高中化学实验教学论文大纲模板 高中化学实验教学论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、移动技术支持下的高中化学实验混合式教学模式的研究论文提纲
2. 四、中日高中化学教材中的实验编选及其教学特点比较研究论文提纲范文
3. 三、“启发—探究”式教学在高中化学实验教学中的应用论文提纲格式范文模板
4. 二、新课程背景下农村普通高中化学实验课教学的对策与研究论文提纲范文
5. 一、高中新课程化学实验教学的研究论文提纲范文

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五、移动技术支持下的高中化学实验混合式教学模式的研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究问题

1-3 研究方法

1-4 研究界定

第二章 高中化学实验混合式教学模式的理论基础

2-1 建构主义学习理论

2-2 信息技术与课程整合理论

第三章 移动技术支持下的高中化学混合式实验教学模式的研究综述

3-1 化学实验教学模式的概述

3-2 移动学习的概述

第四章 移动技术支持的中学混合式实验教学模式的构建

4-1 移动技术支持下的中学化学实验混合式教学模式的教学目标

4-2 移动技术支持下的中学化学实验混合式教学模式的操作程序

4-3 移动技术支持下的中学化学实验混合式教学模式的实现条件

4-4 移动技术支持下的中学化学实验混合式教学模式的教学策略

4-5 移动技术支持下的中学化学实验混合式教学模式的教学评价

第五章 移动技术支持下的中学化学实验混合式教学模式的案例分析

5-1 教学目标

5-2 操作程序

5-3 化学实验教学的实现条件

5-4 化学实验教学策略

5-5 化学实验教学评价

第六章 移动技术支持下的中学混合式实验教学模式的效果分析

6-1 研究假设

6-2 研究条件

6-3 被试者进行前测分析

6-4 被试者进行后测分析

6-5 结论

结语

参考文献

附录

后记

四、中日高中化学教材中的实验编选及其教学特点比较研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 研究课题的提出与构思

1-1 研究课题的提出和意义

1-1-1 研究课题的提出

1-1-2 研究的意义

1-2 研究目标和规划

1-2-1 研究目标和内容

1-2-2 研究进度规划和研究方法

1-3 课题研究背景概述

1-3-1 日本中学的教材使用制度

1-3-2 80年代以来日本高中化学教材的发展

1-3-3 我国高中化学教材的发展

1-3-4 中日两国高中化学教学理念

2 80年代以来中日高中化学教材中实验编选的比较

2-1 中日高中化学教材实验编选概观

2-1-1 日本高中化学教材实验编选概观

2-1-2 我国高中化学教材实验编选概观

2-2 中日高中化学教材中实验编选特点对比

2-2-1 中日高中化学教材中实验编选的模式

2-2-2 中日高中化学教材中实验构成对比

2-3 中日现行高中化学教材中实验内容的特色对比

2-3-1 中日现行高中化学教材*有的典型实验

2-3-2 中日现行高中化学教材中实验的特色对比

3 80年代以来中日高中化学实验教学的比较研究

3-1 80年代以来中日高中化学实验教学的基本概况

3-2 中日高中化学实验教学目标的比较

3-2-1 日本高中化学实验教学目标

3-2-2 中国高中化学实验教学目标

3-2-3 改进高中化学实验教学目标的建议

3-3 中日高中化学实验教学方式的比较

3-3-1 课堂演示实验、学生实验教学模式

3-3-2 中日高中化学实验教学方式的比较

3-3-3 改进高中化学实验教学的建议

4 研究的思考

4-1 实验教学目的需要改进之处

4-1-1 提高学生实验安全意识,加强环保教育

4-1-2 重视学生的表达能力

4-1-3 情感态度价值观层面

4-2 实验设置的限度问题

4-2-1 注意实验中所包含的科学精神和科学方法

4-2-2 注意实验题目的复杂程度

4-2-3 注意定量实验、定性实验的比例

4-2-4 注意实验的评价环节

4-3 如何让实验更好发挥其功效的建议

参考文献

附录1：我国现行高中化学新课程各版教材目录

附录2：日本两版本高中化学教材目录对比

致谢

研究生期间的科研成果

三、“启发—探究”式教学在高中化学实验教学中的应用论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 引言

1-1 课题产生的时代背景

1-2 问题的提出

1-3 研究目的及研究方法

2 新课程背景下的高中化学实验教学

2-1 化学实验教育教学功能的再认识

2-1-1 化学实验在化学新课程中的地位

2-1-2 化学实验的教育教学功能

2-2 新课程改革对化学实验教学提出的新要求

2-2-1 高中化学实验教学改革的重要意义

2-2-2 化学实验教学目标体系

2-3 化学实验教学目标的制定

3 “启发—探究”式教学模式

3-1 启发式教学

3-2 探究式教学

3-3 “启发—探究”式教学

3-3-1 启发式教学与探究式教学相互渗透的理论依据

3-3-2 “启发—探究”式教学模式

3-3-3 “启发—探究”式教学模式的基本环节

4 高中化学实验教学现状的调查

4-1 高中化学实验教学现状问卷的编制与施测

4-1-1 调查问卷的编制

4-1-2 预测与问卷区分度、信度和效度分析

4-1-3 问卷施测

4-2 高中化学实验教学调查结果的统计和分析

4-2-1 问卷调查结果的总体分析

4-2-2 高中生化学实验兴趣的调查

4-2-3 高中生化学实验探究能力的调查

4-3 高中化学实验教学调查结果的问题讨论

4-3-1 加强学生批判性思维的培养

4-3-2 理解三维目标的实质,创新实验教学模式

5 启发探究式教学模式的实践研究

5-1 启发探究式教学模式的教学案例

5-1-1 “启发—探究”式教学模式应用于实验教学案例一

5-1-2 “启发—探究”式教学模式应用于实验教学案例二

5-2 启发探究式教学模式的实践研究与结果分析

5-2-1 实验目标

5-2-2 实验设计

5-2-3 研究假设

5-2-4 实验结果讨论与分析

5-2-4-1 前测成绩分析

5-2-4-2 后测成绩分析

5-3 研究结论

5-4 研究的创新点和局限性

5-5 教学建议

5-5-1 重视科学的思想方法和思维,发挥学生自主性

5-5-2 充分发挥教师的示范指导性作用

5-5-3 认识兴趣的作用,创设科学的教学情境

6 结束语

参考文献

附录1 (高中化学实验教学调查问卷)

