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五、基于学生职业能力培养的高职教育模式研究论文提纲
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
§1-1 研究背景和意义
1-1-1 高职教育的发展状况
1-1-2 高职教育面临的困难和主要问题
1-1-3 高职教育改革与发展走向
1-1-4 高职院校职业能力培养现状和研究的意义
§1-2 研究思路和方法
1-2-1 研究思路
1-2-2 研究方法
第二章 文献综述
§2-1 高职教育的能力本位理念
2-1-1 能力本位的基本理念
2-1-2 实施能力本位的培养模式
§2-2 高职教育模式的内涵
2-2-1 一般意义上的人才培养模式
2-2-2 高职人才培养模式
§2-3 高职教育人才培养模式外延及构成要素研究
2-3-1 人才培养模式狭义的外延范畴
2-3-2 人才培养模式广义的外延范畴
§2-4 高职教育人才培养模式特点的研究
第三章 高职院校学生职业能力培养要素分析
§3-1 学生职业能力培养的影响因素
§3-2 学生职业能力培养状况问卷调查
§3-3 高职院校学生职业能力培养的基本途径
§3-4 高职院校学生职业能力分析与开发
第四章 高职院校财会专业职业能力培养方案设计
§4-1 财会专业能力本位模块教学计划的编制
§4-2 一体化模块教学的准备与设计
4-2-1 模块课程的开发
4-2-2 实践教学体系建设
4-2-3 培养“双师型”教师队伍
§4-3 一体化模块教学方案的实施
§4-4 建立科学的教学评价与反馈体系
4-4-1 教学评价体系
4-4-2 效果评估与反馈体系
§4-5 高职院校学生职业能力的培养模式的评价
4-5-1 职业能力培养模型
4-5-2 评价机制及原则
4-5-3 学生职业能力培养模式运行效果评价
第五章 结论
参考文献
致谢
四、基于高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建论文提纲范文
摘要
Abstract
0-前言
0-1 研究背景及意义
0-2 文献综述
0-3 本文贡献
1- 会计专业教育目标及其教育效果调查
1-1 会计专业教育培养目标描述
1-2 高职高专会计教育的目标定位
1-3 会计专业人才培养教育效果调查
2- 会计专业实验课的教学现状
2-1 会计专业知识的教学现状——以高职高专基础会计教学为例
2-2 会计专业实验课的教学现状
2-3 会计实验教学存在的问题
3- 仿真实验教学模式的构建
3-1 理实一体化教学模式
3-2 业务流程导向的基础会计教学模式
3-3 仿真情境教学模式
3-4 会计专业学科概览性实验教学模式
3-5 会计课程教学模式的构建——行动过程导向的仿真实验教学模式
4- 仿真实验教学模式举例——以基础会计课程体系设计为例
4-1 课程设计原则
4-2 课程目标
4-3 会计实验课程课时设计
4-4 基于行动过程导向的基础会计仿真教学设计
4-5 基础会计仿真实验教学实施需要注意的几个问题
5- 结论与反思
5-1 教学效果评价
5-2 相关成果
5-3 反思
参考文献
致谢
个人简历
发表的学术论文与研究成果
三、基于ERP视角的高职会计电算化教育研究论文提纲格式范文模板
摘要
Abstract
前言
0-1 研究背景
0-1-1 问题的提出
0-1-2 选题意义
0-2 文献综述
0-2-1 国内文献
0-2-2 国外文献
0-2-3 综合评价
1 相关知识及理论借鉴
1-1 会计电算化概述
1-2 ERP 概述
1-3 高等职业教育基础理论
1-3-1 高等职业教育的特征
1-3-2 高等职业教育的未来发展
2 高职会计电算化教育改革的必要性分析
2-1 高职会计电算化教育环境分析
2-1-1 信息化对高职会计电算化教育的影响分析
2-1-2 ERP 对高职会计电算化教育的影响分析
2-2 ERP 是会计电算化发展的必然趋势
2-3 高职会计电算化教育现状及问题分析
2-3-1 会计电算化教育目标不明确,教育观念陈旧
2-3-2 会计电算化课程体系设置不合理,教学内容陈旧
2-3-3 会计电算化教学方法滞后
2-3-4 会计电算化教育考核评价方式滞后
2-3-5 会计电算化师资队伍建设滞后
2-3-6 会计电算化会计电算化教育实训条件建设滞后
3 构建ERP 视角的高职会计电算化教育体系
3-1 ERP 视角的高职会计电算化教育目标和教育理念
3-1-1 ERP 视角的高职会计电算化教育目标
3-1-2 树立创新教育和终身教育观念
3-2 以职业岗位能力为基础构建高职会计电算化课程体系、整合教学内容
3-2-1 以职业岗位能力为基础构建高职会计电电算化课程体系
3-2-2 以市场需求为导向,科学整合教学内容
3-3 ERP 视角的高职会计电算化教学方法
3-3-1 会计电算化体验式创新教学概述
3-3-2 会计电算化体验式创新教学的形式
3-3-3 会计电算化体验式创新教学实施研究
3-3-4 高职会计电算化体验式创新教学的价值与风险分析
3-4 ERP 视角的高职会计电算化教育考核评价体系
3-4-1 等级制考核评价方法的内涵分析
