和实践的空间,与此同时,还要注重音乐知识和音乐技能.最重要的是让学生们了解到歌曲所表达的意义,并且能够按照旋律进行歌唱.让学生在能够唱歌的基础上,能够适当地进行创作和适应不同的歌曲,为学生的可持续发展打下坚实的基础.培养学生对音乐的兴趣为学生树立正确的观念,也是必不可缺少的明确引进目标、引入流行音乐以及如何通过引进来促进和发展学生,是后续工作的保证基础.
3.2 做好作品筛选工作
首先,我们必须提炼它的精华,抛弃它的糟粕.这一评价标准与中学生的身心特点和思想水平紧密结合.教师要辩证地认识许多流行歌曲,要充分发挥其积极的教育功能,坚决抵制内容低俗和消极颓废内歌曲.其次,对音乐的选择一定要慎重,每一首流行音乐都有其独特的标志.教师在选择音乐时,不需要严格遵循古典音乐或国家音乐标准.应围绕教学作品的音乐风格来选取,流行音乐的节奏有力、准确、简单、多变.伴奏主要是电子仪器,具有灵活的附件和各种性能.所以,可以利用旋律、音调、和声等方面来分析作品的音乐风格,并且要将每一种流行音乐的风格全面地展现出来,激发学生的创造思维.
4 结语
综上所述,长时间以来,我们都没有意识到有很多的音乐资源可以利用,主要因为我们与别的国家思想观念不同,流行音乐本身也有许多因素,这些因素与社会意识形态和社会采文化艺术的进步息息相关,所以要加大对流行音乐的重视采取不同的融合方式,使流行音乐能够发挥出最大的价值,并将流行音乐作为国家初中音乐教育中最重要的一部分.
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综上资料，此文为适合不知如何写流行音乐方面的音乐和艺术专业大学硕士和本科毕业论文以及关于音乐和艺术论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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