应届生论文范文参考 应届生毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇应届生论文范文参考：当代中国大学生就业的经济学研究
2. 第二篇应届生论文样文：大学毕业生职业心理适应整合测验方案研究
3. 第三篇应届生论文范文模板：创业者过度自信与创业绩效关系的研究
4. 第二、从博弈模型的角度对过度自信与创业绩效的关系进行理论探讨.通过行为博弈的方法寻找最佳的过度自信程度水平.
5. 第四篇应届生论文范例：就业压力知觉量表的编制与青年人就业压力的调查
6. 第五篇应届生论文范文格式：地方本科院校教师队伍结构优化问题研究

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第一篇应届生论文范文参考：当代中国大学生就业的经济学研究

当代中国,研究大学生就业问题,必须以马克思主义的就业经济理论和马克思主义中国化的就业理论为指导,揭示就业经济理论和实践发展的内在联系,立足于加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式的现实需要,以经济学之“药”疗治中国大学生就业之“疾”.

就业是民生工程.我国大学生就业制度从计划经济体制下的国家“统包统配”、改革开放初期“抽成调剂、分级安排”到社会主义市场经济体制下的由一定范围的“双向选择”向“双向选择、自主择业”制度转变.高等教育从“精英”阶段向“大众化”阶段发展,大学毕业生就业难问题凸显,引起了社会各界的广泛关注.

考察分析当代大学生的就业现状,并以厦门大学、福建农林大学、福建工程学院、漳州职业技术学院和闽南理工学院等不同办学层次高校的毕业生就业进行的实证分析,认为大学生就业存在的主要问题包括：一是毕业生供求形势日趋严峻：方面,高校连年大幅扩招,毕业生人数急剧增加；另一方面,经济转轨、社会转型、国际金融危机等导致毕业生市场需求动力不足.二是毕业生结构性就业矛盾日益凸显：毕业生扎推一二线城市、国企、大企业就业,同时高校毕业生类型不同,就业率差异明显等.三是多数毕业生的就业期望难以实现.梦想与现实存在差距,跳槽频繁.四是“被就业”现象时有发生,就业统计掺杂水分.同时,出现了“北漂”、“蚁族”、“啃老族”以及“海待”“零薪就业”、“公务员热”等特殊就业现象.

就业问题归根到底是经济问题.从经济学角度剖析大学生就业难的原因,突出体现在几个方面：一是经济转型,拉动就业乏力.转方式、调结构、经济增速放缓等诱发结构性就业矛盾,加剧就业困难.二是高等教育不适应经济发展的需要.资源配置跟不上跨越式发展步伐、人才培养模式的趋同性、专业结构改革滞后等,导致人才培养结构失衡.三是就业体制与制度存在的问题.劳动力市场的“二元”制度分割、相关法律法规不够完善,导致毕业生择业流动困难和就业歧视.四是就业市场存在的问题：劳动力市场“多峰叠加”,市场就业信息不对称等,影响毕业生就业.

针对当前大学生就业的现状和就业难的原因,比较借鉴日本、印度、英国等国大学生就业实践的经验与教训,提出了*大学生就业难的经济学思考：一是稳定经济发展,拉动就业需求；二是实施创新驱动,增强就业发展动力；三是发展绿色就业,拓宽就业市场；四是着力扶持创业,创业带动就业；五是适应经济发展,深化高教改革.

第二篇应届生论文样文：大学毕业生职业心理适应整合测验方案研究

面对严峻的就业形势,如何有效地指导大学生就业,已经成为摆在高校教育工作者面前十分迫切的重要课题.在大学生就业指导工作中,通过使用一些职业心理测验,可以了解大学生的就业心理特点,帮助我们提高就业指导工作的效率.目前国内外已经发展了不少职业心理测验,如霍兰德职业兴趣测验、择业效能问卷、职业能力测验、职业价值测验以及职业人格测验等等,这些测验可以评估和预测被试的职业选择和适应行为.然而,在实际的就业指导工作中,我们却几乎不可能有充裕的时间全部实施这些非常耗时的测验.而且,将职业心理测验用于大学毕业生这一特殊人群职业心理适应的研究并不多,缺乏这方面的效度研究.

