简介:该文是关于大学和大学生方面大学毕业论文范文与网络舆论有关论文如何写.
摘 要：自媒体的兴起,让舆论传播更加自由化、多样化和快速化,一些偏激的、消极的负面舆论不仅对社会造成了恶劣的影响,同时也给高校工作者带来了新的挑战.培养大学生树立正确的价值观,引导大学生合理的宣泄情绪,重建大学生的责任意识以及建立舆论管理机制是高校工作者新的工作要求.
关键词：负面网络舆论;大学生;消极影响
微博、论坛、网络直播等新媒体的兴起,彻底改变了传统媒体的传播模式,舆论传播不再以单一的中心向大众扩散,而是呈现出交互式的多中心的态势迅速蔓延.其中,尤以一些爆炸性的、负面性的舆论更具吸引力,迅速吸引接触者的眼球,甚至让一些尚未弄清事件原由的参与者添油加醋的加上自己的主观推断进一步的推波助澜,让负面舆论进一步发酵.
一、负面网络舆论的现状与特点
据中国互联网络信息中心2018年在《中国互联网发展状况统计报告》中公布的数据显示,我国网民已突破8亿,居世界首位,其中20-29岁年龄段的网民占比最高,达30%[1].大学生在互联网世界中扮演着主力军的角色,他们是网络舆论传播的中坚力量.网络舆论一方面通过丑恶现象起着弘扬社会正义、惩奸除恶的积极作用,另一方面,由于其本身的特点,很容易将事件本身歪曲、放大,造成恶劣影响的负面舆论.
(一)负面网络舆论的现状分析
有科学家在研究百慕大三角洲历史上频繁发生灵异事件的传闻时,得出了一个非常重要的结论,不是因为这些传闻的真实性得到证实而使一系列传闻显得扑朔迷离,而是因为那些往往看起来无法合理解释的“阴谋论”更有市场,在传播过程中传播者和道听途说者都更愿意相信离奇的解释.像前些年被传说的无比诡异的“重庆红衣男孩”事件也是这样,很多人宁愿相信一些完全违背常识的流言,都不愿相信科学的解释.以及近些年越來越猖獗的网络谣言也是如此,“阴谋论”以及负面的传言更能引发关注.
负面网络舆论通常情况下都比较感性化和情绪化,具有明显的非理性色彩.传播主体在作判断、下结论的时候,往往仅依靠个人的主观感受和道德标准,缺乏深入的思考,也不讲究起码的逻辑推理.因此负面舆论常常带着偏见与极端的言论,不仅歪曲事实,给当事人造成严重的不良影响,还在传播过程中带上传播者的主观偏见,宣扬一些违背社会正能量的负面情绪.
(二)负面网络舆论呈现的特点
1.快速性与自发性
互联网的快速发展和各大新媒体的互动式平台,一方面使信息的流通更加便捷化和多样化,另一方面也助长了负面舆论的快速传播.在自媒体时代,每一个网络的参与者都可以成为舆论的传播者和发起者,每一个参与者都可以带着自己的道德评判标准和主观偏见来对热点新闻事件大肆渲染.如2018年的万州公交车事件,公交车坠江事件刚发生时,所有的舆论在没有任何事实依据的情况下,全部都指向无辜的被撞女司机.原本只是其中的一名受害者,却无端的遭受诸多指责,给她和她的家人身心上带来了巨大的伤害.很显然,在这个系列事件中,造谣者仅仅根据自己的主观推测和经验判断,就把自己的观点发布到网络中,然后经过网友们添油加醋的肆意渲染,再加上一些不负责任的媒体的报导,就简简单单的让一个没有任何事实根据的事件迅速的发酵、恶化.
2.消极性与偏激性
由于网络的隐蔽性,一般情况下,恶意的评论都不会受到实质性的惩罚,更不用担心和别人撕破脸,网络参与者可以把生活中遭受的压力变本加厉地发泄在网络世界中,因此负面网络舆论往往都充斥着语言暴力和人身攻击.在网络中,使用恶毒语音,甚至对当事人进行人身攻击,可能参与者只是逞一时的口舌之快,也可能只是一时的情绪宣泄,但是对当事人的伤害却是无比巨大的,这种伤害甚至是无法消除的.近些年发生的网络暴力事件越来越频繁,带有歧视性、辱骂性的词汇出现的频率也越来越高,每一次类似事件的发生,不论起因是什么,结果都无一例外的使当事人受到了巨大的、持续的伤害[2].
二、负面网络舆论对大学生的影响
大学生是主要的网络参与群体,无论是数量上还是质量上,其影响力都是不可忽视的.但是我们的大学生群体正处于学校和社会的交界点,一方面,他们已经是一个成年人,是一个独立的个体;另一方面,大学生还处于学习阶段,缺乏社会生活经验,对很多事情缺乏正确的认识.
(一)侵蚀大学生对主流思想的认同
青年大学生的人生观和价值观正处于形成阶段,思考问题还不够理性,看待问题还不够全面,理想信念还不够坚定,很容易被不怀好意的负面情绪和消极的三观所影响,成为网络谣言和网络暴力的帮凶.青年大学生喜欢接触新鲜事物、接触热点舆论事件,他们很容易在这个多元化的社会中,被一些负面的、偏激的、煽动性的言论所影响,思想被侵蚀,动摇尚不坚定的理想信念,丧失对充满正能量的主流思想的认同感.
