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主题:高中科技创新 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-17

高中科技创新论文范文

论文

目录

  1. 第一篇高中科技创新论文范文参考:农业现代化进程中的科技人才培养机制研究
  2. 第二篇高中科技创新论文样文:促进学生优长发展教育模式研究
  3. 第三篇高中科技创新论文范文模板:新疆扶贫开发中的农业科技创新问题研究
  4. 第四篇高中科技创新论文范例:人力资本对经济增长影响的实证研究
  5. 第一、本文采用自由的经济增长模型设定.
  6. 第二、本文对人力资本的设定不同于现有文献.
  7. 第三、本文采用国际比较和国内比较的双重研究视角.
  8. 第五篇高中科技创新论文范文格式:我国煤炭工业科技进步贡献率研究

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第一篇高中科技创新论文范文参考:农业现代化进程中的科技人才培养机制研究

21世纪是知识经济时代.在这个时代,各类新型农业得到衍生和发展:设施农业、生态农业、物理农业、航天农业、未来食品农业、分子农业等等,它们为农业现代化发展提供了更多可行路径,也对农业科技力量提出了更高要求.2010年召开的全国农业农村人才工作会议明确提出:积极发展现代农业,调整优化农业产业结构,扎实推进社会主义新农村建设,出路在科技,关键在人才.此外,《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》也明确了今后人才队伍建设的重点,包括培养造就创新型科技人才、开发国民经济发展紧缺型专门人才以及统筹推进农村实用人才、专业技术人才队伍建设等.

在国家相关科技人才政策的指导下,笔者通过阅读大量文献,对前人研究进行了总结,运用经济学和管理学的相关理论,以定性分析和定量分析相结合、历史总结、系统比较分析等方法,对农业科技人才培养机制进行了深入探讨.首先,总结我国农业现代化进程中的科技人才培养历史经验;其次,对我国农业科技人才供需情况进行预测,并运用SWOT法分析目前农业科技人才培养机制面临的机遇和挑战、优势与劣势;在此基础上构建出适应农业现代化发展要求的科技人才培养机制;此后分析国外农业科技人才培养机制的可借鉴之处;归纳出适应我国农业现代化发展要求的科技人才培养战略定位,并提出科技人才培养机制优化建议.

本文的创新点主要有:

一是研究选题的创新.从目前国内外文献来看,专门针对农业现代化背景下科技人才培养机制进行研究的文献并不多见,本文在总结国内农业现代化演进历程中科技人才培养机制的基础上,借鉴国外培养经验,构建了符合农业现代化要求的科技人才培养机制,如能得以实施,将使我国农业科技人才在推动农业现代化发展上发挥更大的作用.

二是数据预测的创新.由于我国与农业相关的各类统计数据起步较晚,时间序列数据缺失等原因,对农业科技人才需求量的预测是一个难点,本文提出利用相关指标计算得出近似数据,从而对农业科技人才的需求量和供给量进行了预测,这也是本文亮点之一.

三是学科结合的创新.将人力资本理论引入产业经济学的研究中,为我国农业科技人才的培养和使用提出了切实可行的政策建议.农业科技人才培养机制的优化属于完善生产关系的范畴,而农业现代化发展则属于发展生产力的范畴,根据生产力决定生产关系,生产关系又影响和制约着生产力发展这一原理,必须探索并构建一套适应农业现代化发展要求的农业科技人才培养机制,从而建设一支高素质的农业现代化科技人才队伍才能真正促进农业经济的发展.

四是将农业科技人才培养机制看作一个体系,并运用SWOT分析法进行分析判断,提出了今后该培养机制发展的方向和战略重点.

第二篇高中科技创新论文样文:促进学生优长发展教育模式研究

优长教育既是教育理论自身发展的内在要求,也是教育实践发展的强烈诉求,更是研究者个人教育理论提升和实践发展的需要.对优长教育模式的研究在理论上有助于拓展教育基础理论研究的学科范围,丰富基础教育改革和发展的思想体系;在实践上有助于为教师和学校管理者提供教育改革的依据与可资借鉴的参考.

本研究首先在借鉴特长教育理论、优才教育理论和天才教育理论的基础上,建构起应然状态下优长教育模式的核心理论体系,并进一步以东北育才学校的教育模式为主要研究对象,分析实然状态下该模式的现状、问题和自身解决对策,并进一步归纳了育才模式的特点.

