初中地理教学论文大纲范文模板 初中地理教学论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、基于小学科学与初中地理教学整合的小学生地理科学素养培养研究论文提纲
2. 四、诗歌在初中地理教学中的运用研究论文提纲范文
3. 三、初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、思维导图在初中地理教学中的应用研究论文提纲范文
5. 一、初中地理教学生活化探究论文提纲范文

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五、基于小学科学与初中地理教学整合的小学生地理科学素养培养研究论文提纲

中文摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题的依据和意义

1-1-1 选题的依据

1-1-2 选题的意义

1-2 研究的内容和目标

1-2-1 研究的内容

1-2-2 研究的目标

1-3 国内外研究概况

1-3-1 对科学素养的研究

1-3-2 对地理科学素养的研究

1-3-3 小学生地理科学素养现状的调查研究

1-3-4 对地理科学素养培养策略的研究

1-4 研究的创新点

2 小学科学教学中地理科学素养教育的理论基础

2-1 学科理论基础

2-2 教育科学理论基础

2-2-1 皮亚杰的认知发展理论

2-2-2 维果斯基的最近发展区理论

2-2-3 巴班斯基的最优化理论

3 小学生地理科学素养的现状分析

3-1 研究的方法

3-2 小学生地理科学素养现状的调查研究

3-2-1 问卷设计

3-2-2 调查过程

3-2-3 数据统计

3-2-4 结果分析

3-2-5 存在的问题及对培养小学生地理科学素养的启示

4 小学科学与初中地理的教学的整合研究

4-1 研究的方法

4-2 小学科学地球与宇宙部分与初中地理现行课程标准的比较分析

4-2-1 课程性质的比较分析

4-2-2 课程基本理念的比较分析

4-2-3 课程目标的比较分析

4-2-4 内容目标的比较分析

4-2-5 小结

4-3 小学科学地球与宇宙部分与初中地理现行教材内容的比较分析

4-3-1 地球概貌部分的比较分析

4-3-2 地球仪与地图部分的比较分析

4-3-3 地球物质部分的比较分析

4-3-4 地球运动部分的比较分析

4-3-5 地球运动引起的变化部分的比较分析

5 课堂教学实施案例及评价

5-1 地球概貌部分课堂教学实施案例及评价

5-2 地球仪与地图部分课堂教学实施案例及评价

5-3 地球物质部分课堂教学实施案例及评价

5-4 地球运动部分课堂教学实施案例及评价

5-5 地球运动引起的变化部分课堂教学实施案例及评价

6 小学科学教学中地理科学素养培养的对策

6-1 增强探究兴趣，提高学习效率

6-1-1 与研究问题相关视频、图片、故事、谜语、生活中的实例等的恰当使用至关重要

6-1-2 多样的活动引发兴趣

6-1-3 恰当地鼓励与评价

6-2 做好课前充分准备，实施探究式教学模式

6-2-1 课前做好充分的准备

6-2-2 课上教师根据学生已有的认知和存在的问题确定研究的重点

6-2-3 引导学生课下继续思考和探究

6-3 鼓励学生进行长期研究，促进地理科学素养持续发展

6-3-1 认识长期研究学习的重要性

6-3-2 引导学生在中长期的探究活动中掌握长期研究的方法

6-3-3 引导学生积极参与长期的研究活动

6-4 留意生活中的地理，引导学生学会观察身边的事相

6-4-1 坚持“科学从生活中来，到生活中去”的原则

6-4-2 联系生活进行学习研究

6-5 利用多媒体辅助教学，突破时空的限制

6-5-1 利用多媒体手段引入古今中外的素材

6-5-2 在有限的时间内引入更多素材

6-6 推荐课外自然科学读物，在广泛的阅读中提高

6-6-1 推荐丰富多样的与地球与宇宙科学有关的课外自然科学读物

6-6-2 对学生的阅读活动进行有效的指导

6-7 结合国情和乡土地理开展丰富多彩的课外活动，进行参观和野外考察

6-7-1 利用地球科学兴趣小组自主开展多种课外活动