本研究对不同类型高校725名大学毕业生进行了调查,分析了大学毕业生的就业心理现状,考察了一些常用职业心理测验在评估大学毕业生职业心理适应中的效度,建立了评估和预测大学毕业生职业心理适应的数学模型,比较了判别分析模型与人工神经网络模型的不同效用,提出了优化组合现有职业心理测验的方案.在建立数学模型的基础上,形成了评估和预测大学毕业生职业心理适应的理论假设和框架,可望为大学毕业生的就业指导工作提供理论参考与实用测量技术.本研究的主要结论如下:

(1)对大学毕业生就业现状的调查发现,应届毕业生就业率为59.5%,往届毕业生的就业率为78.7%.如果单纯以是否找到工作来评判毕业生的求职结果,那么并不存在显著的性别差异、城乡差异和专业差异,独生子女和非独生子女毕业生之间也不存在明显的区别.但是重点高校毕业生的就业状况显著好于普通高校毕业生.通过自编的就业质量问卷对毕业生的调查发现,不同性别、生源地、独生与非独生的毕业生就业质量得分没有显著性差异,毕业于重点院校和毕业于普通院校学生的就业质量也不存在显著差异.但是文科生和理科生的就业质量得分差异显著,文科生的就业质量高于理科生.

(2)某些常见职业心理测验对大学毕业生职业心理适应水平有显著的区分效度,主要包括:工作价值测验中的“成长发展”、“组织结构”、“考核公正”分量表,霍兰德职业搜寻测验中的兴趣“分化性”和“一致性”指标,择业效能测验及其分测验,大五人格测验中的“外倾性”和“神经质”,职业搜寻清晰度问卷以及主观规范问卷.那些看重与工作性质相关的工作价值,职业兴趣分化程度高,择业效能高,情绪稳定性高,有明确求职目标的大学毕业生,职业心理适应更好.

(3)通过判别分析模型与人工神经网络模型可以有效地对大学毕业生职业心理适应水平进行评估与预测.判别分析模型在鉴别适应不良的毕业生时回判正确率和交叉验证正确率均达84%,利用人工神经网络模型对数据进行分析,预测的正确率为94.7%,对验证集(交叉样本)数据预测准确率为91.5%.与判别模型相比,人工神经网络模型的预测正确率更高.而且在保证人工神经网络模型高预测正确率的前提下,可以对建模指标进行进一步的精简.使用10个测验指标构建的人工神经网络模型预测正确率仍然可以达到80%以上.

本研究拓展了现有职业心理测验的效度研究领域,构建了大学毕业生职业心理适应水平的评估与预测模型,提出了整合职业心理测验的方案,形成了评估和预测大学毕业生职业心理适应的理论假设和框架,可以为职业指导人员快捷、客观、科学地评估大学毕业生的现状,发现与诊断问题,预测可能的情况,有针对性地采取辅导措施,促进其职业心理适应提供相应的理论依据与技术参考.

第三篇应届生论文范文模板：创业者过度自信与创业绩效关系的研究

随着国际金融危机引发的全球经济衰退蔓延,国内外市场环境出现了明显变化：传统的中国制造受到人力、土地、能源、环境等资源环境因素的制约,迫切需要通过创新创业实现经济持续增长和产业稳定转型.然而,尽管近年来中国的创业活动正处于活跃状态,新一轮的创业*正在形成,中国创业企业的失败率却高达70%以上,平均企业寿命不足三年,七成企业活不过一年,远低于发达国家同类指标（创业当年就失败了的新企业仅占35%,活过五年的也能达到30%）.纵使创业者为他们初创企业倾尽心血,创业成功依然是小概率事件,寥若晨星的成功者是否具有共性,对此理论界和实业界都无定论.这些现象为我们进行针对创业者行为的研究提出了新的课题和挑战.

本文试图重点研究创业者对于未来事业的过度自信(Overconfidence)特征,其执着坚持抑或高估未来,可能是促使他们不断前行的根本原因之一.虽然有研究指出这种非理性行为很可能就是新创事业高失败率的主因(Hayward et al2006),但从另外的角度看,过度自信的坚持却可能增加了创新的机会,并且某些创业者的成功而为社会带来一些重要的非凡创新(extraordinaryinnovation).因而我们面临的挑战是,到底哪些因素最终影响这些创业者的过度自信?如何探寻并界定最优水平的过度自信?以及过度自信对创业绩效的影响机理是什么?我们的研究希望能够对这些问题进行解答.

本文力图解决如下主要问题：第一,发现创业者过度自信行为的组成要素,在探讨其非理性的同时,探索影响过度自信的多元因素；第二,创业者的过度自信与创业绩效之间的关系；第三,对于上述要素和关系给予实践印证和支持,达到理论与实践的统一.