本研究的主要内容包括:第一,用文献研究的方法对国内外有关特长教育理论、天才教育理论和优才教育理论进行系统梳理和评价,明确研究的方向.第二,确立应然状态下优长教育模式的核心理论内容.包括界定优长、学生隐性优长与显性优长、优长教育、优长教育模式的概念以及提取优长教育模式的核心三要素,详细分析模式的三个构成要素与优长教育的关系等.第三,在优长教育模式理论的指导下,以行动研究的方法和案例分析的方法研究东北育才学校的优长教育模式.首先是对模式的现状分析,主要包含对东北育才学校优长教育模式的目的、内容和方法三个主要构成要素的考察.其次是对模式的问题与完善对策的研究.最后是对模式的特色的总结,认为国际化发展是东北育才学校教育模式的显著特色,这一点体现在模式的方法、内容和目的层面.如教学方式、课程设置、教师培训以及道德教育等.

本研究的主要创新之处在于首次构建了优长教育模式理论,为相关优长教育实践提供了分析框架.

第三篇高中科技创新论文范文模板:新疆扶贫开发中的农业科技创新问题研究

贫困是世界各国面临的挑战.促进发展,消除贫困,实现共同富裕,是人类孜孜以求的理想.进入“十二五”以来,新疆的扶贫开发面临着新的挑战.在此新阶段,巩固温饱成果、加快脱贫致富、提高发展能力、缩小发展差距是新疆扶贫的现实要求.利用农业科技创新拓展扶贫开发工作,充分发挥科技进步和创新在加快农业经济发展方式转变中的重要支撑作用,必将助推新疆贫困地区经济社会实现跨越式发展.

过去,新疆扶贫工作面临的是发展相对滞后形成的普遍性及绝对性极端贫困,而现在面对的是以收入不平衡为特点的转型性贫困.2011年12月,国家确定了新的扶贫标准为2300元,新疆的扶贫标准与全国测定的平均值一致,也大幅度提高了标准.符合扶贫标准的农村低收入人口达到329万人,占全区农村人口的31%.农村低收入人口相对集中的南疆三地州连片特困地区、边境地区、贫困山区成为新疆扶贫攻坚主战场.当前扶贫工作的首要任务是稳定解决扶贫对象温饱、尽快实现脱贫致富,加快转变经济发展方式,增强扶贫对象自我发展能力,解决制约发展的突出问题,努力推动贫困地区经济社会实现更好更快地发展.

在这样的时代背景下,科技创新是实现贫困地区农户脱贫致富以及农业持续稳定发展,缓和贫困地区水资源短缺、生态环境脆弱与农村低收入人口之间巨大矛盾的根本路径之一.农业科技是突破资源环境约束的必然选择,是加快现代农业建设的决定力量.以农业科技创新体系为载体,综合运用科技、推广、教育等多种手段,有望使新疆贫困地区彻底摆脱贫困的束缚,缩小地区之间的差距,实现社会的稳定和长治久安.

本论文以新疆扶贫开发的现实、科技创新、市场化为基本背景,以有效促进农民脱贫致富、农业的可持续发展、农村社会的和谐为价值取向,在充分考虑农业科技特性和农业技术创新内在要求的基础上,以农业科研、农技推广、农村教育作为研究重点,运用相关理论和多种分析手段,通过对新疆科技扶贫与典型扶贫农业企业在技术创新方面的实证分析,探究农业科技创新发展在减少新疆农村贫困过程中出现的新问题,并给出相应的学术建议和政策建议.

本论文由八个章节构成.

第1章:首先提出问题,引出科技创新是新时期扶贫的需要,然后阐述本论文的研究目的和意义、研究思路以及研究内容等.

第2章:主要对国内外相关文献进行了梳理,包括反贫困理论与实践的研究、农业科技创新理论及构成要素的研究.

第3章:主要阐释农业科技创新的概念和理论.首先从农业科技创新概念的提出及特点出发,对农业科技创新体系的相关内容做了简要论述,并详细介绍了农业科技创新理论.

