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(广东省江门市新会会城华侨中学 广东江门 529100)
摘 要:随着大众环保意识的逐步提高,在高中化学教学当中将环境保护的理念导入,广大化学教育工作人员已普遍认同,它的实质在于实施绿色的化学教育,绿色化学已成为当前化学教学的前提.因此,在高中化学的教学当中把绿色化学理念作为指导思想,对于高中生形成较强的环保意识具有重大意义.
关键词:高中 绿色化学 教学 实验教学
中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1673-9795(2014)05(c)-0156-01
所谓绿色化学,就是以环境保护作为依托的一种新型的化学教学理念,它的目标就是让人类能够与大自然持续并长远的发展,本文,以高中绿色化学渗透在日常化学教育当中作为切入点,对绿色化学这一理念在高中化学教学当中的渗透作为路径进行了分析和探讨,为高化学教学的长远发展提供参考.
1.高中阶段融入绿色化学的教育特点
高中化学不是简单的对学生进行知识传授,还在于对于培养他们的素质,在让学生学会化学定理、物质的构成并了解生活当中的一些化学现象的同时,还要让学生学会怎样去运用化学去避害就利的改善我们的生活,使学生既学习了化学知识,还让学生在意识中形成知识的结构,把绿色的理念植根于学生的思想当中,逐步培养学生的绿色环保意识,让学生能够在日后的生活和工作中,以绿色化学为指导理念,把环境保护作为自己的责任.
在高中化学的教学当中引入绿色化学的理念,是把传统化学的教学分成环境保护与应试这两大部分,以提高学生科学文化的素养,能够认识到科技与经济的快速发展,用发展与进步的眼光去看待学习,了解人类生存的环境并以改善与保护作为前提.而化学的学习当中学生不应该是去被动的学,而是要主动而且自发的学,将绿色理念作为指导进行创造性的学习.
2.高中化学教学当中绿色化学理念的渗透途径
2.1 把绿色化学的理念渗入到化学课堂教学当中
2.1.1 注重将教材基础的内容与生活实际相结合
加强绿色化学的理念必须要教材基础内容的重视度,把教材当中所涉及到的像环境污染、医学垃圾、温室效应、食品污染、水体污染、噪声污染、重金属污染等等这些和绿色化学与环境保护紧密相关的透彻剖析,把相关的知识点充分理解并与实际的生活联系在一起,才能够更深刻的意识到绿色化学的重要意义.
2.1.2 化学教师要把绿色化学的理念贯穿在整个教学过程中
对于化学教师来说,其自身必须具备绿色化学的意识,而且也要把绿色化学的理念在充分的落实到化学教学中,才有可能逐步让学生形成绿色化学的意识.比如:在氯气的性质与用途的讲解时,可用双氧水进行对比,使学生了解未来的造纸业漂白技术可能化进行彻底的变革,绿色、无污染的双氧水将替代能形成有害物质的氯气,作为漂白剂.通过这种对比,让不同的物质在工业生产当中的作用以及对于环境的影响以强调绿色理念的化学教学方法,这也是教师在教学当中对学生进行绿色理念传递的主要途径.
2.2 在化学实验当中融入绿色化学的理念
在化学当中,要想论证结果离不开实验,需要用实验的数据来说话,在化学实验当中融入绿色化学的理念,能够改善化学实验当中的三废现象.
2.2.1 小型化学实验的设计
在可以充分满足得出实验目标结论的情况下,可以把原有实验的内容与方法重新安排与调整,尽量精简化学实验的仪器,选择较小型号的化学装置,使用化学试剂的量减到最小,从而减少实验当中排出的污染性水体与气体,将化学实验给环境带来的不利因素降到最低.比如:在氯气性质的实验中,可使用少量漂白液与稀硫酸在型号最小的培养皿中制得,而产生的氯气也将扩散到培养皿其他的液滴当中,从而发生进一步的反应,使多个性质得到验证的同时,还降低了氯气对于空气造成的污染.所以,小型的化学实验,既能够节约化学试剂,操作也相对简便,污染程度也较低,这也是绿色化学能够实施的主要途径.
2.2.2 化学实验的操作要规范
在化学实验的过程中,实验的步骤、化学试剂称量的标准化、化学实验产生的三废都必须要进行严谨的处理,不然将会形成化学试剂与能源的浪费,还会加大环境的污染,实验中还容易导致实验事故的发生,给学生和教师造成不必要的人身伤害.因此,化学实验的规范化操作,具有非常重要的安全意义,还充分的体现了绿色化学的意义.
2.2.3 化学实验尽量采用无毒无豁的材料
在教师利用化学实验给学生展示化学原理以及化学现象的同时,还要对充分考虑达到实验结果采用的不同实验材料对于环境的影响,尽量选用无毒无害,而且对环境的影响比较小的材料来进行实验.比如:白磷自燃现象展示时,实验的材料是白磷,它的毒性比较大,而且在燃烧之后所产生有害的气体对于环境的污染也很严重,因此教师可用Mg2Si进行水解,而水解后所产生的SiH4也会在水面产生自燃,而实验的过程也不会排出有害气体,用Mg2Si来替代白磷实验,将绿色化学的理念很好的体现了出来.
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2.2.4 将化学实验当中的三废作无害化的处理
当前化学实验当中的三废有很多处理的方式,但其最终的目标就是要做到无害化的处理,这也是为了贯彻绿色化学的理念非常重要的组成部分.化学教师必须有意识的去引导学生,能够正确处理化学实验所产生的各种废渣和废液的方法,例如:在化学实验后必须要求学生把产验的残留进行清理和分类,并按照各种残留的自身特点来采取相对应的方法来处理在,比如:分解、中和、回收、深埋等,将实验残留对环境的污染降到最低.
2.2.5 对于高危实验要尽量利用计算机去完成
化学实验当中有些实验的危险系数是比较高的,在实验的过程中会涉及到很多种有毒和有害的物质,较易造成实验事故,从而威胁教师和学生的人身安全,也对环境带来很不利的影响.所以,这样的实验化学教师应避免用传统的方式进行演示,应尽量利用现代化的计算机技术给学业生进行模拟演示,化学教师可在实验进行前在计算机中设置好实验的数据,让学生在模拟操作的过程中对实验的设备以及实验的步骤进行初步了解,让学生对知识进行理解与掌握的同时也实现在绿色化学的教学目标,也减少了三废污染.
3.结语
伴随科技的不断进步以及人类对于环保意识的增强,绿色化学已成为化学的发展趋势.通过绿色化学能够让学生在他们发展的最基础阶段逐渐形成环保意识,产生与大自然和谐相处的认知.因此,把绿色化学的理念充分渗透到高中化学的教学当中,让学生能够充分的认识到绿色化学理念对于社会可持续性发展的重要意义,从而加强学生的主人翁责任感.
参考文献
[1] 杨水金,侯倩,蔡千喜,等.中学化学教学中绿色化学理念的渗透[J].湖北师范学院学报：自然科学版,2013(3).
[2] 马志成.高中绿色化学课程建设的初步设想[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版,2013(8).
总结：本文是一篇化学实验论文范文，可作为选题参考。
化学实验视频引用文献:
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