(二)使大学生心浮气躁甚至产生心理问题
青年大学生如果经常接触负面舆论,而自身因缺乏完整的知识体系和丰富的生活经验,难免会被那些片面的、偏激的、粗俗的言论所影响,产生消极的情绪.有些大学生仅仅看到几条负面的新闻报导,就错误的认为,现在的社会道德滑坡多么严重,现在的人心多么险恶,而他们不知道社会之大,这些仅仅只是极端的个例而已.长期受这些消极的情绪所影响,而又没有正确的情绪宣泄方式,久而久之,难免会造成心浮气躁,严重的甚至还会出现心理问题,影响正常的学习和生活[3].
(三)消磨大学生责任意识
网络有一定的隐蔽性,参与者发表了一些不当言论,没有造成十分恶劣的影响,不一定会受到相应的处罚.长期参与网络舆论的大学生在这种环境下,很容易产生侥幸心理,大肆的发表偏激的、片面的言论.一旦养成了这种习惯,影响的不仅仅是在网络世界里的肆无忌惮,甚至在现实生活中也会抱有侥幸心理,错误的认为不用为自己错误的行为承当相应的责任.没有责任意识,就没有担当意识,当代青年大学生都是国家将来的栋梁之才,是祖国未来发展的中坚力量,有责任有担当才能够真正做到为社会主义现代化建设添砖加瓦,贡献一份力量.
三、面对负面舆论的引导和解决策略
网络舆论对青年大学生的影响是多方面的,虽然存在很多消极的影响,但是只要我们能够善于利用网络舆论,及时引导学生情绪,营造良好的网络舆论环境,积极开展思想政治教育,我们可以化被动为主动,将网络舆论变成我们的教育阵地.
(一)引导大学生树立正确的价值观
大学生的价值观正在形成阶段,尚未定型,容易被他人的思想观念所影响.如果我们放任其不管不顾,青年大学生很容易在网络舆论中随波逐流,形成消极的价值观;如果及时的做出正确引导,充分利用网络资源,以热点网络舆论为契机,适时地加强社会主义核心价值观教育,就会进一步加深和巩固他们的正确价值观.如近些年网络上的一系列“老人摔倒后要不要扶”等造成恶劣影响的社会病态现象,虽然这些现象折射出社会中的部分丑陋行为,但是作为高校思政教育工作者,我们应该能够理性的看待,“好事不出门,坏事传千里”,这些只是个别现象,是被网络舆论和一些为了博取关注的媒体和个人过度的放大了.我们在课堂和网络平台上应该教育并引导学生,关心和帮助弱势群体是我们中华民族的传统美德,不能因为个别案例就开始质疑优良的传统,毕竟尊老爱幼的佳话在生活中随处可见,而这些丑恶的怪相实属罕见.
(二)引导大学生合理宣泄情绪
大学生正处于青春年少阶段,情绪波动较大,尤其面对极端的负面的、偏激的舆论,长期得不到有效的宣泄,容易引发心理问题.高校工作者应当高度重视学生的心理状况,线上利用网络平台,开展心理团辅;线下对学生提供心理咨询服务和心理疏导帮助,提升学生的心理承受能力.同时,高校还应该更多的普及通识心理学课程,让学生了解更多的心理学知识,更加清晰的认识到自己的心理状况,在需要心理宣泄的时候,能及时的得到有效的帮助.
(三)重建大学生的责任和担当意识
受负面网络舆论影响,有些大学生在网络中发表不当言论,没有受到惩罚,开始出现侥幸心理和逃避责任的想法,以至出现个别学生承受能力差,犯了错误不敢承认,遇到困难不敢面对,严重的甚至会轻生.这就要求我们高校工作者,尤其是辅导员,一方面引导和鼓励学生多参与学校举办的学生活动,尽量少将时间花在网络上;另一方面,多利用主题班会,对学生进行责任和担当意识的教育,通过播放一些典型的事例视频以及列举一些充满正能量的案例,吸引学生的注意力,引导他们树立责任意識和担当意识.
(四)加强高校网络舆情管理的机制建设
很多负面网络舆论的发酵,其中一个很关键的因素就是,相关的平台没有对正在发生的舆情进行正确的研判,没有第一时间给出正面的回应.因此,高校作为网络舆论频发的阵地,一定要形成有效的监管机制.首先,从预防上,高校辅导员应当清楚的掌握学生的思想动态,及时了解学生参与的舆情,在平时开展的学生活动中多传播积极的正能量,有舆情发生时第一时间进行正面的干涉和引导.其次,在处置上,面对突发的舆情,高校相关职能部门应当及时发声,做出必要的回应,稳定学生情绪,防止舆情进一步恶化.而且,在技术上,相关部门也应当引进大数据技术,把握和监测学生的舆论动向.最后,还应当发挥学生党员和学生干部的积极带头作用,学生干部既是从学生中来,又能深入学生当中,比起老师和学生的天然对立关系,学生干部在处理学生问题时,更能知其所想,更有话语权.
参考文献：
[1]刘秀真.自媒体时代大学生网络舆论引导策略探究[J].辽宁师专学报,2018（3）.
[2]崔岩岩.大学生网络舆论道德失范的心理溯源及对策[J].宁波教育学院学报,2018（5）.
总结：汇总:这篇文章为一篇适合不知如何写网络舆论方面的大学和大学生专业大学硕士和本科毕业论文以及关于大学和大学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
网络舆论引用文献:
[1] 大学生网络论文范文 关于大学生网络类论文范文素材2万字
[2] 大学生网络论文范文 关于大学生网络相关论文范文检索2万字
[3] 网络技术论文范文 关于网络技术大学毕业论文范文10000字