6-7-2 带领学生进行参观和野外考察活动

7 结论与展望

7-1 结论

7-2 展望

注释

主要参考文献目录

附录

附录一：小学生地理科学素养调查问卷

附录二：小学科学与初中地理现行课程标准课程分目标

致谢

四、诗歌在初中地理教学中的运用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 引言

第一节 研究背景

第二节 研究意义

一 理论意义

二 实践意义

第三节 研究思路

第四节 研究方法

一 文献资料法

二 问卷调查法

三 访谈法

四 比较法

五 统计分析法

第五节 小结

第二章 相关理论及研究进展

第一节 诗歌运用于初中地理教学中的的理论基础

一 初中地理教学的基本理念

二 诗歌中蕴含的地理现象

三 诗歌中蕴含的美学价值分析

第二节 国内外研究现状分析

一 国内研究现状

二 国外研究现状

第三节 当前研究中存在的不足

第四节 小结

第三章 诗歌运用到初中地理教学中的案例设计

第一节 初中地理内容体系构成

第二节 案例设计的原则

一 发展性原则

二 针对性原则

三 案例教学的循序渐进性原则

四 学生主体性原则

第三节 设计的案例类型

一 引述导入式诗歌案例教学

二 陈述性知识的诗歌案例教学

三 程序性知识的诗歌案例教学

四 策略性知识的诗歌案例教学

第四节 设计案例时需注意的问题

一 选用恰当的诗歌

二 诗词选用要少而精

三 选用学生熟悉的诗歌

第五节 小结

第四章 诗歌运用于初中地理教学中的效果分析

第一节 数据的来源

一 问卷的编制

二 数据的采集

第二节 数据分析

一 学生基本情况调查分析

二 课堂教学效果分析

第三节 小结

第五章 诗歌运用于初中地理教学中的策略

第一节 教师专业素质的提高

一 教师职业道德

二 教师知识水平

三 教师教育观念

四 教学能力

第二节 组织诗歌竞赛和学科整合

一 组织诗歌竞赛

二 学科整合

第三节 课程选择和设计策略

第四节 课程资源的开发和拓宽策略

一 教师是最重要的课程资源

二 学生本身是一种课程资源

三 提高现有地理课程资源的利用率

第五节 小结

第六章 结语

第一节 主要结论

第二节 创新之处

第三节 不足与展望

参考文献

附录 A “诗歌在初中地理教学中的运用”调查问卷

附录 B 用于初中地理课堂的常见诗歌

附录 C 初中地理内容体系构成简述

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

三、初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

1 文献综述

1-1 相关概念界定

1-1-1 课程资源概念

1-1-2 地理课程资源概念

1-1-3 乡土地理课程资源概念

1-2 国内外关于乡土地理课程资源的研究现状

1-2-1 国内研究现状

1-2-2 国外研究现状

1-3 研究方法

1-3-1 文献法

1-3-2 问卷调查法

1-3-3 访谈法

2 初中地理教学中利用乡土地理课程资源的必要性

2-1 新课程改革的要求

2-1-1 “学习有用的地理”的要求

2-1-2 “改变地理学习方式”的要求

2-1-3 “构建开放式地理课程”的要求

2-2 初中生心理发展的要求

2-3 当地经济发展的要求

3 初中地理教学中乡土地理课程资源利用现状及问题分析

3-1 乡土地理课程资源利用现状调查

3-1-1 调查目的

3-1-2 调查对象

3-1-3 调查方法

3-1-4 问卷编制

3-2 调查结果与分析

3-2-1 教师对地理课程资源概念、理论的了解情况

3-2-2 条件性地理课程资源的配备情况

3-2-3 教师、学校对乡土地理课程资源利用的认识

3-2-4 教师利用乡土地理课程资源的具体情况

3-3 影响因素

3-3-1 新课程培训没有落到实处

3-3-2 条件性课程资源匮乏

3-3-3 乡土地理课程资源开发不够充分

3-3-4 现行考试制度不完善

4 初中地理教学中乡土地理课程资源的利用原则和策略

