高中生物科技小论文大纲格式模板 高中生物科技小论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、新课改背景下高中生物探究式教学应用初探论文提纲
2. 四、高中生物教学中渗透现代生物科技知识的探讨论文提纲范文
3. 三、“低碳环保”拓展型校本课程建设的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、生物学综合实践活动模式的调查及案例研究论文提纲范文
5. 一、高中生物学科中的STS教育问题研究论文提纲范文

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五、新课改背景下高中生物探究式教学应用初探论文提纲

独创性声明

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摘要

ABSTRACT

1 综述

1．1 问题的提出

1．1．1 对传统教学模式的反思

1．1．2 对高中生物传统教学中存在问题的思考

1．1．3 学生学习中出现的不良表现

1．2 立论依据

1．2．1 探究是人本性的回归

1．2．2 素质教育呼唤探究式教学

1．2．3 时代和学生的发展需要探究式教学

1．2．4 探究式教学是基础教育课程改革的方向

1．2．5 高中生物学科非常适宜开展探究式教学

1．3 理论简介

1．3．1 探究式教学的源起与发展

1．3．2 理论支持

1．3．3 基本模式

1．4 研究进展

1．4．1 国外研究进展

1．4．2 国内研究进展

1．5 研究的目的

2 研究方法

2．1 调查法

2．1．1 高中学生探究性学习现状的调查

2．1．2 教师对探究式教学认知状况调查

2．2 实验法

2．2．1 实验对象

2．2．2 实验材料

2．2．3 实验变量

2．2．4 实验流程

2．2．5 数据统计分析方法

3 结果分析与讨论

3．1 对调查法结果的评述

3．1．1 高中学生探究性学习现状调查问卷结果分析与讨论

3．1．2 教师探究式教学现状调查问卷的结果分析与讨论

3．2 对实验法结果的评述

3．2．1 实验结果分析

3．2．2 讨论

4 结论与思考

4．1 结论

4．2 思考

4．2．1 高中生物学教学中开展探究式教学的途径

4．2．2 探究式教学对教学环节的要求与改进

4．2．3 探究式教学应注意的问题

5 展望

附录 1 中学生探究式学习现状调查问卷

附录 2 中学教师探究式教学应用状况调查问卷

附录 3 教师对探究式教学认知状况调查问卷

附录 4 生物学习主动性、自信心、潜能调查问卷调查问卷

附录 5 教学实验前测、中测、后测成绩数据

附录 6 探究式教学案例

注释

参考文献

致谢

四、高中生物教学中渗透现代生物科技知识的探讨论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

1 问题的提出

1-1 问题研究的背景和意义

1-1-1 问题的提出

1-1-2 国际基础教育改革与现代科技教育

1-1-3 我国基础教育改革与现代科技的教育

1-1-4 中、外现代科技教育的比较思考

1-1-5 研究目的和意义

1-2 渗透现代生物科技的现实需求

1-2-1 渗透现代生物科技的教育价值观

1-2-2 学生对现代生物科技认识情况的调查

2 渗透现代生物科技的理论依据

2-1 科学素养与生物科学素养

2-2 相关理论依据

2-2-1 政策理论依据

2-2-2 哲学理论依据

2-2-3 教育心理学理论依据

3 渗透现代生物科技知识的实践探讨

3-1 渗透现代生物科技知识的原则

3-1-1 德育原则

3-1-2 探究学习原则

3-1-3 学科知识的整合原则

3-1-4 理论联系实际的原则

3-2 渗透现代生物现代生物科技知识的策略

3-2-1 在课堂教学中渗透

3-2-2 以“网络资源”的形式渗透

3-2-3 以“科技习题”的形式渗透

3-2-4 以“课外活动”形式渗透

3-3 渗透现代生物科技的案例

3-4 渗透现代生物科技知识的成效

3-4-1 提高了教学效率和教学质量

3-4-2 提高了学生的科技素养

3-4-3 提高了教师教学水平和教研能力

3-5 问题和建议

结束语

参考文献

在校期间发表的文章

附表

致谢

三、“低碳环保”拓展型校本课程建设的研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究目标与方法

一．研究目标

二．研究方法

第二节 低碳环保教育的重要意义

第二章 理论研究及国内外现状分析

第一节 相关概念界定

一．低碳环保教育

二- 校本课程

三- 拓展型课程

第二节 国内外环保教育校本课程开设现状分析

一．国外开设现状

二．国内开设现状

第三章 高中“低碳环保”拓展型课程《环境检测师》开发

第一节 学校拓展型课程开发原则

一．学校拓展型课程开发的原则

二．课程开设的基础和条件保障

三．现阶段学校比较成熟的创新教育类课程（见表）

四．课程开发理念及指导思想

第二节 “低碳环保”课程的学习需求分析

一．SWOT 学习情境分析

二．学习需求分析（问卷）

第三节 “低碳环保”校本课程开发纲要与课程结构

