高中数学高效课堂论文摘要怎么写 高中数学高效课堂论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：高中数学高效课堂教学模式的调查与研究
2. 第二篇摘要范文：论如何加强高中数学高效课堂的建设
3. 第三篇高中数学高效课堂论文摘要：建立素质教育下高中数学的高效课堂
4. 第四篇高中数学高效课堂论文摘要模板：浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径
5. 第五篇高中数学高效课堂论文摘要怎么写：新课改背景下高中数学高效课堂构建思路
6. 第六篇摘要范文：谈高中数学高效课堂的建立
7. 第七篇高中数学高效课堂论文摘要范文：高中数学高效课堂的价值取向
8. 第八篇高中数学高效课堂论文摘要格式：浅谈高中数学高效课堂的构建
9. 第九篇高中数学高效课堂论文摘要：新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究
10. 第十篇摘要范文：农村高中数学高效课堂建设现状的调查研究

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第一篇论文摘要：高中数学高效课堂教学模式的调查与研究

随着义务教育的普及及不断深化,几乎所有的初中毕业生都能顺利进入高中校门,平等的接受高中教育.虽然各地区没有分数的限制,但在学生入学时还是按照中考成绩将学生分到了不同的学校或不同的班级.高中学的东西知识面广,内容深,这无疑给基础比较薄弱的学生带来了很大的压力.为了消除后进生对高中数学的害怕,提高后进生对高中数学的学习兴趣,在新课程理念下,本着一切为了学生,一切从学生角度出发的原则,以让学生从被动的听变为主动的学为目的,实施一种拉近老师和学生距离,拉近学生和数学的距离的教学模式——高中数学高效课堂教学模式.让学生在这种新型模式下,感受到轻松活跃的课堂气氛,感受到亲如一家的师生集体.让学生在这种模式下,发现自己的优点、体现自己的价值、积累自己的知识、培养自己的能力.

高中数学高效课堂教学模式是笔者借鉴多种好的教学模式,结合后进生学生特点及兴趣爱好,提出的一种让学生们在课堂上都动起来、都能积极探讨、得到新知的教学方式.本文参考了大量的文献,借鉴前人研究的理念,用问卷法、访谈法等研究方法,对高中数学高效课堂教学模式进行了系统的研究.全文共分七个部分:第一部分是问题的提出,介绍了问题提出的背景、论文研究的目的、流程等.第二部分是基于构建数学高效课堂教学模式的理论综述,介绍了本课题的国内外研究现状及理论依据.第三部分是高中数学高效课堂的现状调查,通过问卷及访谈发现老师和学生在初步实施高效课堂教学模式时的不足与困惑,为课题的研究打开突破口.第四部分是高中数学高效课堂的构建,从该模式的内涵、标准、原则、影响因素等多方面进行了探究.第五部分是高中数学高效课堂教学模式的实践研究,对模式的具体阐述、实施关键步骤、实施的原则、实施的建议进行了系统的研究.结合具体案例阐述高效课堂教学模式的用法,又用为期一学期的亲身实践,用事实和数据得出这个结论：高效课堂教学模式对学生成绩的提高及能力的培养有促进作用.第七部分是建议与思考,高中数学实施新型的高效课堂教学模式不仅激发了学生的学习兴趣,提高了课堂学习效率,也培养了学生主动探索、敢于创新、勇于挑战等多方面能力,为学生的全方面发展提供了平台.希望这种模式能够完善并能推广.

研究的创新点:对如何优化课堂教学模式进行了系统的研究,特别是针对乡村高中学校或后进生,提出一些适合这些学生全面发展的建议,有广泛的适用性.

第二篇摘要范文：论如何加强高中数学高效课堂的建设

高效课堂的提出,不但是对新课改要求的贯彻和落实,也是对目前高中教育提出的一个新要求.所以,高中数学要结合自身的教学特点和教育形式,采取多角度多层面的方式,努力构建高中数学高效课堂,使学生能够在课堂中尽可能多地获取知识点,从而达到提高高中数学成绩的目的.重点讨论了高中数学建设高效课堂的意义,并对如何加强高中数学高效课堂提出了具体的措施和意见.

