《小学语文阅读教学中学科核心素养的培养》
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摘 要：语文是各科的基本学科,语文教学是有规律的,只要认真研究一定能找到其中的规律.而语文的核心素养是学生在生活实践过程中能够将生活实践与现实积极联系起来,而且找到其中的规律.因为语文的学习不像是其他学科,语文学习要能够积极去用,才能够更加深刻的掌握和理解,促进语文的发展和进步.想要提高学生的语文素养,那么首先要培养学生的语言建构能力,培养学生的思维能力,培养学生的文化传承能力等等,这些都是培养学生能力的重要方面.本文就简单探讨一下如何有效的培养学生在语文学习中的文化素养.
关键词：小学语文;阅读教学;核心素养;能力培养
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等.而其核心素养则是阅读能力,其在高考中所占的分数比例不容小觑.尽管如此,在现代教学中,仍然存在一些错误的观念.
1 在课外学习中加强语文核心素养的培养
1.1 积极为学生的学习创立一个比较好的学习氛围
随着新课改的进行,现在教育要求跟以前的不太一样了.中小学生的教学目标也是在不断提升,现在对学生的素质教育要求是越来越高,小学生的语文学习跟以前相比也是有很大的不同,对小学生的素质教育要求越来越高.
环境对人们的学习会有很大的影响,无论是学习环境还是生活环境都是非常重要.小学生他们自身的生理条件和智力条件发展不完善,所以他们在日常的学习中常常会受到环境的影响.语文课程其实是一个非常具有活力的一门学科,在学习的时候应该是在一个开放性的环境下进行的,尽量满足学生不同层次和不同条件的要求.比如说学生受到家庭教育的影响非常大,父母如果是经常进行阅读,那么孩子肯定是会受到家长的影响,进而学习模仿,养成经常阅读的习惯,进而不断提高自己的语文的核心素养能力.相反如果,一个家庭中的父母如果经常是玩手机,不读书那么在这个环境下成长的孩子肯定也是不爱读书的,那么相应的可能他的语文素养就不高.我们作为老师也是经常鼓励家长在家庭教育中影响学生.
1.2 为学生提供优秀的阅读内容
现在随着人们的精神文明的提高,各类书籍充斥着市场.很多书都是打着促进孩子成长的口号来进行宣传,但是他们的实际内容却是对孩子的健康成长是没有太大影响的换句话来说他们所提供的一些内容都是传统的老旧的内容,很多知识和内容都是平淡无奇对孩子的健康成长影响作用不大.这些书籍只能算“次等书籍”.我们在进行小学生核心素养的培养中,当然是要鼓励学生多多进行读书的,当然读书是非常的重要,但是家长和老师一定要“擦亮眼睛”,为小学生选择一些积极健康的篇目来进行阅读和训练.
1.3 开展丰富多彩的阅读活动
小学生和家长可能没有太大的意识去进行一些阅读活动或者内容,如果学校或者社区经常举办一些阅读活动,让学生将课堂上所学的东西实际应用到生活中,會增加学生对阅读能力的培养,引导学生为人处世,真正将语文应用到生活当中.这些阅读活动包括“朗读比赛”“书法比赛”“讲故事大赛”等等,这些是内容不限的,不仅是包括阅读,形式有很多种.
2 在课堂教学中加强语文核心素养的培养
2.1 通过听力训练提升语文核心素养
培养学生的核心素养能力,应该从培养学生的语感开始.语文作为一门语言学科,内容东西是非常的灵活的,需要通过练习才能够掌握一些精髓.语文听力训练是非常重要的,我们每一个人生下来就是先要通过听,然后再进行模仿这样的一个学习的过程,当然语文学习也不例外.学生首先是“听”得足够多,然后慢慢有语感,进而才能进一步理解语文能力.教师可以引导学生进行有效而正确的“听”.教师可以念一段话,然后让学生进行复述和练习,进而进一步体会这段话所表达的情感和意义,提高自己的语言表达能力和语言复述能力.
2.2 通过语言表达来巩固语文核心素养
学生光要学会听还不够,还要能够“说”,只有学生有了足够的“输出”,才能对语文有更深刻的理解和记忆能力,才能更好地培养学生的语文核心素养.这里的“输出”是进行说,包括口语交流和朗读.语文作为一门基本都学科现在也是在不断地追求生活化和基本化的常识,现在的素质语文教学目标就是在不断培养学生倾听、表达的能力,口语表达比较生活化,而朗读则具有艺术的美感,有利于学生语文素质能力的培养和训练.教师可以积极引导学生去表达去说,去进行表达促进学生语文核心素养的培养.
2.3 通过写作来促进语文核心素养
在语文学习中“听说读写”都是非常的重要,上面我们讲过“听说读”,现在就简单提一下写自己拿起笔,当孩子只有自己真正拿起笔,自己写一些内容的时候,才能更深刻的感受到文章的含义和意义.教师也要多多为学生提供一个这样写作的平台,让学生自己去感悟,去写,当学生只有自己拿笔写出一些东西的时候才能增加自己对这些内容的感悟,促进自己语文的学习,促进自己的发展和进步.
3结束语
综上所述,我们可以得知,小学生的语文素质培养能力是非常的重要的.现在随着新课改的进行,我们也是在积极提供一些方法来促进学生的语文核心素质的培养和训练.家长积极为学生创造良好的阅读氛围,选择一些优秀的篇目来促进学生的学习,另我们学校和社区也是积极举行阅读活动,通过这些活动培养学生的听说写的能力,提高学生的语文学习的核心素养.
参考文献
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核心素养和读书引用文献:
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