【100篇】免费外国文学作品论文摘要范文,为你的毕业论文摘要写作提供有价值的参考,为您写外国文学作品相关毕业论文和职称论文提供相关的优秀论文摘要范文格式模板参考,【快快阅读吧！】
第一篇论文摘要：中学语文外国文学作品的教学策略研究
外国文学作品是相对于中国本土文学作品而定义的,它不仅为学生打开了一扇窗户去感受异域文化的海风,同时对学生的多元文化素养和人文素养的形成也是十分有益的.《普通高中语文课程标准(实验)》在此基础上又提出了“尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流.”显而易见,尊重和理解多元文化己经成为高中语文教学中的—种理念,要实现这一理念,根本途径之一就是要加强中学语文中的外国文学教学.
但是却事与愿违,虽然外国文学作品已经受到了一定的重视,但是教材中选文仍然不足以发挥学生语文素养,教师的教学情境设置与学生生活环境的联系不够紧密,同时,应试教育的观念和教师本身的外国文学素养不足等等原因,都造成了在教学实践中,忽视外国文学教学的现象比比皆是的情况,如教师教学观念应试化,导致其在外国作品教学的策略模式化；学生阅读兴趣不足、阅读时间有限、理解上有文化差异等因造成了外国文学的重视程度偏低.本文正是基于此,想从教育观念的转变和课堂教学方法的突破上寻求解决问题的办法,结合课堂教学实际,针对外国文学作品教学提出深化背景,课文分析加重文学思维,多元角度进行对比,重视培养学生的批判化思维,以期为一线教师的外国文学作品教学方面提供可供深入探讨的空间.
第二篇摘要范文：人教版初中语文外国文学作品教学的策略研究
当前初中语文外国文学作品教学处于“食之无味,弃之可惜”的“鸡肋”境地,外国文学作品教学没有得到应有的重视,怎样解决初中外国文学作品教学的有效性,已经成为初中语文教育关注的重要问题.
本文以人教版初中语文教材中的外国文学作品教学为研究对象,通过对人教版教材中的外国文学作品选文情况进行比较分析,以及通过调查问卷等形式对当前外国文学作品教学存在的问题进行阐释,最终试图归纳总结出对外国文学作品教学有效的策略.
本文主要分为五大部分进行阐述：
第一部分是绪论,从研究意义、研究目的、研究方法、研究现状以及可行性分析五个方面进行论述,
第二部分是对人教版初中外国文学作品进行分析并解读新课标对外国文学作品教学的指导,
第三部分是针对调查问卷的分析结果对初中阶段外国文学作品的现状进行整理,并对存在的问题归纳出深层原因,
第四部分是针对第三部分的问题提出相应的教学策略,
第五部分是对全文的总结.
| 有关论文范文主题研究: | 关于外国文学作品论文范本 | 大学生适用: | 8000字硕士论文、2000字电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 26 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文设计 | 职称论文适用: | 期刊发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 外国文学作品专业 | 论文题目推荐度: | 优质外国文学作品论文摘要范文选题 |
第三篇外国文学作品论文摘要：高中语文外国文学作品的教学困境及相应策略
外国文学作品进入高中语文教材经历了从无到有的过程,如今已经在高中语文教材中存在了近一个世纪.外国文学作品的选文质量直接影响着整个语文教学活动的质量,外国文学作品的教学效果也影响着学生的学习热情和学习兴趣.然而,到底怎样讲授高中语文教材中的外国文学作品才能让学生真正感受到外国文学作品的独特魅力；选入什么样的外国文学作品才是真正符合学生身心发展需要,符合时代要求；怎样赏析外国文学作品才能彰显出其丰富的人文精神内涵,对于这些问题的解决已经是迫在眉睫.本文通过实习期间在语文教学中对外国文学教学的关注,再加上对三版高中语文教材中所选入外国文学作品的分析及归纳总结,结合教学实践,主要针对当前高中语文外国文学教学现状中存在的弊端,分析其背后所隐藏的原因,尝试着从教材、学生、教师三个角度探讨解决的办法.从而达到文本、教师及学生三者之间的动态平衡,营造外国文学作品教学的健康氛围.本文共分为四个部分：引言介绍本文的研究背景以及研究意义；第一章是高中语文教材中外国文学作品的教学困境,主要是从教材、教师和学生三个方面来讨论外国文学作品在教学过程中所存在的问题；第二章是对外国文学作品教学中所存在的问题进行细致的分析；第三章是通过对外国文学教学中暴露的弊端的分析提出相应对策,从而实现外国文学作品的有效教学.最后结语概述本文内容及意义.
