专升本医学论文大纲范文大全 专升本医学论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、山西省护理专业专升本课程设置的调查与分析论文提纲
2. 四、地方院校护理专升本教育课程设置的研究论文提纲范文
3. 三、成人教育临床医学专升本课程设置方案研究论文提纲格式范文模板
4. 二、泰医成教临床医学专升本课程设置及教学效果的调查分析论文提纲范文
5. 一、成人高等教育临床医学专业专升本课程设置研究论文提纲范文

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五、山西省护理专业专升本课程设置的调查与分析论文提纲

中文摘要

英文摘要

正文

前言

研究方法

结果

讨论

结论

参考文献

综述

正文

参考文献

附录

个人简介

致谢

四、地方院校护理专升本教育课程设置的研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

前言

1-1 研究现状

1-2 研究目的

1-3 理论基础

1-3-1 罗杰斯的人本主义学习理论

1-3-2 建构主义学习理论

1-4 相关概念

研究方法

2-1 技术路线

2-2 问卷的设计和主要内容

2-3 调查方法

2-4 调查对象

2-5 质量控制

2-6 问卷信度和效度

2-7 数据处理

结果

3-1 问卷回收情况和调查对象的基本情况

3-1-1 问卷回收率

3-1-2 调查对象的基本情况

3-2 学生与教师对课程的总体评价

3-3 教学进程表和课程表调查结果

3-4 护理高等专科教育和护理专升本科教育现用教材对比

讨论

4-1 课程的重复与必要性问题

4-1-1 重复课程的必要性问题

4-1-2 开课必要性调查结果不一致问题的分析

4-2 会谈结果的讨论分析

4-2-1 “过多的没有区别的临床实习”

4-2-2 “理论学习时间紧张”

4-3 课程进程表的调查结果讨论

4-3-1 根据纲领性文件补充课程体系，以岗位需求为导向

4-3-2 程设置应满足专升本教育培养目标的要求

4-3-3 重视美育对学生的陶养

4-3-4 课程设置体现以人为本的原则

4-4 学生认知与教材应用的衔接

4-4-1 理论内容的学习

4-4-2 临床见习的实施

结论

继续开展本研究的设想

参考文献

综述

参考文献

附录

攻读学位期间发表论文情况

致谢

个人简介

三、成人教育临床医学专升本课程设置方案研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的，内容、思路及方法

1-3 相关概念的界定

1-4 国内外临床医学教育改革现状

第二章 9所院校成人教育临床医学专升本课程设置的比较研究

2-1 研究对象和方法

2-2 人才培养方案的比较研究

2-3 讨论与分析

2-4 结论

第三章 成人教育临床医学专升本课程设置方案的构建

3-1 课程设置初步方案的拟制

3-2 课程设置方案的专家咨询

3-3 课程设置方案的完善

3-4 讨论与分析

3-5 结论

全文总结

参考文献

文献综述 新形势下成人医学高等教育发展的思考

参考文献

附录Ⅰ

附录Ⅱ

攻读学位期间的研究成果

致谢

二、泰医成教临床医学专升本课程设置及教学效果的调查分析论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

