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高 翔
高职旅游管理教育面临的困扰促使旅游管理专业教学中要强化思政教育,尤其是国外高职院校旅游教学中强化思政教育的经验值得借鉴,探讨新时期思政教育融入旅游管理专业教学的途径显现出较强的现实意义.
一、高职旅游管理教育面临的困扰
高职旅游教育已经占我国旅游教育的半壁江山.这些高职院校每年向旅游行业输送大量的专业人才,为我国旅游业的持续发展起到了不可或缺的作用.可是在我国高职旅游教育蓬勃发展的同时也存在着一定的问题.
首先,我国的旅游教育界和旅游业界一直被“供需错位”的问题所困扰.我国各级各类旅游院校培养了大量的人才,以冀希满足旅游业发展的需要,可是,大量的毕业生要么在择业时转行,要么到旅游企业不久后,不能适应企业的需要等原因,纷纷离开旅游岗位.可见,低就业率和高流失率在旅游管理专业已经十分严重.这种问题的出现并非源自旅游管理人才供大于求.据有关部门统计,当前我国旅游业有近6000万人才缺口,但实际从事旅游业的工作者却只有4450万人.并且在2007年,中国己经成为世界第四入境旅游接待国,亚洲最大的出境旅游客源国.据世界旅游组织（WTO）预测,中国将在2020年成为世界第一大旅游目的地国和第四大客源输出国.届时,中国旅游业的就业规模将从目前的6000万增至1亿人左右.可见,供需矛盾己经成为我国旅游业发展的一个瓶颈.
其次,就高职旅游管理专业的教育本身而言,我国旅游管理专业毕业的高职生与中职生相比,具有较多的理论知识,较强的领悟能力,应相对更能胜任旅游一线或旅游中级管理工作.与本科生相比,应相对更具有更强的旅游实践操作能力.对操作性,实践性很突出的旅游业来说,我国高职旅游管理专业的学生更受到旅游企业的青睐.然而,尽管高职旅游管理的学生在旅游业里有一定的竞争力,但是,仍难以适应旅游行业的要求,突出表现在知识结构与能力结构与用人单位的要求甚远,实际操作能力欠佳,学生素养在一定程度上也与旅游企业要求有距离,对实际业务流程了解较少,不能较快的服务与旅游企业第一线等等.说明当前高职旅游人刁距离旅游企业的要求有一定的差距.表明我国高职旅游管理专业的人才培养有待完善,需要加强思政教育的砝码.
二、旅游专业强化思政教育的必要性
旅游是一门综合性的学科,它涵盖了很多方面的内容,上至天文,下至地理,甚至宗教、民族、建筑等都在旅游专业的研究范围之内.旅游学科内容的丰富性使学生对于这门课产生了浓厚的兴趣.
在旅游专业教学中,中国历史、新疆民族的发展史、民族风俗、著名旅游景点、全国的重点景点和世界遗产名录等都是教授的重点,在教授过程中,教师可通过教材、幻灯片、视频等多媒体授课方式,将祖国的青山秀水、民族风情、生活习俗等展示给学生,再加之把历史、地理、人文风情以故事的形式传授给学生,这样就会使学生的记忆更加深刻.通过课堂的讲解,加深学生对于祖国的了解,对于培养学生的爱国情操有着非常重要的作用.例如,在学习新疆的旅游知识时,教师可以结合真实的事例进行讲解,并且通过对于新疆民俗风情和宗教知识的了解,帮助学生树立正确的民族观,这种将思政教育融入专业课程的形式,比单纯的思政教育要有效得多.
三、国外高职院校旅游教学中强化思政教育的经验
教学手段与方法上,美国高职旅游职业教育着重对学生服务意识与能力的培养,在思想政治教育中突出“变的”思想贯穿于教学过程中,向学生传授的知识、方法、概念突出“新”字,从而使学生汲取新的知识,保持和实际旅游行业动态接触.启发式教学是学校的主流教学方法,美国学校认识到社会竞争激烈,要教会学生生存的本领是关键,教学生有能力适应竞争的局面是学校的教育的任务之一.教学方法运用灵活多变,考虑到不同课程的特点.同时,重视理论与实践的紧密结合,提高学生观察、分析和解决问题能力.此外为了培养学生的独立学习的能力,还要鼓励学生调研、恩考、讨论.
宋城:吉林大学 旅游学概论 45讲 零基础自学
在培养途径上,澳大利亚TAFE学院旅游管理专业招生没有年龄限制,鼓励人们多次、不断学习,建立了“学校——工作——再学校——再工作”的多循环的终身教育模式,这样的思想教育为学生提供适合自己的教育方式方法,思想上促使旅游相关专业的技术性证书的取得是终生学习的结果.高职旅游专业学生取得TAFE证书成为就业的必备条件,以国际认证制度的建立来促进旅游从业人员的职业化进程.
四、思政教育融入旅游管理专业教学的途径
作为旅游专业的学生,当结束学业走上工作岗位之后不可避免地要与人打交道,与人交往是一门艺术,同时也是一项非常重要的技能.学生思政教育中很重要的一点是要培养学生遵纪、自信、爱国的精神.为了培养学生正确的思想政治观念,可主要实行以下几项措施：
(一)走出社会,让学生理论与实践结合
从社会的角度来说,我们在重视旅游管理专业课堂教学的同时也不能忽略思想政治工作的实行,要把思政工作放在较为重要的位置,让学生学会做人做事.
(二)走出校园,培养爱岗敬业精神
从学校的角度来说,应该在重视学生学业发展的同时,加强对学生德育发展的培养,应该将德育工作放在首位,不但是要学习技能,更要从思想上培养爱岗敬业的精神.
(三)走进心理,理解学生思想动态
作为教育者首先要了解学生的心理,然后根据学生的心理需求来授课,通过先的科技网络平台,力求角度新颖、不落俗套,加上不回避现实问题,与学生谈心,对于学生的判断给予认同,这样就很容易引起学生接受教育的热情,这样才能引领他们走进正确的思维模式,通过多种形式做好学生的思政教育工作.本文是江西省旅游类高职院校招生考试实施“知识加技能”改革模式研究课题阶段性研究成果.
（作者单位：江西旅游商贸职业学院）
总结：本论文主要论述了旅游学生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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