第四篇外国文学作品论文摘要模板：高中语文教材外国文学作品的教学研究
随着通讯技术的发展,各国之间的交流愈加便捷,人们认识世界,了解多元文化的需求也日益增加,文化的核心是文学,因此,文学作品就成为了沟通各国文化交流传播的桥梁.外国文学作品作为展现其民族文化的一个窗口,为我们描绘出了一幅幅反映现实社会、传承历史的优美画卷,具有重大的审美教育和人文思想教育的意义,它不但能够为学生提供丰富的文化知识,还能提高人们对世界的认知和审美能力.高中语文教材中所选录的外国文学作品,每一篇都为我们展现了一个地域及其民族的社会文化、思想理念和行为方式,因此,我们要加强高中阶段的外国文学教育,让学生在学习知识的同时,思想能够遨游四海,了解其他民族、社会的历史文化,从而达到开阔眼界,提高审美、完善人格的目的.
本文以高中人教课标版语文教材中选录的外国文学作品教学为研究对象,从以下几个方面展开探讨：引言部分针对高中外国文学作品教学的研究现状,从教材和教学两个方面进行了简单的论述.第一章依据新课程标准中所提出的外国文学作品的教学要求,论述了目前高中语文外国文学作品教学的意义：开阔学生眼界、完备学生知识结构、培养学生审美探究能力、提高学生人文素养等.第二章对高中语文教材中外国文学作品的选文进行了概述,分析了外国文学作品的选文数量,具体篇目,以及作品的国别、体裁、主题等特点.第三章指出外国文学作品在老师教学和学生学习两方面所存在的一些问题.第四章论述了笔者提出的高中语文外国文学作品的教学策略,分别是要求教师树立正确的教学理念,调动学生学习的热情,扩展学生的外国文学作品阅读范围和创新教学方法.
第五篇外国文学作品论文摘要怎么写：高中外国文学作品高效课堂研究
提高课堂教学效率,一直是教育追求的目标.自教育部于2003年颁布并实施《普通高中语文课程标准（实验）》以来,课程改革已取得了一定的成效,教学理论和实践都有了丰富和发展.但是,在实际教学中,还存在一些误区,尤其是忽视高中外国文学作品教学的现象较为严重.同时,教学中还存在一些“低效”、“无效”甚至“负效”现象.面对这种情况,“高效课堂”这种新的教学理念应运而生.因此,研究高中外国文学作品高效课堂,具有重要的理论意义与实践意义.
本研究通过学习“高效课堂”的相关理论,结合自身在高中外国文学作品中的教学实践,对“高中外国文学作品高效课堂”教学进行探究,找出一条有效的途径,使高中外国文学作品教学为全面提升学生的语文素养服务,最终达到工具性与人文性的统一.全文由绪论、正文和结语组成.
绪论部分论述研究“高效课堂”的必要性和意义,研究“高中外国文学作品高效课堂”是课程改革的要求与培养学生多元文化素养的需求,能拓展学生的文化视野,培养学生的审美能力和提高教学效率.
第一章论述高中外国文学作品教学的教学现状.全面了解高中外国文学作品教学现状,是研究“高效课堂”的前提.本章主要从选文,新课标对高中外国文学作品的教学要求和通过问卷调查来分析高中外国文学作品教学存在的问题及原因.
第二章论述如何构建“高中外国文学作品高效课堂”.从解读作者创作意图、挖掘文本丰富内涵和多元个性解读文本等内容上来理论构建“高中外国文学作品高效课堂”.
第三章论述如何实施“高中外国文学作品高效课堂”.以演讲词《我有一个梦想》、小说《老人与海》和戏剧《哈姆雷特》三篇文章为例,进行高效课堂实践探究.
第四章论述如何评价“高中外国文学作品高效课堂”.评价“高中外国文学作品高效课堂”,要看是否落实了三维目标,是否培养了三种能力,是否实现了三大解放.
结语部分论述本论文所取得的成果与存在的不足以及今后的展望.