3-4-2 构建“多元化”的等级制考核评价体系
3-5 ERP 视角的高职会计电算化“双师”队伍
3-5-1 构建ERP 视角的高职会计电算化“双师”队伍的理论依据
3-5-2 构建ERP 视角的高职会计电算化“双师”队伍
3-6 产学合作构建教学、科研、应用“三位一体”的综合实训平台
3-6-1 产学合作构建实训平台的依据
3-6-2 产学合作构建教学、科研、应用“三位一体”的综合实训平台的设想
3-6-3 产学合作构建教学、科研、应用“三位一体”的综合实训平台的途径
3-6-4 校企合作构建教学、科研、应用“三位一体”综合实训平台的优势
4 结束语
参考文献
致谢
个人简历
发表的学术论文
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二、能力本位视域下的中职会计人才培养模式研究论文提纲范文
内容摘要
ABSTRACT
一、绪论
(一) 问题的提出
(二) 研究目的和意义
(三) 文献综述
1- 国内文献综述
2- 国外文献综述
3- 既有研究述评
(四) 研究内容与方法
1- 研究内容
2- 研究方法
二、能力本位人才培养模式的核心概念及相关理论
(一) 核心概念的界定
1- 能力
2- 职业能力
3- 能力本位
(二) 能力本位的人才培养模式的内涵
(三) 中职会计专业职业能力的构成
三、中职会计人才培养的现状调查与分析
(一) 调查设计与实施
1- 调查背景与目的
2- 调查方法与实施
(二) 专业招聘网站对会计人才的需求趋势
(三) 用人单位对会计职业的能力需求——以武汉市供销商业学校为例
1- 武汉市供销商业学校会计人才培养调查
2- 企业会计职业能力需求分析
3- 会计专业对应的职业岗位分析
(四) 中职会计人才职业能力培养中的问题
1- 中职会计毕业生社会适应能力较差
2- 中职会计毕业生财务学习能力缺乏
3- 与专业相关领域的素质能力有欠缺
4- 中职会计毕业生会计实践能力低下
四、中职会计人才职业能力培养问题的原因分析
(一) 人才培养目标定位不够准确
(二) 教学模式仍显陈旧僵化
(三) 课程体系设置难以适应市场需求变化
1- 重理论,轻实践
2- 课程设置实用性低
(四) 会计专业实训场所有限
(五) 教师素质有待提高
五、能力本位的中职会计人才培养模式的构建策略
(一) 准确定位培养目标
(二) 以能力为本位的课程设计
1- 对原有会计专业课程进行有效地筛选、整合、强化
2- 以就业为导向,加强实践、技能训练
3- 以综合职业能力培养为目标,构建课程模块
(三) 教学方法多元创新
(四) 优化教学设备和实训基地
1- 完善校内实训基地
2- 强化校企合作
(五) 着力培养“双师型”教师队伍
参考文献
附录:中职财务会计专业人才培养调查问卷
致谢
一、基于Web Services高校会计实训平台的研究与设计论文提纲范文
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1-1 项目背景
1-2 高校会计实训平台概述
1-3 高校会计实训国内外发展概况
1-3-1 国外发展趋势
1-3-2 我国发展的基本情况
1-3-3 课题研究的内容和意义
1-4 本文的组织结构
第二章 Web Services技术
2-1 Web Services的概念
2-2 Web Services体系结构
2-3 Web Services的关键技术
2-4 Web Services模型组件
2-5 开发Web Services的基本步骤
2-6 本章小结
第三章 系统需求分析和总体设计
3-1 系统可行性分析
3-1-1 系统需求分析
3-1-2 系统技术分析
3-2 系统体系结构
3-3 系统模块结构
3-4 系统总体功能设计
3-4-1 系统设置
3-4-2 基本资料管理
3-4-3 会计业务实训管理
3-4-4 金融会计教学管理
3-5 系统开发及运行环境
3-5-1 系统开发环境
3-5-2 系统运行环境
3-6 系统数据库设计
3-6-1 系统数据表定义
3-6-2 创建系统数据表
3-6-3 Web Services与数据库连接
3-7 本章小结
第四章 详细设计与系统实现
4-1 服务端应用的设计与实现
4-1-1 服务器程序设计
4-1-2 服务器程序功能实现
4-2 客户端应用的设计与实现
4-2-1 客户端主程序
4-2-2 用户登录
4-2-3 系统用户管理
4-2-4 系统参数设置
4-2-5 平台门户基础信息设置
4-2-6 总账系统信息设置
4-2-7 报表系统信息设置
4-2-8 应收应付系统信息设置
4-2-9 购销存一体化信息设置
4-2-10 账务系统实训
4-2-11 报表及*流量表系统实训
4-2-12 应收应付系统实训
4-2-13 购销存一体化综合实训
4-3 系统效率的实现
4-4 本章小结
第五章 总结与展望
5-1 总结
5-2 展望
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
致谢
详细摘要
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