《班主任工作和师爱教育》
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摘 要：班主任工作是艰巨而又充满智慧的,学生来自不同的家庭,起点不一样,个性不一样,素质不一样,这决定了班主任工作的艰巨性,但无论多难的事情总有解决的办法.多年的班主任工作经历让我明白：“爱”是教育的出发点和归宿点.只要用正确思想引导学生,用爱去教育学生,对学生给予多一点爱,多一点宽容与理解,一定会收到良好的教育效果.
关键词：爱的教育;班风;班主任工作
教育心理学家丁有宽曾说过：“没有爱就没有教育.”真诚的爱是沟通师生感情的桥梁,真诚的爱能融化心灵的冰山.这说明了爱与教育之间的内在关联—“爱”是教育的出发点和归宿点.班主任的主要工作是做学生的思想工作的.因此,在多年的班主任工作中,我就凭着一颗爱心,叩开了学生心灵的大门.
一、用平等的心关爱学生,热爱学生
我国近代教育家夏丐尊翻译的《爱的教育》就有这一段话：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成池塘,没有爱就没有教育.”我想这就是教育的真谛之所在.因此,我在教育学生时,都从思想上、学习上、生活上关心每位学生,真正用心去平等对待他们,不论是学习成绩好的还是成绩差的,不论他以前是否犯过错误,我都是一视同仁,公平、公正地对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流,让学生感受到班级是一个温馨和谐的学习场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力.例如,我班王某同学,因为父母长期外出打工,爷爷奶奶对其过于溺爱,导致他学习不认真,经常违反学校规章制度,有时旷课去上网,甚至夜不归宿,并且还接二连三地与外地网友见面.我了解情况后,意识到此问题的严重性,如果不去制止,任其发展下去,他的前途必然会毁于一旦.于是我经常约他和同学一起玩,使他体会到和老师、同学在一起活动的乐趣.通过这样让他渐渐远离网友,同时我也利用课余时间经常与他谈心,帮助他明白父母出外打工的辛苦,引导他珍惜学习生活,努力学习,认识去网吧的危害性.功夫不负有心人,他不仅自己遵守纪律,没有出入游戏机室,而且还经常用自己的事例告诫身边的同学.
二、以师爱感化学生,增强了学生的自尊心
情感是打动人心的秘诀.爱是人类情感的最高层次,给学生以充分的“师爱”,也就是结合学生的实际情况关心他们,爱抚他们,从而感化他们,激励他们,同时还应在班中形成爱的氛围,不单让学生感受到老师的爱,更应让学生感受到班集体的爱.对后进生的转化更应如此.后进生的成因复杂,思想复杂,逆反心理强,这些特点决定了转化后进生的工作一定要用尊重、理解、爱护的情感去架设通往学生心灵的桥梁,消除师生感情的隔阂,化解对立的情绪,达到互相理解和信任.如我班的汤某同学,性格暴躁,易冲动,是班内非常典型的学生.有一次,由于受到一个外校的差生唆使,去学校的小卖部偷零食,受到学校领导的严厉批评和处罚,班上的同学知道这件事后,开始排斥他,不愿与他交往.逐渐地他也变得无心上学,经常浪迹游戏机室,并与一些社会上的无业青年混在一起.“人非圣贤,孰能无过”,一个年幼的学生犯错误是难免的,如果老师过于严厉的批评指责,就会使学生的自尊心受挫,出现破罐破摔的现象,产生叛逆心理.我认为他绝不是不可救药,于是启发他认识错误,帮助他脱离与校外无业青年的交往,关心他的生活和学习情况,让同学团结他,亲近他,使他感到老师的可亲,集体的温暖,增强了他积极进取的信心,成为一名勤奋好学的好学生.而且更可喜的是,转化了汤同学这个典型的后进生后,我班的爱心氛围越来越浓,同学间的互爱互助蔚然成风！
三、善于利用学生的闪光点
凡是学生,无论是好学生,还是差生,都有自己的个性特长,都有自己的闪光点.因此,班主任应該善于观察学生,挖掘他们闪光点,大力赞扬他们.如我班的余同学,她原来纪律松散,学习懒散,无上进心,但她待人有礼,大胆活泼,有一定的集体主义精神.因此,我抓住她这一优点,多次找她谈心,肯定她的优点,指出她的不足之处.同时,我大胆地提拔她为班干部,让她当我班的纪律监督员,并要求其他的班干部协助她,我也经常指导她工作.果然,她像换了一个人一样,纪律进步很大,上课不再迟到了,课堂上也认真听讲,积极回答问题,其他科任老师多次在我面前赞赏她：“余同学真是换了另一个人,不但上课不再违纪,而且不再见到她留怪发了.”我听后,深感安慰.这也说明了要转化一个后进生,善于利用他们的“闪光点”是行之有效的方法.
四、集体主义教育,增强集体荣誉感
集体主义精神是在对他人、对社会的态度和行为中表现出来的思想准则、生活准则和道德准则,这种精神只有在集体生活中才能有较充分的体现,离开社会、离开集体,集体主义就成了抽象的东西,因此,在进行集体主义教育中,必须抓好班集体建设.首先,我定期在班里召开主题班会,要求同学们共同讨论班会的内容、活动方式以及自己参与的形式,这样做的目的就是通过参与集体活动产生对集体的责任感,培养集体主义精神,调动大家为集体出主意、为集体出力、为集体的问题分忧的积极性.另外,要让集体的每个成员都负有适于他们的具体责任,这样就能够形成对集体的责任意识.其次,培养学生集体荣誉感,使学生的行为符合集体的要求,并不断为集体做出积极的贡献,这样就会得到集体的肯定和赞许,使他们感受到作为集体成员的尊严和荣誉.同时要学生意识到自己与集体息息相关,为自己能在这个集体中而感到骄傲和自豪,从而更加热爱集体,更自觉地为集体做出奉献.
总之,教师的使命是教书育人,我们对学生的教育必须要爱之以诚,动之以情,晓之以理,并且要持之以恒.通过亲切的疏导,让爱之泉源源不断地流进学生的心田,让他们从心底里感受到你对他们的爱,从而产生共鸣,达到认同接纳的效果.作为班主任的我们,对学生给予多一点爱,多一点宽容、理解与信任,少一点斥责,一定会收到良好的效果.
参考文献
[1]德·亚米契斯著,夏丐尊译.爱的教育[M].江苏：译林出版社,1997
（作者单位：开平市东河中学）
归纳上述，此文为关于对不知道怎么写班主任工作论文范文课题研究的大学硕士、升学考试本科毕业论文升学考试论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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