简介:该文是课程和大学类论文怎么撰写与思政类论文写作技巧范文.
摘 要：在当前高校教育发展的过程中,要注重思政课程的建设,结合立德树人的目标,对思想政治教育工作进行全面开展.因此,本文阐述在当前的时代背景下,课程思政理念的提出,对高校立德树人工作的路径进行有效创新.了解课程思政的整体目标,围绕立德树人展开任务的分析,提出有效的探索路径,为高校立德树人工作与思想政治工作的开展奠定基础.全面提升人员素质,打造课程思政建设的初步探索,形成完善的立德树人工作体系.同时,将高校的思想政治教育工作与学生的现实实际进行联系,将理论与实践进行结合,才能进一步使学生具备正确的思想共识,提升学生的综合素质.
关键词：课程思政;立德树人;高校教育;路径探索
引言
立德树人是当前教育发展的根本任务.在进行课程思政建设的过程中,要明确核心目标,然而,当前高校育人工作开展的过程中往往存在一系列的问题,比如思政课过于政治化,教学内容与方式较为单一,而课程思政教育理念的提出,有利于对束缚的模式进行打破,对思政教育进行拓展,使得充分发挥课程的引导功能,对学生的价值观进行有效指导,从而推进立德树人工作的进一步开展.同时课程思政的提出,要立足于全国高校思想政治工作的精神,立足于当前实际的发展过程,才能为高校思想政治工作改革打下基础.
一 课程思政理念的提出与立德树人
课程思政概念的提出打破思政课与专业课的现状,对传统的思想政治教育工作进行转变,要注重对德育内涵的挖掘,形成全方位的德育体系和思想政治教育模式.
(一)时展变化对高校立德树人提出新要求
在当前的高校思想政治工作改革的过程中,对传统的单一教学模式进行转变,要结合新时代思想政治教育工作的特点,加快对大学生各方面素质的提升.同时,从课程思政理念的提出来看课程思政建设,更注重知识的传递和价值观的引领,对课程体系进行有效的改革.要坚持把立德树人作为核心任务,融入到教书育人的全过程中,发挥课堂教学的引导作用,同时,对课堂进行拓展,塑造学生正确的价值观.
（二）课程思政的整体目标要围绕立德树人的根本任务
当前高校进行思想道德建设的过程中,要加强对人才的培养,同时,当前时代的發展,要注重人知识技能素养的全面提升,注重道德教育,而思想政治工作要贯穿于教学的全过程,要围绕立德树人的根本任务,对课程施政的整体目标进行建立,而课程思政是对国家意识形态和主流价值观的传递,具有鲜明的价值性.因此,要把大学生的成长和发展作为指向,引导大学生学习社会主义核心价值观,进行合理的分工和配置,从而发挥课程思政的价值.
二、对高校课程施政“立德树人”机制建立的具体路径
（一）开展“中国系列课程”的初步探索
在当前的思政课程建设的过程中,对中国系列课程进行建设,要涉及到思想政治教学、学校办学的特色、社会热点问题以及学生的现实状况.通过对学生思维和行为进行了解,使得思政课更具有亲和力,同时,利用理论联系实际来解决社会中的热点问题,满足大学生群体的需要,提高思政课堂的效率;其次,高校思想政治教育要落实到实际,使学生真正能够利用理论解决问题,将中国故事进行讲述,推动中国系列课程的进一步探索.
（二）构建以“课程思政”为中心的立德树人工作体系
高校在育人的过程中,不仅要对知识进行传授,更要对学生的价值观进行引导,培养当前国家和社会所需要的人才,要重视意识形态平台的构建.在进行课程施政作为核心,构建立德树人工作体系的过程中,要针对主要问题进行解决,使学校各个部门相互配合,对思想政治教育内部力量进行优化.首先,要具备对学生德育工作的思想共识,比如部分学校过于注重学生专业技能的发展,弱化对学生的德育教育,没有形成德育氛围,使得学生受到市场经济的影响,过于追求经济利益而忽视道德方面的提升,存在认知的偏差.又比如,部分学校过于重视学生就业率,而偏离立德树人的教学理念,没有宣传正确的德育意识,使得整体的建设效果不佳.
(三)建立相应的工作保障机制
课程思政要获取不断的发展,要根据各高校的建设特色,形成完善的机制.首先,要进行顶层设计,制定完整的系统机制,使思想政治工作更加明确,要把“立德树人”工作作为核心,为课程思政指明方向;其次,要围绕立德树人的工作要求,推动课程思政的进一步建设与发展,结合高校的办学特点,形成思政建设方案,才能进一步形成长效的机制.其次,高校要对教学体系进行改革,对课程进行德育因素的融入,解决学生在思想方面所存在的问题,引导学生形成正确的三观.
(四)打造立体育人格局,挖掘课程德育元素
在课程思政的发展基础下,要对各类课程的价值特征进行探索,要打造立体的育人格局,根据各课程门类的特征,充分挖掘德育元素,实现思想政治教育理论体系与其他课程的融合.其次,在传统的课程中,往往对思政课程的示范效应进行发挥,更注重课堂的显性功能凸显.然而,在当前的时代下,要注重提高教学的实效性,培养大学生正确的理念信仰和人文情怀,拓展其综合情操.在课程思政的体系下,要立足于学科优势,对深入的思政资源进行挖掘,转化为核心价值观,对学生的理想训练进行精神指引,从而达到知识与育人的和谐统一.
三 结束语
总而言之,在当前的高校课程思政理念下,要围绕立德树人的目标进行全面育人.同时,对中国系列课程进行初步探索,要从思政教学、社会现实、学生特点、学校特色等方面进行全面的论述,满足学生群体的需求,同时,提高思政课堂的教学效率;其次,要形成以“课程思政”为中心的立德树人工作体系,更注重对思想政治教育内部力量的整合,发挥教育的价值,引导学生形成共同的思想共识,使学生能够注重对自己的德育教育.最后,建立完善的保障工作机制,不断推进课程思政的全面建设,根据各高校的办学特点,形成有效的方案.
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作者简介：郭,（1987-）,湖北襄阳人,硕士研究生,武汉工程大学邮电与信息工程学院辅导员
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思政引用文献:
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