第六篇摘要范文：新课改背景下高中（人教版必修）外国文学作品教学现状与策略研究
2009年秋季学期,湖北省全面推行新课程改革,全省统一启用人民教育出版社出版的新课程标准实验教材.新课程标准明确提出要让学生“增强文化意识,重视优秀文化遗产的传承,尊重和理解多元文化”,而新教材在外国文学作品选编方面也发生了很大的变化,这就将长期被师生忽视的高中外国文学作品的教学提升到了一个全新的高度.2012年,湖北省新课改即将完成整整一轮教学,在这一轮教学过程中,外国文学作品教学存在哪些问题,如何使高中外国文学教学更有效地展开,是每一个高中语文教师都必须总结和反思的问题.正是基于此,本论文力图从高中外国文学作品教学现状调查入手,对高中外国文学教学过程中出现的问题提出对策建议,为一线语文教师提供一些具有参考价值的可行性教学方法,以使高中外国文学作品教学更有效、更高效.
本论文包括以下内容：
绪论部分,阐述了本论文的研究意义,分类整理了国内专家学者对于这一领域的研究,并对本论文中涉及的重要概念进行了界定.第一章将2007年新课标教材与2003年版教材中外国文学作品选编情况进行了对比,分析了新课标教材在篇目选择、编排体系和选编思想上发生的重大变化,指出了由此给广大一线教师从思想上、知识上和角色上提出的新要求；第二章主要从学生和教师的调查问卷入手,分析了目前高中外国文学作品教学存在的主要问题并探究了其原因；第三章针对当前高中外国文学教学中存在的问题,试图提出比较系统的高中外国文学作品教学教法,主要从思想观念的转变、课堂教学方法的改进和课外阅读的有效引导三个方面提出具有可行性的建议.
第七篇外国文学作品论文摘要范文：苏教版高中语文外国文学作品教学探索
在当今多元文化并行发展的时代,外国文学作品作为多元文化的一个重要元素,已经深入人们的文化视野,引起人们广泛的关注.在新课改大背景之下,中学语文外国文学作品的教学价值如何苏教版高中语文外国文学作品选编情况及其教学现状如何在高中阶段怎样有效进行外国文学作品的教学改革这将是本文讨论的内容.
本文共分三部分,由绪论、正文和结语组成.正文分为四章.
绪论阐明研究的缘起,对现有研究资料作简要梳理,并简述本课题研究设想.
第一章阐述外国文学翻译作品的特点及高中语文外国文学作品教学价值.
第二章对苏教版高中语文教材中的外国文学作品进行特点分析和内容解读.重点阐述外国文学作品在教材中隶属的主题和板块以及作品文体的选排和比重、作家的身份和国别分类,以及作品所处的时代和文学流派分类.
第三章通过访谈的方法了解高中语文外国文学作品教学现状,并就存在的问题进行原因分析.
第四章探讨改进高中语文外国文学作品的教学策略.首先,更新教学观念,即教师在教学过程中关注文化内涵、教师注重自身在外国文学领域的不断学习以及注重培养和发展学生对外国文学作品的学习兴趣.第二,明确教学目标,结合新课程标准对外国文学作品教学提出的要求,规范执行教学任务.第三,改进教学方法,要能引导学生充分参与外国文学教学课堂.最后,完善教材选编,包括调整文体,更多选取小说体裁；更换题材,多选取与学生成长的相关话题；拓展流派,吸收东方文学和二十世纪现代、后现代主义文学精华三个方面的改进.
结语外国文学作品教学须在改革探索中不断进步,日益完善的外国文学作品教学也将有利于语文学科工具性与人文性的和谐发展.
第八篇外国文学作品论文摘要格式：初中语文教材中外国文学作品道德教育研究
语文学科蕴涵着丰富的文化资源,隐藏着众多的道德教育素材,语文教学就是要充分挖掘和利用这些素材,使学生首先在观念上得到道德熏陶,进而在现实生活中养成良好的道德情感意志和行为.我国已有不少学者关注中学语文教材的道德价值,可遗憾的是,针对初中语文教材中外国文学作品的道德教育研究几乎没有.然而外国文学作品同样蕴含着丰富的道德教育素材,并且在文化全球化的今天,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,已是课程标准明确提出的目标.
本文以人教版2011年初中语文教材中外国文学作品为对象,挖掘其道德教育价值,并在此基础上提出相关教学策略.文章主要分为引言和正文三章,引言是对中学语文教材中外国文学研究现状的梳理,并指出本文研究特色之处.第一章主要介绍初中语文教材中的外国文学作品概况,包括外国文学作品的概念和进入初中语文教材的发展变化,以及人教版2011年初中语文教材中外国文学作品的编排及特点.第二章重点分析了语文道德教育的重要性,并以人教版2011年初中语文教材为对象,从人与人、人与社会、人与自然三个方面分析了外国文学作品的道德教育指向.第三章提出了初中语文教材中外国文学作品道德教育的教学策略,包括比较阅读教学法,优化课堂内部及外部教学环境.