4-1 乡土地理课程资源利用原则

4-1-1 经济性原则

4-1-2 选择性原则

4-1-3 引导性原则

4-1-4 因地制宜的原则

4-1-5 注重知识综合、迁移的原则

4-2 乡土地理课程资源利用策略

4-2-1 加强培训，提高教师课程资源意识和开发利用技能

4-2-2 改善条件性课程资源

4-2-3 开发乡土地理课程资源

4-2-4 完善现行考试制度

4-2-5 寓乡土地理课程资源于课堂教学全过程

4-2-6 进行地理实践活动

结语

参考文献

附录

致谢

二、思维导图在初中地理教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

导言

第一章 相关概念及理论基础

第一节 思维导图简介

一、思维导图的由来

二、思维导图的概念和内涵

三、概念图及其内涵

四、思维导图与概念图的辨析

第二节 思维导图应用于教学的理论基础

一、脑科学理论

二、图式学习理论

三、信息加工理论

四、建构主义学习理论

第二章 初中地理教学中应用思维导图的可行性分析

第一节 初中地理知识的学科特点

第二节 初中生地理学习的心理特点

第三节 思维导图在初中地理教学中的应用价值探讨

一、思维导图对教师的应用价值

二、思维导图对学生的应用价值

第三章 初中生地理学习习惯调查与分析

第一节 调查目的

第二节 调查问卷设计

第三节 调查结果与分析

第四章 思维导图在初中地理教学中的应用

第一节 思维导图的制作方法

一、手绘思维导图

二、计算机软件绘制思维导图

第二节 思维导图在课前预习中的应用

一、课前预习的内容

二、课前预习案例展示

第三节 思维导图在课堂教学中的应用

一、初中地理有效教学与思维导图

二、课堂案例展示

第四节 思维导图在复习中的应用

一、思维导图在复习中的重要作用

二、复习中使用的思维导图分类

三、复习用思维导图分类展示与分析

第五节 初中地理应用思维导图的注意事项

结语

参考文献

附录A

附录B

后记

在读期间相关成果发表情况

一、初中地理教学生活化探究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 引言

1-1 地理教学生活化的内涵

1-1-1 地理教学生活化的概念

1-1-2 地理教学生活化的特点

1-2 初中地理教学生活化的可行性分析

1-2-1 初中学生的生活知识背景与心理思维特征适合开展生活化地理教学

1-2-2 初中地理教学生活化有利于实现教师的教学目标

1-2-3 初中地理教学内容适合开展生活化教学

第二章 初中地理教学生活化的理论基础

2-1 建构主义的学习理论

2-2 杜威与陶行知基本观点的启示

2-2-1 杜威的基本观点

2-2-2 陶行知的基本观点

2-3 现行地理新课程理念

2-4 教师学习与发展共同体（LDC）相关理论

第三章 初中地理教学生活化的现状及存在的问题

3-1 国外初中地理教学生活化的现状和成果

3-2 我国地理教学生活化的现状及存在的问题

第四章 促进初中地理教学生活化的措施探究

4-1 提高教师实现初中地理教学生活化的积极性

4-2 让学生生活地理化以实现初中地理教学生活化

4-2-1 切入学生的兴趣点，把学生生活与地理学习巧妙结合起来

4-2-2 搭建自由展示的平台，把学生联系生活的主动性激发出来

4-2-3 打开学生视野，把学生联系生活的能动性发挥出来

4-3 初中地理教学生活化具体实施途径

4-3-1 初中地理教学课堂生活化

4-3-2 初中地理课后作业的生活化

4-3-3 初中地理教学课外活动生活化

4-3-4 初中地理教学评价生活化

4-4 初中地理教学生活化应规避的问题

第五章 结论

参考文献

致谢

附录一

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初中地理教学引用文献:

[1] 初中地理教学小方面论文题目 初中地理教学小论文题目选什么比较好

[2] 优秀初中地理教学论文选题 初中地理教学论文标题怎样定

[3] 初中地理教学专著类参考文献 初中地理教学核心期刊参考文献哪里找