附录2 (探究性实验测试题)

附录3 (攻读硕士期间发表论文)

致谢

二、新课程背景下农村普通高中化学实验课教学的对策与研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第1章 引言

1-1 问题的提出

1-2 研究目的与研究意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外实验教学的研究现状

1-4 研究的方法和创新之处

1-4-1 研究对象和方法

1-4-2 创新之处

第2章 新课程中高中化学实验课内容的特点和教学功能

2-1 实验课内容的改革特点

2-1-1 注重联系生产和生活实际

2-1-2 引入定量化学实验

2-1-3 发展微型化学实验

2-1-4 增强实验的探究性

2-1-5 强调实验的趣味性

2-1-6 开发绿色化学实验

2-2 化学实验的教学功能

2-2-1 演示实验在化学教学中的作用

2-2-2 分组实验是学生合作、交流的良好平台

2-2-3 探究实验使学生变被动为主动,培养学生创新精神和创新能力

第3章 新课程背景下化学实验改革的依据

3-1 理论依据

3-1-1 建构主义理论在化学教学中的运用

3-1-2 行为主义学习理论在化学教学中的应用

3-2 现实依据

第4章 白旗察汉淖中学高中化学实验课开展情况的调查分析与思考

4-1 白旗察汉淖中学简介

4-2 学校开展化学实验教学情况的调查与分析

4-2-1 对教师的调查分析与访谈

4-2-2 对学生的调查与分析

4-3 农村高中化学实验课开展情况调查结果的思考

4-3-1 实验室建设比较薄弱

4-3-2 学校生源呈现逐年下降趋势,学生素质也在下降

4-3-3 实验评价比较单一

4-3-4 教学资源有限

第5章 切实搞好新课程标准下农村高中化学实验课教学的对策

5-1 依据新课程标准搞好化学实验教学

5-1-1 创设问题情境—营造探究教学的氛围

5-1-2 通过实验探究培养学生的思维创造能力

5-1-3 深化教师对实验教学的认识,提高学生自主参与的程度

5-1-4 尊重学生的个体差异和创造才能

5-1-5 结合实际使实验内容生活化、本土化

5-2 教学中的实践案例

结束语

参考文献

附录1

附录2

致谢

一、高中新课程化学实验教学的研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

序言

第一章 课题提出的背景和意义

1-1 化学实验在人类发展和化学教育中的作用

1-1-1 化学实验在人类发展中的作用

1-1-2 化学实验在化学教育中的作用

1-2 新课程高中化学实验教学改革

第二章 传统的高中化学实验教学

2-1 传统的化学实验的内容和手段缺乏时代气息

2-1-1 传统的化学实验的内容缺乏时代气息

2-1-2 传统的化学实验的手段缺乏时代气息

2-2 传统的化学实验的教育功能过于狭窄

2-3 传统化学实验教学评价的弊端

2-4 传统的化学实验忽视对学生全面实验能力的培养

第三章 新课程化学实验的教学高中

3-1 高中化学实验是高中化学新课程的重要组成部分

3-2 新课程高中化学实验内容设置的特点

3-2-1 体现时代性

3-2-2 突显探究性

3-2-3 强化应用性

3-2-4 遵循科学性

3-3 新课程高中化学实验教学的目标体系

3-4 新课程高中化学实验教学功能的新思考

3-4-1 更能引起学习兴趣,激发学生学习化学的积极性

3-4-2 提供形成化学概念、验证和理解化学基础理论的感性材料

3-4-3 训练实验操作技能

3-4-4 培养和发展学生的观察能力

3-4-5 培养和发展学生的思维能力

3-4-6 培养学生的科学态度和方法

3-4-7 化学实验探究教学是转变学生学习方式和发展科学探究能力以及培养创新能力的重要途径

3-4-8 化学实验是落实"情感、态度与价值观"目标的重要手段

3-5 新课程高中化学实验及其教学评价的设汁

3-6 新课程高中化学实验教学与评价现状

第四章 高中新课程化学实验教学与评价的建议

4-1 针对广大教师化学实验教学的理念及教学方法与教学内容的建议

4-1-1 教学观念上,更新教学理念,充分认识化学实验的教育教学功能

4-1-2 教学方法上,尽量的把验证性实验转化为探究性实验,培养学生的探究能力

4-1-3 教学内容上,把纯化学实验转变为真实情景下的化学实验,贴近生活

4-2 针对中学化学实验的开设与评价现状不容乐观的建议

结论

参考文献

附录

致谢

下面是高中化学实验教学论文大纲模板,希望能解决毕业生们的高中化学实验教学论文提纲如何写的相关问题.

高中化学实验教学引用文献:

[1] 容易写的高中化学实验教学论文选题 高中化学实验教学毕业论文题目怎么定

[2] 经典高中化学实验教学论文参考文献 哪里有高中化学实验教学参考文献

[3] 高中化学实验教学论文大纲模板 高中化学实验教学论文提纲如何写