高中生物科技论文大纲格式范本 高中生物科技论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、高中生物校本课程开发与实施论文提纲
2. 四、案例教学法在高中生物选修课教学中的应用论文提纲范文
3. 三、高中生物选修3《基因工程》专题教学中的问题及对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高中生物教学中渗透现代生物科技知识的探讨论文提纲范文
5. 一、高中生物科技活动开展方式的实证研究论文提纲范文

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五、高中生物校本课程开发与实施论文提纲

第一部分 概论

一、课程的概念界定

1、课程的缘起

2、“课程”定义

二、校本课程兴起的必然性

1、理论与实践的张力促使研究者与实践者共同转向具体的学校实践

2、学校在教育中所处的位置使“校本”逐渐纳入人们的视野

3、学校的复杂性使校本层面日益凸显出来

4、人的个性的张扬以及激发人的创新精神日益受到高度关注

5、教育管理体制的变化使学校办学的自主性逐步扩大

第二部分 校本课程开发的理论基础及意义

一、校本课程开发的理论基础

1、“校本课程开发”的释义

2、“校本课程开发”与“校本课程”

3、校本课程开发的三个取向

4、校本课程开发的四个模式

5、校本课程的学科基础

二、校本课程开发的意义及特点

1、促进学生个性发展、提升教师专业发展

2、推进课程决策的*化

3、形成学校特色和促进合作交流

4、实现了教与学的创新

第三部分 国内外校本课程开发及发展现状

一、国外校本课程研究进展

二、国内校本课程研究进展

三、生物校本课程开发现状

第四部分 我校高中生物校本课程开发的实践

一、高中生物校本课程开发的基本程序

1、开发共同体的形成

2、情景分析

3、拟订目标

4、确立方案

5、教材的编制

6、教材的内容特色

二、我校高中生物校本课程的实施

1、生物校本课程的实施

2、生物校本课的教与学

3、生物校本课例分析

三、高中生物校本课程的评价

1、课程评价的概念

2、校本课程评价的特点

3、校本课程评价原则

4、生物校本课程评价内容

四、结果与分析

1、实施后的调查结果分析

2、我校生物校本课程所取得的成果

第五部分 开发与实践的困难与对策

一、教师参与的自主性、主动性问题

二、教师缺乏必要的校本开发理论指导

三、缺少与兄弟学校及大学、科研院所的交流

四、校本课程实施课时紧张

结语

参考文献

附录

附录1 问卷调查

附录2 探索“爱滋病”