一、医学成人高等教育与普通成人高等教育的比较

(一) 医学成人高等教育的一般特征

1- 成人高等教育的概念

2- 成人高等教育的特点

(二) 医学成人高等教育的个性特征

1- 医学内容的复杂性

2- 医学科学的实践性

3- 临床治疗的差异性

4- 临床工作的风险性

5- 临床医学的社会性

6- 临床医学的服务性

二、泰医成教临床专升本课程设置及教学效果的调查分析

(一) 成教与普教现行课程设置的比较分析

1- 必修课课程设置的比较分析

2- 选修课课程设置的比较分析

(二) 实际开设课程与计划设置课程的比较分析

1- 实际开设的与计划设置的课程门类的比较分析

2- 三大课程模块计划学时与实际学时的比较分析

3- 实验课计划设置学时与实际开设学时的比较分析

(三) 实际开设临床课程教学效果的调查分析

1- 课堂教学效果的调查分析

2- 实验实习效果的调查分析

三、泰医成教临床专升本课程设置及教学效果存在的问题和对策建议

(一) 课程设置及教学效果存在的问题

1- 计划设置陈旧滞后,实际实施脱节不足

2- 人文课程明显偏少,综合素质教育薄弱

3- 教学内容与教学方法缺乏针对性灵活性

4- 师资力量和师资水平有待提高

5- 实验效果和实习效果较为一般

(二) 改善课程设置及教学效果的对策建议

1- 改革课程模式,优化课程设置

2- 增加人文课程,强化社会素质

3- 更新教学内容,改革教学方法

4- 聘请复合医生,打造专职教师

5- 深化资源管理,提高实践质量

结束语

注释

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

附录

一、成人高等教育临床医学专业专升本课程设置研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1 问题的提出

2 研究背景

3 国内外相关研究动态

3-1 国外相关研究动态

3-2 国内相关研究动态

4 研究思路与方法

4-1 研究思路

4-2 研究方法

5 研究目的和意义

5-1 研究目的

5-2 研究意义

第二章 成人高等教育临床医学专业专升本课程设置现状调研与分析

1 现行课程设置的特点

2 学生对现行课程设置的评价

2-1 调查的基本情况

2-2 调查的结果及分析

3 课程设置存在的问题及导致的结果

3-1 存在沿用普通本科课程设置的现象

3-2 仍沿用以学科为中心的传统课程模式

3-3 未体现医学模式的转变

3-4 人文课程明显偏少,综合素质教育薄弱

3-5 忽视实验(见习)等实践课的教学,影响教学质量

3-6 选修课比例过少,忽视学生需求

3-7 未能提升医学生的职业能力

4 问题的成因分析

4-1 成人教育普教化

4-2 传统课程模式

4-3 医学模式未转变

4-4 人文课程薄弱

4-5 实践教学不足,效果不理想

4-6 重必修课程,轻选修课程

4-7 未能提升医学生的职业能力

第三章 能力导向的成人高等教育临床医学专业专升本课程设置

1 能力导向的课程设置的意义

1-1 理论价值

1-2 现实价值

2 能力导向的课程设置的基本依据

2-1 新医学模式

2-2 国际医学教育的基本要求

2-3 我国对成人医学教育的基本要求

3 能力导向的课程设置的基本原则

3-1 “三位一体”的原则

3-2 查漏补缺原则

3-3 课程结构优化原则

3-4 改革为先导的原则

4 能力导向的课程设置的具体措施

4-1 课程目标设置的措施

4-2 课程门类设置的措施

4-3 课程结构设置的措施

4-4 课程形式设置的措施

4-5 课程实施方式设置的措施

4-6 课程评价方式设置的措施

第四章 职业能力导向的成人高等教育临床医学专业专升本课程设置方案——以青海大学医学院为个案

1 课程设置的建议和对策

1-1 改革课程模式,优化课程设置

1-2 充分理解和认识医学模式转变对医学教育、医学发展的影响

1-3 增加人文课程,强化综合素质

1-4 理论联系实际,加强实践教学

1-5 增加选修课,重视学科发展

1-6 针对“成人特点”,体现“成人特色”

1-7 个性化课程设置,提升职业能力,适应社会需求

2 课程设置的方案

2-1 总体培养目标

2-2 专业培养要求

2-3 毕业生应获得的知识与能力

2-4 学习形式与修业年限

2-5 主干学科和主要课程

2-6 教学基本要求

2-7 成绩考核

2-8 毕业与学位授予

2-9 教学计划安排(见附录2)

第五章 全文总结与研究展望

1 全文总结

2 本文的创新点

2-1 研究视角具有创新性

2-2 研究内容新颖

3 研究展望

参考文献

附录1

附录2

致谢

作者简介

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专升本医学引用文献:

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