一、小学校本课程研究的论文

【实证研究】【摘 要】本文将顾客满意度理论和需要层次理论相结合,调查了常州市L小学学生对校本课程的满意度情况,得出了如下结论学生对小学校本课程总体比较满意；课程评价维度的满意度偏低；不同性别学生在校本课程的总体。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49018 作者：hqzpl

【校本课程】校本课程作为基础教育改革的组成部分,作为创特色学校的一个窗口,对全面实施素质教育,对培养学生的创新精神和实践能力都有着重要的意义 如何开发校本课程立足于农村小学实际,参照先进市县的经验,结合本校的实际。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73236 作者：ndaqx

【国学课程】(西北师范大学,甘肃兰州730070)摘要国学热与新课程改革、校本国学课程热伴而行 新课程改革实行三级课程管理模式使得小学校本国学课程的开发与实施有了理论和制度保障 但由于对于国学概念的内涵与价值认识。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18631 作者：ulpqj

【花样学生】段太宗（甘肃省兰州市城关区飞天小学,甘肃　兰州　730000）中图分类号G807 2　　　　文献标识码A　　　　文章编号1674-151X（2016）03-099-02收稿日期2016-02-03作者。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72887 作者：nnjgx

【教师学生】李　铮（北京教育学院朝阳分院附属学校小学部,北京　100044）中图分类号G807 2　　　　文献标识码A　　　　文章编号1674-151X（2016）02-054-02收稿日期2015-12-30作。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75404 作者：ythlh

【网球学校】刘　丹（北京体育大学,北京　100084）中图分类号G845　　　　文献标识码A　　　　文章编号1674-151X（2016）02-132-03收稿日期2015-12-29作者简介刘丹（1990 ）,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45032 作者：gbaaf

校本课程【摘要】 校本课程成为理论研究和实践探索的热点问题，也成为当前很“时髦”的一个研究领域。我校研发的校本课程内容设定为五大模块。其模块为：语言类。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57188 作者：rhtpt

校本课程摘要：为了落实新课标改革，让学生在轻松的氛围中学习，让学生的个性得以发展，学校和老师都进行了一系列的努力，积极创新教学方式，积极转变教学理念，以。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：46582 作者：utwgj

校本课程摘 要：新课程教育改革使各地拥有自主规划、开发、管理地方课程，发展学校课程的权利，以提高课程对不同地区、学校的适应性，多样性。因此，根据本省《关。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55455 作者：zpagq

小学美术和校本课程摘 要：在新课改的大背景下，我国的教育事业更加注重学生们核心素养的培育，学校老师们就要不断地改革自身的教学授课方式，让学生们在学习知识的同时进行。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97708 作者：yrmnh

校本课程和文化摘 要：非物质文化遗产是我国传统文明发展至今的沉淀与记忆，更随着时代变迁，成为了我国文化软实力的重要支撑。基于此，更要做好对非物质文化遗产的保。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54523 作者：sogpg

数学和校本课程摘 要：传统的数学教学模式局限在题海战术演练方面，学生的数学知识学习与传统文化学习产生了断层状况。教师为改变此种教学局面，也应结合新的校本课程理。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51037 作者：sefko

【德育学生】小学音乐教学中的德育音乐教学美育爱国主义教育情真意切音乐教育师音乐教学含有丰富的德育内容 音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的 此外,音乐教材中还教育学生爱家乡,爱自然,爱学习,爱劳动,爱科学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：6559 作者：jtdqc

【探究课题】【摘 要】校本课程的开发中丰富的校本资源常常被忽视,存在单调化、封闭化、说教化、程序化的毛病,学生无法参与主动探究 我们根据学校办学理念和发展特色,以校本课程资源为基础,以学生小课题探究活动为载体,实。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：9023 作者：exurm

【论文课程】关于组织2016年度中小学综合实践活动,义教地方课程,校本课程优秀教学论文评选的通知 　　 各中小学 　　 为提高教师的理论水平,更好地实践新课程理念,展示新课程教学的研究成果,根据市区年度工作计划,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39139 作者：cniwj