第4章:主要分析新疆农村贫困的现状以及贫困产生的主要原因,并对新疆扶贫开发主要的创新模式、新疆农村扶贫开发的成就做了较为详实的研究分析,为深入探索新疆科技扶农、科技富农的发展道路提供依据.

第5章:介绍建国以来新疆农业科技发展的不同阶段以及新疆科技兴新战略,并对新疆科技资金投入与科研条件、科技机构的发展等方面进行分析和研究.

第6章:回顾新疆科技扶贫工作及取得的主要成效,实证分析科技示范乡工程及扶贫龙头企业案例,并对新疆农村科技扶贫的实践模式进行了探讨.

第7章:深入分析农业科研管理机制、农业技术推广、农村教育管理中存在的问题,并对新疆农业科技创新在减贫中存在的不足和不完善进行阐释,为政策研究提供有效的视角.

第8章:提出依靠科技创新的驱动进而减少新疆农村贫困的有效途径.即加强科研创新能力、提升农业技术推广能力、振兴发展农业教育和加强科技创新管理.

总而言之,面对严峻的扶贫任务,本论文在新疆全面实施创新型战略的背景下,以农业科技创新为视角探索了新时期扶贫开发中科技创新的推动和支撑作用,并提出相应的政策性建议:构建以农业科研、农技推广和农村教育的有机体,对农业科技创新进行有效管理,增强新疆自主创新能力和自我发展能力以实现农村的减贫脱贫,促进新疆更好地实现农业资源优势向经济优势的转变,并推进新疆区域可持续发展及跨越式发展,最终达到社会稳定和长治久安.

第四篇高中科技创新论文范例:人力资本对经济增长影响的实证研究

虽然人力资本与经济增长的关系在学界已经不是一个新的议题,众多国内外学者针对两者的关系进行了大量的理论与实证分析,但是由于数据样本、模型设定、估计方法等差异,所得结果也不尽相同.人力资本与经济增长的关系在不同的地区和年份呈现怎样的差异使用什么样的经济模型设定来研究两者的关系是更为合理的采用何种估计方法是合适的现有的研究针对这些问题都没有一个系统的回答.所以,就人力资本与经济增长关系进行系统的研究,并对上述问题进行作答是一项富有重要学术意义的工作.

随着中国“十二五”规划的展开,中国的经济增长将从过去的重视“速度”逐渐转移到重视“质量”.中国在“十二五”期间的发展目标是提高产业的科技含量,发展更多的新兴产业、资本密集型产业与高科技产业.生产科技的创新与发展决定了劳动力的需求结构也将发生改变.知识经济时代的到来意味着劳动力中人力资本的价值更为凸显.所以,在中国经济增长方式转变的重要时期,研究人力资本对经济增长的贡献水平及方式,进而提出人力资本的建设与储备策略,为中国经济的可持续发展献计献策是颇有意义的.

本文的研究目的如下:

第一,通过实证研究分析1980年到2011年全球214个经济体中的人力资本储备情况与经济发展水平,估算人力资本对经济增长的总影响、内生效应与外生效应大小检验该影响的跨国与跨时间差异.通过国际经济体相关经历的比较,得出人力资本对经济增长的影响大小与影响模式在全球经济体中呈现的一般规律.

第二,进一步对1980年到2012年中国31个主要省市的人力资本储备与经济发展状况进行分析,估算中国人力资本对经济增长的总影响、内生效应、外生效应大小,检验该影响的跨地区差异和跨时间差异.我们联系了国际比较中发现的一般规律与中国经济中人力资本对经济增长的促进关系,对中国经济的人力资本储备、经济增长以及前者对后者的促进作用进行评价.同时结合中国“十二五”经济规划战略与经济转型策略,对改善中国的人力资本与经济增长关系提出政策性建议.


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本文的主要结论有:

第一,通过对G20经济体进行国际比较发现,中国在教育事业的发展、医疗卫生保障的建设方面不仅落后于发达国家,还落后于某些同等收入的新兴市场经济体.中国的高中教育与大学教育发展不仅没有过度,而且尚有不足.中国的经济增长速度是令世界瞩目的,但是中国要想跻身世界强国,人力资本发展还是一块软肋.不可否认的是,虽然中国人力资本的发展基础薄弱,但是中国近年来在人力资本的综合提升上非常的重视,进行了持续的投入,并取得了较大进步.中国“人类发展指数”的高水平变化速度就是最好的佐证.中国经济能够飞速的发展离不开人力资本发展状况的综合提升.