一- 课程纲要

二．课程特色与课程结构

第四章 高中“低碳环保”校本课程《环境监测师》实施过程

第一节 课程的实施过程

一．课程的准备阶段

二．课程的实施阶段

第二节 课程中的评价方式

一．评价的基本原则

二．评价的几种方式

第三节 课程的总结阶段

一．撰写心得体会

二．召开座谈会

三．进行问卷调查

第四节 相关成果及教学案例

一．相关低碳创新校本教材

二．教学设计案例

第五章 总结与反思

参考文献

附录

致谢

二、生物学综合实践活动模式的调查及案例研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一部分 综述

一、生物学综合实践活动的理论探索

二、国内外综合实践活动现状综述

第二部分 生物学综合实践活动开展需求调查和分析

一、调查目的

二、调查方法

三、调查对象

四、问卷调查内容

五、问卷调查的结果统计

第三部分 生物学综合实践活动的模式概述

一、全国青少年科技创新大赛优秀实践活动概况

二、优秀案例中总结出的主要活动模式

第四部分 生物学综合实践活动模式的案例评析

一、户外限时活动——"Bioblitz"生物多样性普查

二、校园实践活动——"科学牵手生活生命相约绿色"活动

三、知识教育活动——"救救野生动物"系列活动

第五部分 结论与反思

结论

反思与建议

附录

附录1 上海市青少年生物学综合实践活动需求情况学生调查问卷

附录2 上海市青少年生物学综合实践活动需求情况家长调查问卷

附录3 上海市青少年生物学综合实践活动需求情况教师调查问卷

附录4 Bioblitz活动学生调查问卷

附录5 Bioblitz活动教师调查问卷

附录6 曹杨第二中学附属学校"科学牵手生活 生命相约绿色"活动学生自我评价问卷

参考文献

致谢

一、高中生物学科中的STS教育问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1- STS与STS教育概述

1-1 STS概述

1-1-1 STS的历史发展进程

1-1-2 什么是STS

1-2 STS教育概述

1-2-1 国外关于STS教育的定义

1-2-2 国内有关专家和学者对STS教育的定义

1-2-3 STS教育的历史发展进程

2- 高中生物教学与STS教育的关系

2-1 高中生物实施STS教育的必要性

2-1-1 我国目前STS教育的现状

2-1-2 本课题的研究意义

2-2 高中生物实施STS教育的重要性

2-3 高中生物实施STS教育的有利条件

3- 人教版高中生物教材中的STS教育内容分析

3-1 人教版教材正文中的STS教学内容

3-2 人教版教材阅读材料中的STS教学内容

3-3 人教版教材训练题目中的STS教学内容

4 目前高中生物教学中的STS教育的途径

4-1 目前高中生物STS教育中的一般途径

4-1-1 通过课堂教学的途径渗透生物STS教育

4-1-2 通过课外小组活动渗透生物STS教育

4-1-3 通过校外实践活动渗透生物STS教育

4-1-4 通过专题讲座渗透生物STS教育

5 目前中学生物教师面临的STS教育问题的调查报告

5-1 问卷调查

5-1-1 问卷调查的编制

5-1-2 问卷调查的对象

5-1-3 问卷调查的程序

5-1-4 问卷调查选择题的描述统计结果及分析

6 目前中学生物教师主要面临的STS教育问题

6-1 中学生物教师对待STS教育的态度问题

6-1-1 忽略中学生物STS教育

6-1-2 照本宣科的进行中学生物STS教育

6-1-3 以升学和考试为出发点对中学生物STS教育

6-2 中学生物教师的知识储备问题

6-3 中学生物教师的应用能力问题

7 解决当前中学生物学STS教育中教师面临问题的途径

7-1 加强对中学教师实施生物STS教育方面的课程培训

7-1-1 要让生物教师树立全新的STS教育理念

7-1-2 组织生物教师进行参观学习

7-2 要让中学教师明确实施生物STS教育的方法要领

7-2-1 并非所有的问题都有一个明确的答案

7-2-2 讨论活动要注意的问题

7-2-3 角色扮演要注意的问题

7-2-4 阅读活动要注意的问题

7-2-5 生物学技能培养要注意的问题

7-3 中学生物教师自身也需要努力

7-3-1 明确中学生物教学中实施STS教育的目标

7-3-2 努力提高自身实施生物STS教育的水平

7-4 中学生物教师STS教育课程培训的形式可以多样化

8 中学生物学STS教育中的其他问题

8-1 学校设施条件不够完善的问题

8-2 现有教育评价体系的适应问题

9 对解决生物STS教育问题途径的实验反馈

9-1 对学生的生物学习兴趣是否提高的分析

9-2 对学生的动手意识的结果分析

9-3 对学生的成绩的结果分析

结束语

附录1

附录2

附录3

参考文献

致谢

攻读学位期间的研究成果

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高中生物科技小引用文献:

[1] 高中生物科技小论文大纲格式模板 高中生物科技小论文提纲如何写

[2] 高中生物科技小论文摘要怎么写 高中生物科技小论文摘要范文参考

[3] 高中生物科技小论文范文参考 高中生物科技小毕业论文范文[精选]