第三篇高中数学高效课堂论文摘要：建立素质教育下高中数学的高效课堂

目前我国中小学教育深受应试教育的影响,普遍存在着片面追求升学率的倾向,尤其是高中教育,直接面临高考的压力,受应试教育的影响最大.高考成为评价学校、老师、教育教学成绩唯一的硬指标.学校教育严重倾向于智育,而忽视了学生素质的全面发展.

2007年12月,山东省出台了《山东省普通中小学管理基本规范》,规范课程,规范课时,规范作息时间,规范作业量,规范考试评价机制,全面规范中小学的教育教学行为.并以高中教育为突破口,在基础教育领域全面实施素质教育.

实施素质教育与高考并不冲突,高考作为全国统一考试,是长期存在的.实施素质教育后,高中数学的周课时数较以前大幅减少,教学内容却没有大的变化,高考内容也没有大的变化.如何在有限的时间和现有的课时里,提高学生的成绩,同时全面提高学生的素质,就是全体师生面临的一个现实问题.提高课堂效率,建立高效课堂,就可以解决这一问题.

本文从以下几个方面对构建、实施高中数学的高效课堂进行论述.

第一部分介绍了当前山东省实施素质教育的背景,以及规范高中的教育教学行为,在现实的教学中,由于受以前的影响,课堂上依然存在着多种多样的低效现象和教学误区.

第二部分介绍了高效课堂的概念,对高效课堂进行了界定,对高效课堂进行了分析,提出了高效课堂的特点,高中数学除了具有数学学科的特点之外,还有高中数学学科自身的特点,高中学生的年龄特征、心理特点、学业水平.

第三部分介绍了如何构建高中数学的高效课堂.介绍了实施素质教育对高中数学素质的要求,据此提出了自己构建高中数学高效课堂的意见.第四部分介绍了实施高效课堂的基本操作模式.提出了自己的见解,给出了自己的实施案例,并分析了案例的高效性所在.

第五部分做了检验高中数学高效课堂的高效性的实验.对比实验班和对照班的课堂教学,通过考试成绩分析,证明了高效课堂的高效性.

由于老师、学生、时间等诸多条件的限制,我对高效课堂的高效性还没有得出非常准确的数据与分析.在以后的时间里,我会尽力在实践中耕耘,继续实验,以得到更翔实的数据.

第四篇高中数学高效课堂论文摘要模板：浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径

高中数学的教学主要是通过课堂传授来实现,课堂教学是高中数学教学的主要阵地,因此数学课堂的效率就成为衡量高中数学教学质量的标准.在新课程标准实施以来,如何利用每课堂短短40余分钟的有限课时内做好知识信息的传授,是所有高中数学教师面临的紧迫问题,也是建设高中数学高效课堂的关键.

第五篇高中数学高效课堂论文摘要怎么写：新课改背景下高中数学高效课堂构建思路

在新课改背景下,构建高中数学高效课堂已经成为当前提高教学效率的重要命题.基于这种现状,笔者就目前我国新课改背景下高中数学高效课堂构建思路展开深入的分析与探讨,本文首先介绍这一命题的背景,再对高中数学高效课堂的概念进行详细的描述,然后提出新课改背景下高中数学高效课堂的构建原则,最后提出对新课改背景下高中数学高效课堂构建具体措施,希望能抛砖引玉,为我国高中数学教学高效课堂构建提供一些思路和借鉴之处.

第六篇摘要范文：谈高中数学高效课堂的建立

新课程标准明确指出,高中数学教学的宗旨是开发学生的智力,培养学生正确的思维方式,提高学生的创新能力,使学生的综合能力得到全面的发展.数学是一门最基本的自然学科,学生通过对高中数学知识的学习,不但能够提高和锻炼自身对于问题的发现能力、分析能力、解决能力,更能使自身的思维得到发散、智力得到提高.数学学科的特点以及数学的教学目标决定着数学课堂教学必须高度重视学生综合能力的培养,这就要求我们教师要着力于高中数学高效课堂教学的建立,积极主动地推进素质教育.那么,什么是高效课堂高效课堂是指在单位时间内完成教学内容,达到课前预计的教学目标,使学生有效地掌握课堂上的知识,使他们的能力和潜力得到提升和挖掘.为了实现高效的课堂教学,作为教师的我们该如何改变教学观念、优化教学方法、组织课堂教学呢笔者结合多年的高中数学教学实践谈谈自己的一些见解.