【教学和校本课程】摘要：新一轮基础教育课程改革要求构建起符合素质教育要求的基础教育体系。在此背景下，走班制作为一种新型的教学组织形式打破了传统班级授课制的局限，真。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23226 作者：qlqoq

【音乐课程】【摘 要】校本课程的开发是当下新课程改革的热点,也是我们教育发展过程中的一个重要节点 长期以来,小学音乐都是以国家教育研究部门统一制定的教材为课程资源 在音乐实践课程的建设中,让教师的教育特长得到发挥。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10636 作者：ucklw

【金陵学生】【案例背景】我校研究地方文化,开发金陵文化校本课程以来,教学效果值得期待 学生能否通过亲近金陵文化来丰富语文素养?语文校本课程的教学过程是怎样的?这些问题都亟需教师对校本课程的教学范式开展具体的实践研。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：74685 作者：adsye

【大漠文化】校本课程资源开发是课程改革的一个重要组成部分,在新课程背景下,立足本地实际,充分开发和利用地域自然、文化资源,开发突显特色的校本课程,对于新课程的全面实施,对于促进教育多元化都具有重要意义 敦煌悠久的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76357 作者：flbsk

【开发语文】所谓校本课程,是学校以自身的角度为出发点,由自己来确定的课程 校本课程具有三大特点生成性、包容性和功用性 开发校本课程要遵循的一个最重要的理念就是坚持个性化教育,这里说的个性化,包括学生的个性化、教师。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：71144 作者：ycydk

【教材学生】随着时代的进步,因材施教、小众化这些字眼成为教育的重要方向,它意味着社会对个性的尊重,也意味着多元化发展的可能,它不再有统一的标准,而是把人性化、个性化放在第一位,让教育更有活力和创造力 教什么、怎么。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77170 作者：pqlpl

【阅读写作】校本课程开发意指参与学校教育工作的有关成员,如教师、行政人员、家长与学生,为改善学校的教育品质所计划、指导的各种活动 校本课程开发是以学校为基础的课程开发工作,该课程开发工作大部分依赖学校教职员以及学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18540 作者：xhfzh

【教研校本】【关键词】民族乡小学 校本教研 问题 对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）02A-0008-02随着基础教育新课程改革的不断深入,学校校本教研也日渐受到重视。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87883 作者：mrqom

【课程评价】【关键词】心理健康教育 积极心理 校本课程【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）01A-0019-02积极心理健康教育以积极和发展为取向,核心是对人性坚持积极的评。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：74234 作者：exnqh

【校本教材】【关键词】校本课程 科学 地域特点【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）04A-0022-02基础教育课程改革纲要明确指出学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70277 作者：ptpyb

【开发学校】伴随着新课程改革实验的逐步深入,校本课程开发与实施虽然已初步进入常态实施阶段,但还存在一些问题,如校本课程与活动课有何异同如何把活动课程转化为校本课程…… 我校在实践中总结,在总结中提高,对活动课与校。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92375 作者：lffbz

【泥塑美术】摘要民间美术是广大人民群众为了满足自身的社会生活需要而创造的视觉艺术形象,可以说是一个民族历史文化的活化石和博物馆 民间美术的形式包括很多,有剪纸、泥塑、竹刻、灯彩……,但随着现代化进程的加快和全球化。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51542 作者：dymgr

【学生课程】摘要以我区一所大型寄宿制学校N中学为研究对象,在了解城市寄宿制普通高中学校特点的基础上,对该校的学生主体宁南山区学生的城市寄宿制学校生活做了跟踪调查 农村籍学生到城市中学求学,在心理造成的冲击很大,很。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84492 作者：ejdli

【校本学生】基础教育课程改革已历时十年,许多学校尝试自主开发校本课程,但笔者认为目前农村学校的校本课程却步入了一些误区 误区一语文、数学、英语……科目大于校本课学生家长的文化水平参差不齐,多数家长向孩子灌输的思想。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67349 作者：vjuyn

【课程教师】寄宿制学校的校本课程开发,要密切联系寄宿制学校学生生活的需要 教师作为校本课程开发的主体和重要的课程资源,是影响校本课程质量的重要因素 本文以N中学为研究对象,结合调查问卷,对寄宿制学校教师开设校本课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64018 作者：munjw