简介:大学硕士与本科历史教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写历史教学方面论文范文。
（重庆巫山初级中学,重庆 巫山 404700）
【摘 要】历史课程内容十分丰富,又需要学生大量记忆,然而学生往往会因为学习方法不正确或者是对历史课程的学习不感兴趣等原因而忽视历史学习.因此,老师要想办法借助其他方式来帮助学生学习历史课程.本文将就导学案在历史教学中的应用进行如下探究.
【关键词】初中历史 导学案 记忆方法 课前导入
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.076
在目前初中阶段教学中,有很多学科都早已经将导学案应用到日常的教学中.有的老师能做到真正的利用导学案提高学生的学习效率,但也有的老师对导学案的利用还只是停留在表面,没有将导学案真正的作用完全的发挥出来.笔者认为,在初中历史教学中,利用导学案教学是一种非常有用,高效便捷的教学方式.首先,是因为历史课程自身的特点,内容非常丰富,范围也十分广阔.要想更好地掌握这么多内容,在学习中就必须要有相应的知识脉络将每一部分都梳理起来,这样才能方便学习.其次,由于学生的具体学习习惯和学习态度.很多学生不重视历史课程,认为历史课程就是单纯地背书,十分的枯燥乏味.要想改变学生这种错误的观念就要让学生真正的明白历史到底应该怎么学习.通过导学案将要学习的内容和步骤直观的展示在学生面前,让学生更容易接受,有利于提高学生的学习效率.
一、导学案需要科学的制定方法
初中历史教学中需要的导学案一定是要老师自己亲自制作的,因为只有老师才最了解学生的学习情况,而只有根据学生的具体学习情况才能制定出最适合学生的导学案.
导学案的制定就需要老师在上课前要做到认真备课.备课也是分为两部分的.一是老师要熟练地掌握课本教材知识,并且要不断的学习,不断的充实自己.只有老师有足够的教学水平,才能知道在历史教学中应该教什么,应该怎样教.只有高水平的老师才能制定一份高水平的导学案.另外,老师备课不仅要备教材,还要备学生.正如之前所说,导学案好不好用,是学生说了算,只有适合学生的才是真正被学生、被历史教学活动所需要的.学生才是导学案的使用者,才是历史教学中的小主人,一定要尊重学生的主体地位.老师就要备学生,老师要对学生有充分的准备和了解.老师只有掌握学生的具体学习情况,掌握学生的学习特点,才能制定最适合学生的导学案.老师从自身做起,严格的要求自己.在教授学生的同时自己也要不断的学习进步,总结教学中的经验与教训,只有这样才能制定出科学合理的、真正的适合学生的历史导学案.才能让学生利用导学案更好更有效率的学习历史课程.
二、注重课前导入环节
要想让导学案发挥更大的作用,就必须让学生正确的应用导学案.有的老师利用导学案教学往往就是将导学案分发给学生,让学生根据导学案流程来学习,老师在其中发挥的作用很小.但是采用这种方式其实学生的学习效率也很低.导学案的使用是能够让学生更多的参与到学习中,但是不是老师完全的放任自流.老师还是需要从其中来引导学生,辅助学生,把握学习进展.只有老师和学生相互配合,才能真正利用好导学案.
使用导学案进行历史教学,最重要的一点就是要进行课前导入环节.如果不进行课前导入环节,直接让学生看着导学案就开始学习,学生很可能没有进入学习状态.一步慢,步步慢,从而浪费一节课的时间.课前导入的方式有很多,但是效果很好.课前导入有利于学生快速从课间休息中拉回心思,平静下来,快去集中精力,将注意力放在学习上.这样能够塑造良好的学习氛围,帮助学生提高学习效率.
我进行课前导入通常是用课堂提问或者历史故事导入等方式.在上课前提问学生两个问题,让学生带着问题去探究.让学生自己去寻找答案,这有利于让学生快速地将注意力集中到课堂学习上.这种课堂提问的方法还可以放在导学案的开始部分.在导学案中设置问题探究或者导学目标等环节,让学生根据导学案自己去探究答案.有利于帮助学生快速浏览本节课所要学习的内容,相当于让学生自助进行了有效的课前预习.这能够帮助学生对本节课要学的内容有一个大体掌握.能够知道哪些是重点难点,让学生在接下来的课堂学习中能够更有目标性和针对性,提高学习效率.另外,还可以使用历史故事导入的方式.老师通过讲述一些历史上发生的事情或者小故事和人物典故来导入本节课将要学习的相关内容.这种导入方式在能够让学生集中注意力,快去进去学习状态的同时.还能够有效的吸引学生的学习兴趣和学习积极性,帮助学生更加喜欢历史课程,学好历史课程.
三、构建高效率的课堂学习环节
在历史教学中课堂教学是学生学习的主阵地,一定要充分利用好历史课堂.营造活跃的学习气氛,构建高效率课堂.在历史课堂上不能一直要求学生自己去记忆,也就是机械性的背诵.应该多让学生组成小组,相互之间进行讨论.这样有利于让学生之间相互学习,取长补短,共同进步.小组讨论还有利于活跃课堂气氛,让学生在更轻松的氛围中学习,提高学生的学习兴趣.而且让学生一起参与讨论,也能够提高学生在历史课堂学习中的参与度和积极性,充分发挥学生的主观能动性.但是在课堂讨论中老师一定要从旁辅助,把握课堂进度,严格要求课堂纪律.
导学案中还需要有课堂检测环节来充实课堂学习内容.通过课堂检测,学生能够了解自己在本节课中哪些知识还掌握的不够扎实,从而去练习巩固.有利于让学生及时获得教学反馈,让学生及时调整自己的学习状态和学习速度,提高历史课堂的学习效率.
四、落实课后反思与评价
还要重视导学案中课后部分.学生要按要求完成课后练习和课后作业,巩固扎实课堂内容.学生在写课后作业时要养成良好的喜欢,认真并且能够自主完成.老师也要及时对学生的课后作业进行批改,并且根据学生的学习情况总结反思.老师要对学生的课堂表现和课后作业做出认真有效的评价.可以通过在课后作业上写评语的方式,也可以在课后多和学生进行沟通交流,帮助学生解决学习困难.进行有效且合理的评价,对表现好的学生要多表扬；对学习慢的学生要多鼓励；对没有认真的学生要提出批评.老师对学生的评价一定要认真严肃,甚至可以制定一些奖惩措施.将学生的行为表现与奖惩绩效考核挂钩,这还有利于提高学生的参与度,让学生积极参与,提高学习效率.
总而言之,在初中历史教学中应用导学案是一种很有效的教学方式.但是具体应该怎样操作还需要老师找到最适合学生的教学方法,充分利用历史导学案来帮助学生学习,使其发挥最大的作用,提高历史学习效率.
总结：本文关于历史教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
历史教学问题引用文献:
[1] 八年级历史教学方向论文题目 八年级历史教学论文题目怎样取
[2] 初级中学历史教学方向论文选题 初级中学历史教学毕业论文题目怎么定
[3] 初二历史教学论文题目推荐 初二历史教学毕业论文题目怎么定