第二,通过多国数据的比较分析发现,对于绝大多数国家,高中毛入学率与初始平均预期寿命对人均GDP增长都具有显著的促进作用.高中毛入学率与初始平均预期寿命对经济增长的促进可以分为内生作用与外生作用,而且都是显著的.其直接影响,即外生效应要比通过影响全要素生产率从而对人均GDP增长产生的影响,即内生效应,要大得多.上述结果经过不同模型的证实是较为一致的,且该一致性面对时间与经济体的变化也都展现出较高的水平.

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第三,通过对多国数据进行计量经济分析发现,人类发展指数对全要素生产率的增长具有显著的促进作用,这说明其对经济增长的内生效应是显著和一致的,而且该一致性不随时间与经济体的变化而减弱.但是,其对经济增长的外生效用却不显著.所以,人类发展指数对经济增长的促进作用更多是依靠内生效应体现的.人类发展指数是对人力资本综合发展与表现情况的评定,它从教育发展、医疗卫生状况以及收入水平等多个方面全面地反映了人力资本的发展状况.全要素生产率的进步也是全面反映经济社会的进步的重要指标,它从科技水平的提高、行政效率的提升、法制建设的完善、文化理念的发展等多个角度综合的评定了经济生产效率的提高.人类发展指数与全要素生产率的衡量维度都是比较广泛的.全要素生产率的提高对于人力资本的要求比较苛刻,制度的创新与改革是一个长期的过程,需要的是发展更为全面的人力资本支持.

第四,通过对中国各省市的面板数据进行分析发现,中国人力资本对经济增长的促进作用具有和世界经历不同的特点.受高中教育的人力资本对经济增长的影响并不显著.但是对于绝大多数省市而言,大学生招生比重对人均GDP增长具有显著的促进作用.大学生招生比重对经济增长的促进可以分为内生作用与外生作用,且两者都是显著的.此外,其直接影响,即外生效应要比通过影响全要素生产率从而对人均GDP增长产生的影响,即内生效应,要大得多.大学生招生比重对经济增长的促进作用随着时间的推移展现出越来越强的趋势.上述结果经过不同模型的证实是较为一致的.该一致性面对时间与经济体的变化也都展现出较高的水平.中国一直以来的比较优势在于低科技的劳动密集型产业,这对高学历人力资本的发展空间有所抑制,使得高学历人力资本无用武之地.所以,大学生对于中国全要素生产率的提升是不明显的,这也反映出中国不仅在人力资本储备方面存在不足,在经济结构建设方面也存在问题.两者之间的关系密不可分,必须协同发展,共同进步才能适应未来社会发展的需要.

本文的主要创新点有三:

第一、本文采用自由的经济增长模型设定.

综合国内人力资本与经济增长关系的现有研究来看,学者们对于经济增长模型的设定大多从单一的生产函数出发.生产函数反映了影响经济增长的生产投入要素,但其绝不是影响经济增长的唯一要素.经济增长是供给要素与需求要素共同推动的结果.在研究经济增长的过程中,只从生产投入角度出发显然是不合适的,必须将供给要素和需求要素结合起来.一些环境与状态变量也能够对经济增长产生重要的影响,比如国家政策、经济周期、政府行政效率、政治腐败、社会安定、法制建设、道德文化、自然灾害、地区战乱等多种因素.这说明我们需要一个设定全面合理的模型,对经济增长的影响因素进行构建.如果从单一的生产要素投入视角解析经济增长,难免有所局限,得到的结果也会有失偏颇.本文使用了自由经济增长模型,它包含了影响经济增长的主要供给要素与需求要素,也不对生产函数的具体形式进行设定,从而避免了对于生产科技等诸多假设的限制,能够更为贴近实际的反应经济增长的影响因素.

第二、本文对人力资本的设定不同于现有文献.