本研究首先进行了系统的理论综述和比较归纳,说明目前国内外创业者过度自信和创业绩效研究的现状、问题与未来的方向,需要进一步的研究内容和方法使用.随后针对本文的主要研究问题,结合数量分析和定性研究的方法,设计合理的研究框架和思路.主要研究内容和结论包括了：

第一,构建起过度自信和创业绩效之间的关系概念模型.从创业者非理性、过度自信特征、创业者的能力以及外部环境等概念出发,构建了关于过度自信与创业绩效的关系概念图,通过创业者能力作为*变量,同时考虑外部环境的调节作用.

第二、从博弈模型的角度对过度自信与创业绩效的关系进行理论探讨.通过行为博弈的方法寻找最佳的过度自信程度水平.

第三,结合上海市一些创业的数据以及创业者的行为进行了实证研究.发现过度自信对创业绩效有部分性的影响,同时创业者能力对过度自信与创业绩效的关系有着部分*效应.也发现外部环境对过度自信与创业绩效之间有部分调节作用.

最后,通过扎根分析和对其中重要变量过度自信的研究,证明了文章提出假说的部分合理性和正确性.同时也看到了,在决定一个创业成功的过程中,什么样的因素起到关键影响.

本文研究发现,过度自信普遍存在于创业者中,但是会随着创业难度以及人自身的差别而不同,最终成功者的过度自信低于最终失败者的过度自信,所以创业者的过度自信是存在一个最优水平,位于该值附近,创业者即有勇气开拓新的事业,也可以避免过度的盲目自大而导致最终失败.

本文研究发现,过度自信与创业绩效之间关系并非是完全显著,只是发现缓慢适应对创业绩效有着直接的影响,而失真适应有着部分的影响,差劲记忆并没有很显著的关系.说明创业者对挫折的缓慢感应以及超乎常人的想象力,更容易获得成功.

本文研究发现,经验学习对创业者的创业绩效有着显著的影响,这说明创业者的前期积累以及后期的学习是必不可少的,同时利用好自己的社会网络对过度自信的改进是会有很大的好处.

本文创新之处在于：在延伸和发展C&,L实验的基础上,考虑了创业者非理性、过度自信特征、创业者能力以及外部环境等概念,并在新条件下研究了过度自信与市场进入决策的交互关系.研究以批判角度针贬目前商业媒体一些流行看法.当今主流商业媒体都强调高适应力、高弹性以及快速学习的重要性.本研究重拾了中国文化的传统智慧,强调缓慢适应(slow adaptation)、失真适应(imprecise adaptation)与差劲记忆(poor memory)等过度自信行为在一定程度上是社会长期繁盛之道.

本文管理实践意义在于：(1)创业管理：了解导致个体非理性的因素,创业者将更有效检视自己是否“过度自信”,从一定意义上增加创业成功的可能性；(2)创投管理：了解导致个体非理性的因素,有助于创业投资的组织或者个人更有效评估一个创业专案成功的可能性,并给予个别专案适当的建议；(3)科技政策：了解导致社会非理性最优水平的因素,政府及各级管理部门将更可能提出适当的科技政策,以期达到更高的社会福利水准.

第四篇应届生论文范例：就业压力知觉量表的编制与青年人就业压力的调查

就业问题是中国社会的重大社会问题之一.“十二五”规划也首次将解决就业问题提升至战略高度.本研究从当前国情出发,提出青年人就业压力状况存在严峻的可能性.通过广泛查阅与借鉴前人的研究经验,编制了就业压力知觉量表,含职业素质、工作期望、求职风险、求职准备四个维度.通过信效度检验,证明其达到了心理测量学要求.运用自编的就业压力知觉量表与引进的简式心智健康量表对高校毕业生青年及高中及以下学历青年的就业压力知觉及心智健康状况进行了调查.研究发现：1.青年人就业压力知觉整体偏高但心智健康整体偏好；2.就业压力知觉和心智健康均存在明显的群体特征；3.就业压力是以一种慢性温和的压力方式侵蚀个体健康.最后结合研究结果及国外相关领域的发展情况,提出大力发展职业指导事业是长期缓解就业压力的有效途径.

第五篇应届生论文范文格式：地方本科院校教师队伍结构优化问题研究

国际21世纪教育委员会报告《教育——财富蕴藏其中》指出,“在传授人类积累的关于自身和自然的知识方面以及开发人类创造力方面,教师始终是主要责任者,始终起主导作用”.高校教师是高等教育活动的具体践行者,是高等教育系统最核心的构成要素,为此,高校教师队伍结构也就成为了高等教育系统结构的核心组成部分,关注和探讨高校教师队伍结构是高等教育学科发展和高等教育改革创新的应有之义,其中,结构优化是关注和探讨这一问题的理论指向和实践目的.

