简介:关于本文可作为相关专业化学学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文化学学生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
(河北省万全县川流初级中学 河北张家口 076250)
摘 要：化学作为一门基础性学科,因其知识点零乱,抽象,初学者存在入门难,学习兴趣不浓,厌学的现象,要解决这一问题,就要注重培养学生学习化学的兴趣.因此如何培养学生对化学的学习兴趣,一直是困扰众多老师的难题.该文结合本人教学实践,就化学课如何培养学习兴趣谈一些自己的体会.
关键词：化学 学习兴趣 培养
中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)03(c)-0234-01
歌德说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.让学生学习化学产生兴趣,是教师教育学生的根本点.怎样激发、培养学生学习化学的兴趣呢我认为有以下几个方面.
1.依靠实验,激发学习兴趣
实验是学生学好化学最有效的途径之一,形象,直观,生动的实验最能吸引学生的注意,激发起学习兴趣.好的开头,是成功的一半.所以第一课我这样来上,首先我连问两个问题：世界上真得有“鬼”吗?你会抓“鬼”吗?学生瞪大了眼睛,议论纷纷,好奇心一下子被吊了起来.接着让学生带着好奇心,观看一段农村神婆抓“鬼”的视频.再问,你相信那是真的吗?你能不能用科学知识给予解释,让那些村民不再受骗！最后老师抛出“诱饵”,如果想知道这其中的奥妙,解决这些问题,我们就要学习化学知识,用知识来武装头脑.接下来,我演示了“滴水点火”、“白纸上面变黑字”、“会变色的花”“铁树开花”“美丽的喷泉实验”等趣味小实验,既解决了上面的问题又激发了学生学习的兴趣.最后,我把课本上的家庭小实验——区分纤维的种类,布置给学生,让学生回家在父母的帮助下亲自动手完成,感受化学实验的实用性和趣味性,从而使学生爱上化学,学习化学的兴趣论文范文涨.
2.联系生活,培养学习兴趣
在教学中,教师应十分重视教学内容与生产生活的密切联系,使学生体会到所学知识的价值和用途,从而培养学习化学的兴趣.比如：学生都知道食盐,就可以问它是怎么来的?厨房中的食盐放久了为什么会变潮?它单单是一种调味品吗?在过去,人们没有掌握科学的方法,常常做菜没有盐或者盐中缺碘,导致了“大脖子病”.现在应用科学的方法制造生理盐水,减轻病人的痛苦.再如日常生活中,我们几乎每天都用到的洗衣粉和肥皂,人人都喜爱喝的碳酸饮料,啤酒等饮料,蒸馒头时放些苏打,馒头蒸得又大又白又好吃.医学上,供氧器就是利用过氧化钠与二氧化碳反应来制氧,挽救了许多人的生命等等.还有许许多多的例子,都是学生眼见耳闻的,有的他们能够解释,有的却一知半解,为了解决这些问题,知道它们的奥秘,学生就会主动学习化学,对化学产生浓厚的兴趣.
3.多种教法穿插,稳定学习兴趣
化学实验生动有趣,激发了学生的学习兴趣.如何巩固学习兴趣,而不是昙花一现,则需要老师下功夫去思考.我认为要巩固化学实验培养起来的学习兴趣,采用多种教法穿插于整个课堂,就能很好地达到这一目的.不同的教学内容,教法是可以不同的,但也不能是单一的.一堂课可以采取如探究实验法、多媒体演示法、小组竞赛法、“我来找茬”法等多种教学方法.学生的主体能动性充分调动起来,而不是教师在满堂灌,学生能够在课堂上感受到快乐,真正学到了知识,学习化学的兴趣自然就不会灭掉了.此外,教师还可以大胆的把课堂还给学生,完全放手让学生来上课,让他们自己当“自己”的老师,用他们喜欢的方式上课.而老师可以作为课堂秩序的维持者,可以是学生疑惑的解答者.轻松的课堂,快乐的气氛,学生上的开心,学得快乐.这样,对稳定学生学习兴趣,使学生牢固掌握化学知识会起到事半功倍的效果.
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4.课外活动,延伸学习兴趣
学习兴趣的培养不能仅仅局限在课堂上,还要走出课堂,走出校门.一方面,教师或学生可通过多种渠道收集大量的化学谜语、化学科学家事迹、趣味实验等,通过自编化学小报、小组交流、课外制作等方式丰富学生的课余生活.另一方面,有条件的学校,可以走出课堂,带学生参观当地的化工厂、地质博物馆、科技馆等,让学生通过观察,亲身体验,感受化学在实际生活中的重要性.还可以让学生自己寻找一些常备的药品、常见的食物或生活用品得商标,如纯净水和矿泉水、钙尔奇和葡萄糖酸钙、两种维生素复合剂等,找出它们之间的区别,比较他们在食用后对人体造成的正面和负面的影响,体会合理使用化学物质的重要性.
总之,化学教学中要有意识地培养学生去感受、去创造化学学习兴趣的意识和能力,“寓教于乐”,就能变苦学为乐学.这样不仅极大地激发了学生学习化学的兴趣,提高了教学成绩,而且也提高了学生的整体素质.培养学生学习的兴趣是我们提高化学课堂教学的必行之路,虽然道路是曲折的,是艰辛的,但前途却是光明的,让我们共同努力,相信一定能够成功.
参考文献
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总结：本论文主要论述了化学学生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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