国内相关文献使用的人力资本变量设定有两种常见的情况.一种为单一变量.变量选取的国际可比性不高,且大多从教育角度选取指标.为了解决该问题,我们从教育和医疗卫生角度选择了多个具有广泛性和可比性的单一指标对人力资本进行测度,比如毛入学率、平均预期寿命等.国内另一部分文献使用复合型变量测度人力资本.复合型变量是根据多种基本变量,通过数学计算方式进行处理得到的综合指数.虽然数学计算过程精确,但是由于基本指标选取的不同、权数赋予的不同造成所得复合性指标结构各异,其作为经济指标缺乏广泛性与可比性.为了弥补这一缺憾,本文使用具有国际可比性的由联合国开发的“人类发展指数”作为衡量人力资本综合水平的复合指标.此外,绝大多数研究将人力资本以生产的投入要素的形式引入到模型中,检验其对经济增长的影响.然而由人力资本的定义可知,其并不是直接参与经济生产的投入要素,而是反映一个时期社会人力资本的储备状况.所以,我们将人力资本作为描述经济生产环境的状态变量.本文以滞后的形式将人力资本引入到模型中,从而检验其对接下来一段时期经济增长平均值的影响.该影响是一种长期趋势关系,而并非当期效应.

第三、本文采用国际比较和国内比较的双重研究视角.

国内文献在研究中国人力资本与经济增长的关系时普遍使用中国国内的数据进行分析.单一经济体内部的经济关系错综复杂,各类数据相关性较高,从而增加了人力资本对经济增长影响问题的考察难度.如果能够引入国际数据,使用经济学理论分析和解释世界经济体的不同经历,从多角度的国际比较中就更容易找出暗含的一般经济规律.国际数据扩大了样本范围,提供了更多的证据和观测值,并且能够一定程度的降低各类数据的相关性,更有助于判断真实经济关系的存在形式.此外,我们能够将中国的人力资本对经济增长的促进作用与其他经济体的影响效应联系起来进行比较,有助于我们进一步定位和理解该关系在中国经济体的表现形式.我们将结合国际比较中获得的一般规律,深入研究中国经济的具体情况,得出人力资本对经济增长的影响在中国的特点.通过双重视角的研究,使得研究结论更具有广泛性、多样性和深入性.

