《提高幼教音乐有效性尝试》
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摘 要：自新课改以来,对老师的教学标准提出了新的要求,对于幼儿这个年龄阶段,他们刚离开父母的怀抱,因此面对学习,他们更需要的是提高自身的学习兴趣,如果幼儿从一开始就不喜欢学习,那么他们就会对以后的学习产生抵制情绪,因此提高幼儿的学习兴趣是非常重要的,而本文研究的是关于幼教音乐方面的相关阐述,重点提高幼教音乐有效性,本文提出了几点具体措施.
关键词：幼教音乐;有效性;新课改
音乐可以将幼儿的想象力得以丰富,培养幼儿敏锐的语言感知力,幼儿教师在音乐教学过程中需要紧密结合幼儿的认知规律,一定要注重自身方法,从而更好地引导幼儿,在学习过程中,要让幼儿真正地体会到音乐学习的乐趣,让他们拥有丰富的学习体验,老师可以了解幼儿自身特点,从而开展音乐学习,让他们在快乐中学习,爱上生活,爱上音乐.
一、 老师需要灵活采用教学方法
在幼儿音乐学习过程中,老师需要注重自身的方法,根据幼儿自身心理特点以及音乐的构成,选择出合适的方法,让幼儿可以积极主动融入音乐课堂中,让幼儿通过自身理解跟着老师学唱,采用更加多样化的方法可以增加幼儿的音乐学习兴趣,迸发幼儿对音乐的学习热情.比如在学习《打电话》时,可以采用以下几种方法,第一种,采用大合唱的方式,先给幼儿聆听老师的录音机演唱,让幼儿进行跟唱练习,当他们熟悉旋律之后,用自己喜爱的方式进行合唱.第二种,可以设置情景,将幼儿带入情景里面,让他扮演不同的角色人物,让幼儿运用电话等道具,“喂喂喂,你在哪里呀?哎哎哎,在打电话,我在学唱歌,”让学生在情景演练中,学习儿歌,增加音乐学习的有趣性.第三种方式可以进行竞赛,对学生进行分组,安排小组长,让每个组先准备一首自己想要演唱的歌曲,在组长的安排下,引导组员完成训练,再登台合唱,评定哪个小组表演得最好,最后给予他们物质奖励.老师,可以在旁边作为观众的角色,当他们表现得不好的地方,老师需要用正确的方式指出他们的不足,对于他们表现好的地方,老师要予以他们最大的鼓励,当他们在台上表演时,老师可以点头或微笑,以此激励他们完成表演,并且,可以激发他们的学习热情,增强他们学习音乐的自信心.以多样化的方式展开音乐教学,可以让幼儿更好地融入进音乐教学课堂中,让他们在课堂上感受到快乐,激励他们自身胆量,鼓励他们勇于展示自己.
二、 进行情境教学
一切景语皆情语,幼儿老师在进行幼儿音乐教学时,可以创设出与音乐相关的情景,可以大大提高学生对音乐学习的新鲜感,激发他们自身的好奇心,从而让他们爱上音乐学习.通过创设情景这样的方式,调动幼儿的感觉器官,让他们体会到其中存在的乐趣,让他们在音乐学习中感受到快乐,通过情景学习,给音乐教学注入活力,让幼儿有着切身体验与感受.
通过创设情境的学习方式,引发学生更多的思考.在学习之前,先播放儿歌旋律,让幼儿熟悉旋律之后再进行情景创建,教幼儿学会拍手拍腿,这样可以增加幼儿的节奏感,好的节奏能够帮助幼儿更好地完成音乐学习.幼儿对音乐熟悉之后,让他们选择自己喜欢的乐器,根据以往的练习,进行敲打,形成他们自身的韵律感知,让幼儿在敲打乐器的过程中获得更多的体验感,提高自身的音乐感知力.比如在教唱《小白兔》时,老师可以利用多媒体的优势,用视频播放小白兔,让幼儿感受到课堂氛围的轻松与愉快,并且将他们很快地带入到音乐教学中,增强他们的感知力,在教学过程中,幼儿可以对着视频跟唱,并且他们可以模仿视频中兔子可爱的样子,做出活蹦乱跳的动作,从而将课堂氛围变得生动和谐.老师还可以根據音乐教材内容,设置出与歌曲主题相关的情境,将幼儿充分融入进情景中,将自身的认知思维情感得以丰富,老师需要尽量选择幼儿感兴趣的音乐主题,选一些节奏简单旋旋律轻快的乐曲,比如《小星星》《小鸭子》等.
三、 搭建表演舞台
由于幼儿这个年龄阶段,他们希望得到别人的认同与鼓励,因此老师可以利用幼儿的这一特点,给他们搭建展示自我的舞台,让幼儿通过参与表演这种方式,体现他们的主体地位.并且通过表演,可以丰富他们自身情感,比如在《小兔子乖乖》儿歌演唱中,歌词中有着这样的内容,当兔妈妈走之后,大灰狼扮演兔妈妈想要吃掉兔宝宝,但是被聪明的兔宝宝发现了,当兔妈妈回来之后夸赞了机智聪明的兔宝宝.老师可以为幼儿设置出音乐情景剧,让幼儿扮演兔妈妈,兔宝宝,大灰狼等各种角色,并且让幼儿思考兔宝宝是怎样看破大灰狼阴谋的,以歌词为主要内容,让他们展开表演,并且结合自身角色通过说唱的方式进行表演,可以将他们的思维得以开阔.在愉快的氛围中展开音乐学习,并且教会他们提高自身安全意识.鼓励幼儿多多参与表演,让他们大胆自信地走上表演舞台,提高自身自信心,老师需要予以一定的鼓励和支持,在表演过程中,给予他们最大的鼓励,让台下的学生学会倾听,学会观看,让他们做一个有礼貌的观看者,通过音乐剧表演的形式,让学生更有代入感,并且更加深刻地感知人物精神,比如在《小兔子乖乖》的教学中,通过音乐剧表演,可以让学生意识到加强自身的防范意识的重要性,从小奠定良好的安全意识基础,对于幼儿而言,他们的安全意识本身就比较薄弱,因此需要通过老师的教学,促进他们全面发展,保证他们健康成长.
四、 结语
本文主要是研究如何提高幼教音乐课堂的有效性,提出了三点具体措施,第一点,老师需要灵活采用教学方法,以多样化的方式开展音乐教学,让幼儿更好地融入进音乐教学课堂中,让他们在课堂上感到快乐.第二种方式,老师开展情境教学,通过情境学习给音乐教学注入活力.第三种,可以给幼儿搭建展示自我的舞台,让他们学会展示自我,可以通过音乐剧表演的形式,让学生更有代入感,学习人物的良好品质.本文提出的几点措施可以很大程度提高幼教音乐的有效性.
参考文献：
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[3]韦江歌.试论幼儿园音乐教学活动中的几点尝试[J].俪人：教师,2015（13）：4-5.
作者简介：
杨妍,甘肃省庆阳市,环县老城实验幼儿园.
汇总，此文是一篇关于幼教音乐方面的相关大学硕士和音乐和艺术本科毕业论文以及相关音乐和艺术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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