附录3 访谈提纲

附录4 校本课程教学案例

附录5 《生物拓展性实验》教材节选

附录6 《聚焦生命科学》校本教材

附录7 《生命教育》校本教材

致谢

四、案例教学法在高中生物选修课教学中的应用论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景

1-1-1 国内外案例教学的研究现状

1-1-2 生物教学中实施案例教学的必要性

1-2 研究目的及意义

2 案例教学的概述

2-1 案例教学的含义

2-2 案例教学的特点

2-3 案例教学和传统教学的比较

3 案例教学的理论基础

3-1 建构主义学习理论

3-2 人本主义理论

3-3 杜威的教育思想

3-4 合作学习理论

3-5 教学交往理论

3-6 多元智能理论

4 案例教学在高中生物选修课中适用性的探究

4-1 新课程标准为案例教学提供了实施条件

4-2 高中生物选修课设置特点和教学内容为案例教学提供了平台

4-3 高中生物《现代生物科技专题》模块中使用案例教学存在问题与讨论

5 案例教学在高中生物选修模块中的应用

5-1 案例教学的过程

5-1-1 案例设计——以《生态工程的基本原理》为例

5-2 生物选修课课堂教学中案例教学应用的实验研究

6 结论与展望

参考文献

致谢

附录 1

附录 2

三、高中生物选修3《基因工程》专题教学中的问题及对策研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

一、 背景

（一） 基因工程的产生和发展

（二） 新课程改革

（三） 研究意义

二、 人教版高中生物教材选修 3 中“基因工程”专题分析

（一） 教材分析

1- “基因工程”专题的课程标准及教学目标分析

2- “基因工程”专题几个核心概念分析

（二） 高中生物教师相关知识结构分析

（三） 学情分析

三、 高中生物选修 3“基因工程”专题教学情况调查

（一） 调查目的、对象和方法

（二） 调查实施及结果

1- 调查实施

2- 高中生物教师调查结果

3- 高中学生调查结果

四、 针对高中生物选修 3“基因工程”专题的调查结果分析

（一） 教师教学中的问题分析

1- 教师自身教学素质有待提高

2- 课时少，内容多

3- 内容远离生活实际

4- 学校硬件设施跟不上

5- 教材中一些概念理解不清晰

（二） 学生学习中的问题分析

1- 内容抽象，理解上有难度

2- 不做实验，没有直观感受

3- 知识点多，相近知识易混淆

4- 教师讲解不清晰

五、 对策及建议

（一） 教师方面

1- 提高自身素质

2- 多种教学方式相结合

3- 抽象问题具体化

4- 钻研教材，开发课程资源

5- 对教材内容进行适当调整

（二） 学校方面

1- 提高学校硬件设施

2- 增加教师培训的机会

（三） 学生方面

1- 课前预习，课后复习

2- 培养学习兴趣

（四） 教材方面

1- 知识点方面系统性不强

2- 在内容上进行适当调整

3- 教材上一些示意图进行细化和标注

结语

参考文献

附录1

附录2

致谢

二、高中生物教学中渗透现代生物科技知识的探讨论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

1 问题的提出

1-1 问题研究的背景和意义

1-1-1 问题的提出

1-1-2 国际基础教育改革与现代科技教育

1-1-3 我国基础教育改革与现代科技的教育

1-1-4 中、外现代科技教育的比较思考

1-1-5 研究目的和意义

1-2 渗透现代生物科技的现实需求

1-2-1 渗透现代生物科技的教育价值观

1-2-2 学生对现代生物科技认识情况的调查

2 渗透现代生物科技的理论依据

2-1 科学素养与生物科学素养

2-2 相关理论依据

2-2-1 政策理论依据

2-2-2 哲学理论依据

2-2-3 教育心理学理论依据

3 渗透现代生物科技知识的实践探讨

3-1 渗透现代生物科技知识的原则

3-1-1 德育原则

3-1-2 探究学习原则

3-1-3 学科知识的整合原则

3-1-4 理论联系实际的原则

3-2 渗透现代生物现代生物科技知识的策略

3-2-1 在课堂教学中渗透

3-2-2 以“网络资源”的形式渗透

3-2-3 以“科技习题”的形式渗透

3-2-4 以“课外活动”形式渗透

3-3 渗透现代生物科技的案例

3-4 渗透现代生物科技知识的成效

3-4-1 提高了教学效率和教学质量

3-4-2 提高了学生的科技素养

3-4-3 提高了教师教学水平和教研能力

3-5 问题和建议

结束语

参考文献

在校期间发表的文章

附表

致谢

一、高中生物科技活动开展方式的实证研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一部分 前言

一、课题的提出

二、研究的目标和内容

第二部分 概述

一、生物科技活动相关概念的界定

二、生物科技活动开展方式的理论基础

第三部分 文献法研究——国内外生物科技活动开展方式的现状

一、国外生物科技活动开展方式的现状

二、国内生物科技活动开展方式的现状

第四部分 行动参与研究——高中生物科技活动开展方式的设计

一、研究课题的选择

二、文献检索收集课题相关资料

三、课题的实验研究

四、数据的收集与统计分析

五、研究论文的撰写

六、研究论文的答辩交流

第五部分 个案分析研究——高中生物科技活动开展方式的案例研究

一、研究的内容

二、研究的时间、地点和辅导对象

三、研究过程的表述

四、开展过程的分析

第六部分 分析与讨论

第七部分 结论与反思

参考文献

附录

致谢

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高中生物科技引用文献:

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