地方本科院校是我国高等教育系统的主体部分,承担着高等教育大众化以及未来普及化的重任,履行着为地方乃至整个国家的经济、政治、文化、社会发展培养人才、创新科技和提供智力服务这一其他机构不可替代的神圣职责,但目前我国地方本科院校的办学质量总体仍较低,其中教师队伍结构失衡是一个重要的制约因素.本论文主要探讨此类高校的教师队伍结构问题.

结构是事物或系统内部要素的构成方式的整体规定性.相同要素的不同排列组合或不同联结方式,由这些要素组成的结构是不同的,其整体功能也不同,石墨和金刚石就是一个典型例子,这充分说明结构概念内在包含着要素之间的数量匹配关系和联结方式两个方面,两者缺一不可.前者主要决定着结构的量的方面,可称之为要素数量关系结构；后者主要决定着结构的质的方面,可称之为要素联结关系结构.由是推之,地方本科院校教师队伍结构就是指地方本科院校教师队伍中不同教师之间的数量匹配关系和联结方式的整体规定性,两者相结合才能成为结构.然而,目前不论是高等教育的实践者还是研究者,抑或是旁观者,在言说地方本科院校教师队伍结构时都往往只讨论前者,忽视后者.这种状况应该改变,改变的必由之路就是将其纳入研究的视域中.

现代高等教育系统呈现出过去任何时期所不具有的复杂性.系统的复杂性必然以复杂的结构为支撑并以复杂的结构来体现.地方本科院校教师队伍是高等教育系统中的一个子系统,是一个由扮演多角色、兼具多身份、承担多任务,具有高学识、高主动性、高创新性的一群社会人组成,其结构的复杂性不言而喻,对结构的整体性把握难以一言以蔽之.为此,需要从多个侧面考察和分析,这些侧面主要包括年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构、学缘结构以及决定教师队伍整体性功能形成的联结结构等六个方面.

结构和功能密不可分,结构决定功能.结构有优化和火衡之分,因而功能有优化和失调之别.根据结构概念内涵,结构优化就是指结构处于或趋向要素匹配合理、要素联结适当的状态或过程.任何结构都是事物或系统的结构,结构优化是系统优化的前提和关键,也是系统优化的内在规定性.优化是一种价值判断,对价值问题进行精确的量化分析既是困难的,甚至是不可能的,也常常是无意义的.因此,基于地方本科院校在办学目标、办学资源、办学特色和面临环境等诸多方面的多样性,要寻找或制定一套固化的、精确的评价地方本科院校教师队伍结构优化的量化指标体系,既是不合理的,也是不现实的.但这并不意味着没有了判断标准.任何价值判断都是逻辑和历史的统一,对地方本科院校教师队伍结构优化的判断也应采用量化和质性分析相结合方法,或从结构的内部分析、或从结构的功能考察、或通过结构的纵横比较得以进行.结构的优化是无止境的,从比较和发展角度上讲,只有较优和更优,没有最优.

包括地方本科院校在内的高校教师队伍结构是一个老生常谈、耳熟能详的话题,学界对此关注由来已久,相关成果不时出现.但现有研究主要关注要素数量关系结构,忽视要素联结结构.本文尝试从以下方面作出可能的创新：一是指出不同教师之间的联结方式,即联结结构是教师队伍整体结构的重要方面,应对此展开探讨,并通过实证调查教师学术交往状况来了解教师队伍的联结结构状况.二是指出学缘结构具有类别性、空间性和层次性三重特征,并进行了实证分析；认为学缘结构具有社会资本特性,它的变迁符合社会资本运行规律.三是系统分析发达国家高校教师队伍结构状况,总结其调整结构的主要经验.四是鉴于我国高等教育发展正处于大众化时期,未来也必将步入普及化阶段(其实目前一些发达城市已接近或实现了普及化),分析发达国家大众化阶段和普及化初期的高校教师队伍结构,对我国而言也许具有更大的借鉴和启示意义,本研究试图在这方面作一些开拓性工作.

本研究以“结构”概念为逻辑起点,以地方本科院校教师队伍结构为研究对象,以前人研究为基础,以事实材料为依据,采用文献法、实证调查法和个案研究法,沿着“理论探讨——经验借鉴——现状分析——对策建议”的思路依次展开.除导论部分外,本研究共分四个部分.