第七篇高中数学高效课堂论文摘要范文：高中数学高效课堂的价值取向

何谓高效课堂学术界讨论颇多,但尚未有统一的界定.高效课堂是相对于",低效",课堂教学而言的,数学高效课堂就是在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,实现新课程提出的三个教学目标,教学理念更新,教学方法恰当,真正做到促进学生协调发展.本文结合教学实例,谈谈高中数学教学高效课堂的价值取向,以抛砖引玉.

第八篇高中数学高效课堂论文摘要格式：浅谈高中数学高效课堂的构建

高中数学在课堂教学中需要根据学生学习和教学内容的特点,积极地进行教育教学研究,提高课堂教学效率.本文从培养学生学习兴趣、进行高效教学设计、恰当选择教学方法和教学手段三个方面对高中数学高效课堂的构建提出了一定的见解和看法.

第九篇高中数学高效课堂论文摘要：新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究

高中阶段是培养学生综合能力的重要时期,对于学生的成长和成才有着深远的影响.在高中数学的教学过程中创新教学方法,构建高效的教学模式是培养学生综合素质的重要手段,也是我国教育体制改革对高中数学教学提出的客观要求.文章将就新时期高中数学如何构建高效课堂教学模式的问题展开讨论.

第十篇摘要范文：农村高中数学高效课堂建设现状的调查研究

我国在进行新课程改革的同时,高中数学课堂教学也有了很多变化,传统的授课模式逐渐演变成引导学生探究学习、师生之间互动交流的教学过程,学生的学习热情也得到了很大提高.对于新课程改革背景下的高中数学高效课堂建设,许多一线教师和教育工作者关注有加,进行了大量的研究与改革实践,也取得了众多的成果,但将着眼于农村高中数学高效课堂教学的研究或实践却不多,因此关于农村高中数学高效课堂建设的研究,对于新课程改革的推进与实施,有着重要的参考价值与意义.本文以黄冈市团风中学、黄梅一中的部分数学教师为调查对象,综合采用文献综述法、问卷调查和访谈法、观察参与法、数据分析法等方法,进行了关于数学高效课堂建设现状的调查.基于调查和访谈的数据分析结果,对当前农村高中数学教师在实施高效课堂过程中存在的一些问题及困难进行了梳理分析,就如何在农村高中进行数学高效课堂的建设提出了相关的实施策略与建议.本文由以下六部分构成:第一部分为绪论,具体阐述了研究的背景、研究的意义和研究的方法等.第二部分为概念界定与文献综述,主要对高效课堂的概念和高中数学高效课堂的特征进行了界定,同时从关于教学效率与高效课堂的研究、农村高中数学教学的研究、高中数学高效课堂的研究等方面概述了国内外的相关研究.第三部分阐述了研究的调查目标、调查过程和调查结果的分析,介绍了问卷调查和访谈的设计思路与内容,具体分析了问卷调查和访谈的结果,初步揭示了当前农村高中数学高效课堂建设的现状.第四部分基于调查与访谈分析结果,侧重于从农村高中数学师资力量建设、农村高中高效课堂外部的建设、农村高中数学教师高效课堂的实施方式与手段三个层面,分析了农村高中数学高效课堂建设中存在的问题.第五部分从教师应加强自身的专业发展、加强高效课堂建设的组织领导、数学高效课堂教学过程实施三个层面出发,阐述了提升农村高中数学高效课堂建设水平的策略与措施.第六部分为结束语部分,主要是对本文进行总结,指出了研究的不足,并对未来的研究进行了展望.

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