《小学美术教学学生创新思维培养之我见》
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摘 要：小学生的思维和智力正在发展中,教师传统的教学方法会抑制学生思维的发展.尤其是小学美术教学,教师更要摆脱传统教学的单一性,要在教学中体现美术学科的灵活性,通过灵活的教学方法,引导学生灵活地,充满兴趣地学习美术,从而使学生的创新思维得到培养,提高学生的创作能力.
关键词：小学生;美术教学;创新思维;培养
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）01-0157-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.151
美术是一门充满艺术与灵魂的学科,它对于学生创新能力的要求非常高.所以,作为小学美术教师,在课堂教学中,一定要摒弃传统教学的方法和模式,结合小学生的发展特点和心理需要,在教学选择新颖、灵活的教学方法,如多媒体、有趣的导入、任务式教学等,来吸引学生的注意力,激发学生对美术学习的兴趣,充分发挥学生在美术学习中的主观能动性,有意识地把美术教学与生活联系起来,这样才能使学生的创新思维得到培养,也才能让他们创作出有新颖的绘画作品.我们知道,小学美术和小学语文、数学一样,都是一些基础的,非常重要的知识,虽然不希望通过小学美术教学把每一位学生都培养成大画家,但是希望通过一定的教学、发掘,激活学生美术艺术细胞,给在美术方面有天赋的学生打开一扇窗,也使每一个学生都具备基础的美术素养.那么,作为小学美术教师,在教学中通过怎样的教学培养学生的创新思维,实现美术教学的意义呢?本人有以下几方面认识,与大家分享.
一、更新美术教学理念,体现学生的主体地位
作为新时代的小学美术教师,要想在教学中培养学生的创新思维,自己要更新教学理念,把学生真正当成教学的主体,让学生走出被动学习的局面,发挥学生的主观能动性,激发学生兴趣,学生的创新思维才有可能被激活,进而得到培养.所以,教师在教学前,首先要根据学生的性格特点和实际能力,科学地设计教学内容,努力体现美术学科的特点,明确教学目标,融入情感,走到学生中间,在课堂上要增强互动性,与学生交流、讨论,激活他们的思维,诱发他们创新意识,增强他们的学习动力.
二、培养学生的美术兴趣,激发创新意识
众所周知,美术学科是一门很有个性的学科,比较灵活、个性,也具有艺术、创新、美学等元素.如果在教学中,教师忽视了学生兴趣的培养,那学生会把美术当成一种任务学习,这种状态下学生的创新意识自然是得不到培养,教学效果可想而知.在美术教学中我们发现,学生有了兴趣,他们的思想就活了,学习不但有积极性、有热情,而且学习的过程中也会有创新意识,更会突发奇想,对绘画、对美术学习充满丰的想象力,这显然是美术学习中学生创新思维不可缺少的东西.比如,在《捏太阳》这一节的教学过程中,教师可以引导学生突发奇想,鼓励他们可以画出不同形状的太阳,不一定非得是圆的.这样给学生宽松的空间,不但有利于学生兴趣的培养,也有利于学生创新意识的提升,对美术教学来说是一种促进.所以,作为小学美术教师,在课堂教学中要采用设置悬念、创设情境、实物激趣等方法和手段,激发学生学习美术的兴趣,激活他们的求知欲和好奇心,让学生在学习的过程中能勇于创新,大胆创新,并在教师的引导下建构自己的美术思维,为自己美术知识体系打好基础.这样教师在课堂教学的过程中才能激活学生创新意识,提高学生创新思维和能力,促进美术课堂教学的效率,从而提升美术教学的价值和意义.
三、创新美术教学方法,培养学生的创新思维
创新是任何事物发展的根本.小学美术教学的也不例外.教师要想在教学中培养生的创新思维,那么就要在教学中勇于改变和创新教学方法,让学生在不断变化、灵活教学方法的引导下进行学习,才能引导学生不断思考,拓展学生的思维,丰富学生的想象力,为学生的创新思维打好基础.有一个心理学家做过一实验：他把一只跳蚤放在一个空瓶子中,在瓶口盖上一块透明的玻璃,他发现那只跳蚤不断地往上跳,想跳出瓶口,可是却一次次被透明玻璃板挡住.那只跳蚤终于在经历了很多次失败后,形成了认识,所以当把玻璃拿开时,它再也不也跳不出来了,因为它跳的高度,已经成了它的思维定势.可见,学生只要长时间在一个教学方法下学习,他们的思维也会形成定势,单一、死板,难以在美术学习中实现突破、创新.这不但对学生美术学习的创新思维培养不利,也限制其他学科的学习以及学生的成长和发展.所以,教师在教学中一定要吸取教训,不能延用一种固定教学方法,要在教学中根据内容的不同,不断创新方法,灵活采用更恰当的方法,才能达到培养学生的创新思维的目的,实现有美术教学的效性.
总之,作为小学美术教师,在教学中只要本着可持续发展的理念,立足于课堂,以学生的发展为目标,不断研究、探索新的教学方法,设计新颖的教学内容,灵活调控课堂,以激发学生兴趣、培养学生的创新意识为出发点,融入生活,结合一定的实践活动和典型的案例,就能有效培养学生的创新思维能力,完成小学美学科的教学任务.
参考文献：
[1]孙芳.小学美术教育中学生创新思维的培养[J].大众文艺,2016（5）.
[2]馮远宇.浅析小学美术教育培养创新思维[J].美术教育研究,2015（10）.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介： 冯雪梅（1978.8— ）,女,汉族,甘肃天水人,一级教师,研究方向：小学美术教学.
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创新思维引用文献:
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