《多媒体技术对小学语文教学的影响》
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摘 要：在科学技术飞速发展的今天,多媒体技术对人们的生活、工作,甚至是思维方式都产生着巨大的影响.思想是行动的灵魂,一切先进的教学技术都是为了让知识得到更充分的吸收.现在,多媒体技术带给我们的教学效果尤为可观.相比于传统的课堂教学,多媒体技术带给我们的教学优势越来越明显,尤其在语文教学中,多媒体有着不可替代的作用.
关键词：多媒体技术;教学优势;教学效果
以前我们教学生以师为中心,为学而教,注重学生单纯的为考分而学习,忽略了教给学生善于观察和解决问题的方法.遇到新的问题或出现想象的问题时,老师只能以讲代替,无法培养学生的学习能力,想象能力和创造能力.如果我们能将多媒体技术运用到课堂之中,可以让孩子涨见识,开拓视野,提高学习兴趣,对培养孩子理解能力、学习能力、创造能力以及教师提高教学效率都有不可替代的作用.
1 为语文打造生动形象的课件,语文更有美的意境
语文是美的.从书本上产生的美,会让学生的心灵走向睿智、宽广而博大.因此,语文教学与多媒体技术联合,可以让语文教学环境更美,让孩子能感受到科技带来的万千之美.多媒体最大的特点就是生动性,形象性,对于抽象的、难以理解的枯燥知识点营造教学环境,让语文内容更加美.利用多媒体的优势,调动学生学习的积极性,引导学生学习兴趣,让静态的知识活跃在大屏幕上,可以充分地实现教学目标,使学生充分的发挥想象力.通过多媒体展现出来的美,在语言的世界里流连忘返.
2 现代信息技术相比于传统的语文教学有着明显的优势
如果说传统的语文课堂是一朵即将绽放的花蕾,那么多媒体技术就是衬托花蕾的那一片绿叶,二者相得益彰,互为一體.传统的课堂教学教师只是为了教,单纯以及乏味的让学生吸收着每堂课的重要知识.而多媒体技术可以在教学中给孩子们创设生动有趣的教学情境,充分有效的带领孩子们畅游在知识的海洋中.根据学生的身心发展和语文的特点,尊重学生的个体性差异,满足学生的好奇心、求知欲,倡导的学习方式.部编版语文教材第二单元中《七律长征》一课,为了学生能够在朗读中感受及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概,若单纯的空洞的去朗读,生活在当下的孩子无法去感同身受红军战士面对二万五千里长征艰难的历程.为此,运用多媒体,让学生认真聆听一段纯音乐《大梦敦煌》,同时让孩子们在脑海中想象红军长征时的险恶环境,山高路险,除了敌人的围击还有缺衣少粮.随后,让孩子们观察几张大屏幕呈现出来的红军长征的图片,随着红军一样带着慷慨豪迈的气概朗读这篇课文.
3 多媒体技术有利于开拓学生的视野
农村小学生生活阅历少、眼界窄,而且对于环境的限制,孩子无法看到外面的世界.对于语文教学中涉及到的一些事物孩子无法感受.因此,随着网络技术的普及,孩子们不在受到地域、环境的限制,通过多媒体就可以接受外面的事物,多媒体为老师和学生提供了大量的图片以及文化资源.例如：部编版教材第18课《只有一个地球》,本课采用文艺性说明文的形式,介绍了地球的有关知识,同时又告诉人们一个道理：地球只有一个,增强爱护环境,如果不精心保护它,人类将别无去处.对于地球上的纹路孩子们无法看到,有了多媒体的出现,孩子的视野不在狭窄,通过课件观察宇宙中的浩瀚之美,并了解地球只有一个,结合网上的资料和个人感受,在小组内交流获得大量丰富的知识,既提高了课堂的效率也拓展了孩子的视野,让孩子的思想不在受到局限.
4 运用现代信息技术,辅助识字教学,纠正发音,加强笔顺的写法
对于农村地区,平常人与人之间的日常对话并没有像大城市的人们一样用普通话去交流,大部分人在交谈时将方言脱口而出,这不免给我们的孩子从小在说普通话方面落下了差距.而进入学校后,老师们也并没有充分的将普通话运用到课堂中.对于教学中出现的平翘舌音难免有混淆不清,如果教学中能运用多媒体技术,可以做到听音辨形,视觉和听觉结合,图文和声音结合,把抽象的、无法触摸的发音变得具体化,可以达到事半功倍的效果.例如：一年级这个阶段的孩子刚升入小学,大部分孩子的心智还处于贪玩的阶段,无论是在语言表达还是写字方面都欠缺正规的指导,往往出现“一画成形”的坏习惯.如果教师运用多媒体信息技术,可以运用里面动画的演示,正确的发音,对孩子进行规范的笔画指导,既可以达到生动有趣的效果,又可以让孩子们学起来兴致勃勃,对学习识字能力、发音能力有了大大的提高.可见结合多媒体技术,对教育教学有了很大的帮助,不但帮助教师提高课堂效率,而且更多的是让孩子爱上了学习,体会语文课堂的魅力.
5 有效利用多媒体,但不能一味的让多媒体技术主宰课堂
虽说信息发达的时代离不开网络,我们要明确资源的合理运用,不能一味全程的机械式宣读课件上的知识,也不能完全将传统式授课抛之脑后,漫无目的夸大教学,代替学生的个性.我们应该明白信息技术是我们教师辅助教学的手段,一堂课究竟是否使用多媒体技术和怎样使用信息技术取决我们的教学需要,由于各个地方的教学形式、学生学习的个体差异、认知程度等都不相同,应该因地制宜,将多媒体技术的应用变辅为宝.
创新是一个国家进步的灵魂,是孩子进步的阶梯,没有科技创新,总是步入后尘,民族得不到发展,就永远改变不了差距.总之,信息技术与语文课堂的结合,既要勇于创新,又不墨守成规,二者互相结合,相辅相成,开创出语文教学的新局面,展望教育发展的明天,现代信息技术将成为人类成长铺路的桥梁,作为教师我们有责任和义务对孩子的教育推波助澜,培养更多的国家栋梁！
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多媒体技术引用文献:
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