第五篇高中科技创新论文范文格式:我国煤炭工业科技进步贡献率研究

2000-2012年是煤炭工业发展的“黄金期”.在此期间,煤炭工业经济效益提高、产业结构优化、技术装备水平提升,煤矿安全和矿区生态方面也得到发展.但我国煤炭工业仍与煤炭工业发达国家在产业结构和技术装备方面存在差距.这种差距直接导致我国煤炭工业效率低下和煤炭价格居高不下.2012年下半年以来,煤炭工业发展隐患在国内经济增速放缓的催化下集中爆发,煤炭市场下行压力增大,出现煤炭价格下降、煤炭全社会库存量居高不下.煤炭市场急转直下现象的出现,表面上是由于产能过剩和进口煤炭冲击造成的,但更深层次的原因是国内煤炭工业发展方式粗放和煤炭市场结构不合理.因此,依靠创新驱动煤炭工业发展、向集约化模式转变是煤炭工业应对当前发展困境的最优策略,也符合创新强国的国家发展战略框架.另外,加大科技进步在煤炭工业发展中的贡献,具有现实基础和必然性.一方面,科技进步能够推动煤炭工业的持续发展,另一方面,煤炭工业科技进步发展的产业基础坚实和政策环境相对宽松.因此,利用索洛余值法,以煤炭工业科技进步贡献率测算为实证分析,深入分析煤炭工业科技进步作用机理及存在问题,可进一步坚定依靠创新驱动煤炭工业发展信心,也可为煤炭工业集约化发展提供科技进步视角下的政策建议.本文以内生增长理论、产业成长理论、技术扩散理论、系统论、灰色系统理论和博弈论等理论与方法,在梳理国内外科技进步贡献率测算成果的基础上,梳理了20世纪90年代以来我国煤炭工业科技进步现状,揭示了科技进步推动煤炭工业发展的作用机制,选定带有缓冲算子的增速方程法作为测算科技进步贡献率的方法并分别计算了1990-2012年、1997-2013年中美煤炭工业科技进步贡献率,然后通过上述计算结果对比分析,明确我国煤炭工业科技进步存在问题并提出相应对策建议.通过上述分析,本文得出以下结论:(1)针对科技进步这个概念内涵明确而外延广泛的特点,结合煤炭工业科技进步定义和系统论理论,选定从采煤技术装备、管理体制方法、研发投入和产学研创新体系建设四方面来梳理20世纪90年代以来我国煤炭工业科技进步发展历程.在这段时期内,煤炭工业开始深化市场化改革并逐步建立产学研创新体系,采煤技术装备水平大幅提升,先后经历炮采、普采和综放开采,劳动者素质大幅提升,但研发资金和研发人员投入却呈现出总额连年上升而比重下降的趋势.(2)构建识别煤炭企业技术创新行为选择的博弈模型.煤炭企业的行为集合有自主创新和模仿创新.利用纳什均衡构建煤炭企业创新行为选择的博弈模型发现,该模型符合“智猪模型”.通过该模型可将企业按创新成功率区分为领先企业和跟随企业.领先企业应从事自主创新,跟随企业应“搭便车”选择模仿创新.(3)揭示科技进步推动煤炭工业发展的作用机制.科技进步对煤炭工业发展的作用过程为以煤炭企业为主体、政府和*结构参与的科技进步系统,在科学的管理体制和方法下,通过人力资本累积、研发活动管理体制变革达到煤炭企业间的技术扩散、人才流动、科学管理决策技术等隐形“知识”的传播的目的.这一过程将会导致煤炭企业的采煤工艺装备水平、安全生产、生产要素效率及其替代性的优化,最终引起煤炭工业增长转变,提高煤炭安全、产业集中度,实现工业长期增长.(4)核算1990-2012年我国煤炭工业资本存量.选用固定资产投资额作用投资序列,利用投入产出表计算1990-2012年我国煤炭工业折旧率,利用折旧率和投资增长率确定基期资本存量,最后利用永续盘存法核算1990-2012年全国及15个主要产煤省份的资本存量.(5)测算中美煤炭工业科技进步贡献率.用最小二乘法拟合出中美煤炭工业产出弹性系数,用非参数局部线性法来估算主要产煤省份的产出弹性系数,采用带有缓冲算子的增速方程法分别测算中美煤炭工业科技进步贡献率.1990-2012年我国煤炭工业科技进步平均贡献率为20.67%.在科技进步水平和煤炭工业规模的综合作用下,煤炭工业科技进步贡献率呈现出先高后低的态势.此期间,主要产煤省份科技进步贡献率变动与全国水平变动规律类似,但具有地域特点,即没有被重点建设煤炭基地覆盖的东北部产煤省份的煤炭工业科技进步贡献率普遍高于中部地区特别是西南部地区.1997-2013年美国煤炭工业科技进步平均贡献率为95.07%.分阶段的煤炭工业科技进步贡献率波动不大.(6)对比分析中美煤炭工业科技进步贡献率并探究差距产生原因.通过对比分析发现,我国煤炭工业科技进步贡献率远低于美国煤炭工业,特别是中部地区和西南部地区,这种差距更大.造成这种差距的原因是是我国煤炭工业科技进步贡献率受工业规模影响较大且自身的科学技术水平低下,而后者是根本原因.(7)归纳总结我国煤炭工业科技进步存在问题.在梳理我国煤炭工业科技进步历程的基础上,使之与美国煤炭工业科技进步进行对比分析,发现我国煤炭工业科技进步在研发投入、管理体制方法、采煤技术装备和创新平台建设方面存在问题.本文所形成的创新点主要有以下三点:(1)通过分析科技进步推动煤炭工业发展的作用方式、作用效果和作用特点,提出以煤炭企业为主体、政府和*机构为参与方,采用人力资本累积、研发活动和管理体制变革为作用路径的作用机制模型,以揭示科技进步推动煤炭工业发展原理.(2)在核算我国及主要产煤省份资本存量的基础上,利用最小二乘法和非参数局部线性估计法分别拟合出资本、劳动产出弹性系数,然后采用增速方程法测算1990-2012年煤炭工业科技进步贡献率,并对科技进步贡献率的波动做出分析.(3)选定美国作为我国煤炭工业科技进步分析的对比国家,沿用增速方程法计算1997-2013年美国煤炭工业科技进步贡献率,通过中美煤炭工业实证对比分析,归纳我国煤炭工业存在问题,印证了依靠创新驱动煤炭工业发展、转向集约化发展模式是煤炭工业应对当前发展困境的必然选择.

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