第一部分是对地方本科院校教师队伍结构优化的相关理论进行探讨,由第二章构成.本章主要采用思辨的方法对结构、优化、地方本科院校、地方本科院校教师队伍结构等核心概念进行界定,认为结构内在包含着构成要素的数量匹配关系和要素的联结方式两个层面.阐述了地方本科院校教师队伍结构优化的基本内涵、评价标准和重要意义.提出了本研究的理论基础,即结构功能论、系统优化论、互利共生论和社会资本论.最后从系统论视角分析了影响地方本利.院校教师队伍结构形成和变化的诸方面因素.

第二部分是发达国家高校教师队伍结构的状况分析和经验总结,由第三章构成.本章在主要分析美英目等国大量相关资料基础上概括了发达国家高校教师队伍结构的一般特点,即中年占优、正态分布的年龄结构,博十为主、倒金字塔的学历结构,教授为重、级层较高的职称结构,特色鲜明、交叉渗透的学科结构,类别丰富、远缘杂交、品种优质的学缘结构,渠道多样、方式灵活、紧密有度的联结结构.总结了发达国家高校优化教师队伍结构的基本经验,即在尊重规律、把握趋势和立*土基础上的尊重职业特点,拓宽用人渠道,优化年龄结构；提高学历标准,重视师资储备,优化学历结构；完善评审制度,实行非升即走,优化职称结构：突出特色优势,合理搭建平台,优化学科结构；坚持近亲同避,延揽四海名门,优化学缘结构；营造学术氛围,创造交流机会,优化联结结构.

第三部分是对我国地方本科院校教师队伍结构的基本状况、存在问题以及问题成因进行实证考察,由第四章构成.本章在分析地方本科院校的实证调查资料基础上,总结了我国地方本科院校教师队伍结构的基本状况和主要问题,即在年龄结构上,调整步伐有所加快,但少多老少失衡仍较突出；在学历结构上,学历层次逐年提高,但博士教师比例仍然偏低；在职称结构上,职称层级不断提升,但教授职称比重仍然偏小；在学科结构上,认识偏差有所扭转,但校际趋同、校内分化、资源分散的状况仍较严重；在学缘结构上,近亲繁殖有所缓解,但类别不多、空间覆盖面较窄和优质学缘偏少的问题仍较明显；在联结结构上,交往意愿有所激发,但渠道偏窄、方式单一、联结松散的弊端仍待化解.分析了我国地方本科院校教师队伍结构失衡的主要原因,即招聘渠道单一,退休制度僵化,导致年龄结构失衡；学历标准偏低,师资储备滞后,导致学历结构失衡；评审制度失当,教师素质偏弱,导致职称结构失衡；趋同思维突出,过度强调分化,导致学科结构失衡；近亲惯性较强,引人力度有限,导致学缘结构失衡；环境氛围不佳,学术活动单一,导致联结结构失衡；另外,价值取向偏颇、宏观调控失序、经费相对不足等问题也是制约地方本科院校教师队伍结构调整和优化的重要因素.

第四部分是提出优化我国地方本科院校教师队伍结构的对策建议,由第五章构成.本章在前几章的经验借鉴、现状分析和原因诊断基础上提出优化地方本科院校教师队伍结构的几点建议,即改变招聘模式,开发银发工程,优化年龄结构；提高学历标准,加强学历进修,优化学历结构；完善评审制度,重视培训帮扶,优化职称结构；坚持特色发展,注重交叉融合,优化学科结构；丰富学缘类别,广招高层学缘,优化学缘结构；营造创新氛围,创造多样机会,优化联结结构.此外,还应调整偏颇价值取向、强化政府合理调控、增加相应经费投入.

最后是本研究的总结和展望,是论文的结束部分,由第六章构成.指出本研究还存在理论挖掘有待深入、发达国家经验总结有待完善、相关实证研究有待扩展等诸多不足和缺陷,今后可以在地方本科院校教师队伍结构的优化度、地方本科院校教师队伍结构的适应性、过渡时期发达国家高校教师队伍结构状况和调整经验、发展中国家高校教师队伍结构问题、学缘结构多视角分析等方面展开进一步研究.

高校教师队伍结构是高等教育系统的核心结构,优化地方本科院校教师队伍结构有利r教师成长、有利于高校发展、有利于地方振兴、有利于国家兴旺、有利f社会繁荣,需要政府、高校、社会等多主体协调配合、共同完成.本论文以期通过理论探讨、经验借鉴、现状分析和对策思考,引起高等教育管理者、研究者、教师和社会的关注与思考,为加深对高校尤其是地方本科院校教师队伍结构的理论认识、为调整和优化我国地方本科院校教师队伍结构聚集更多的智慧和更大的能量.

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