第九篇外国文学作品论文摘要：人教版高中语文教材外国文学作品教学中文化精神的渗透
外国文学作品蕴涵着丰富的文化精神,是世界文化资源的重要组成部分.外国文学作品不仅为我们提供了知识,更为我们提供了丰富的精神食粮；它不仅给我们美的享受,更给我们心灵的滋养；它不仅让我们看到了人性的卑微,更让我们感受到了人性的高贵；它包罗了世间百态,让我们看到了自我,也看到了他人,看到了美好,也看到了邪恶,它一点点提升我们的精神境界,帮助我们树立积极的价值观、塑造完美的人格.
本文主要研究高中语文教材外国文学作品中的文化精神及其在教学中的渗透.引言部分首先对文化精神做了简单定义,以便后文的叙述,同时还说明了在教学中渗透文化精神的重要性.正文部分通过外国文学作品中的主体意识、社会意识、理性精神和宗教精神这四个方面来论述西方文化精神在教学中的渗透问题.第一章主体意识,主要是结合课文,对人文主义、英雄主义和悲剧意识做出阐述,希望通过教学达到引导学生学习借鉴西方优秀文化品格的目的.第二章探讨了西方的*精神和反战精神,希望学生在学习的过程中,了解到我国文化的不足,并不断完善自我,规范道德、回归仁爱.第三章通过议论科学精神和批判精神,探讨了西方的重要精神——理性精神,我国自古缺乏科学精神和批判精神,而这两种精神都是社会发展离不开的,因此我认为教师有必要将这两种精神渗透在课堂教学中,以此来完善学生的人格发展及我国文化的发展.第四章介绍西方宗教精神,主要包括原罪意识和博爱精神,通过追溯原罪意识的起源,解析原罪意识的特点,探讨博爱精神带给大家的震撼力量,让学生了解西方宗教文化,使他们回归人性、拥有博爱,树立正确的道德观,形成健全的人格.最后我提出了几点关于教学中渗透文化精神的策略建议,希望可以对今后的教学有所帮助.
在语文教学过程中,只有教师注重对学生文化精神的培养,尊重学生个性的发展,我们的语文课堂才有意义、才更精彩,学生才会形成正确的世界观、价值观、人生观,并且能够更真切地关注人类、关注世界、关注历史、关注未来,这对学生未来的发展和我国文化未来的发展都是大有助益的.
第十篇摘要范文：生命教育视角下的中学语文教材中外国文学作品教学研究
现代社会中学生漠视生命、摧残生命的事件数不胜数,这使得教育工作者不得不更加关注中学生的生命教育.语文课程蕴含着丰富的生命教育资源,作为语文教师,要充分利用教材,挖掘其中的生命教育内容及价值,帮助学生深刻理解生命的重要性和价值,从而树立正确的生命价值观.
https://www.mbalunwen.net/dajjemi/070652.html
人教版中学语文新课本中的外国文学作品有着丰富的人文精神内涵.本文首先阐述生命教育的内涵,介绍生命教育的提出、概念、国内外研究现状,然后从学生的现状、语文新课标的号召、多元文化的应有之义和学生树立正确生命观四个方面分析了实施生命教育的必要性,再从语文教学与生命教育的天然联系和外国文学作品选文是生命教育的优良素材两个方面分析了实施生命教育的可行性,接着详细剖析了外国文学作品中的生命教育内容及价值,并与中国文学作品中的生命教育内容作了简单的比较,最终提出了一些外国文学作品教学实施生命教育的教学建议.
本文力求以生命教育理论为基础,试图通过挖掘人教版新课标中学语文教材中外国文学作品的生命教育内容和价值,并结合相应的教学途径,一是充实外国文学作品的教学内容,从生命教育视角重新认识外国文学作品的价值,从一定程度上改变其不受重视的现状；二是发挥教材促进学生生命成长的作用；三是充分实践新课程“以人为本”的教学理念,帮助学生形成正确的生命价值观.
教育必须关注学生的生命,语文教师应该在教学中充分利用教材中的生命教育资源引导学生认识生命、敬畏生命、热爱生命,包括自我、他人及自然界的一切生命.
本论文可用于外国文学作品论文摘要范文写作参考研究.
外国文学作品引用文献:
[1] 比较好写的外国文学作品论文题目 外国文学作品论文题目哪个好
[2] 优秀外国文学作品论文参考文献 外国文学作品论文参考文献数量是多少
[3] 外国文学作品论文大纲 外国文学作品论文框架怎么写
