《如何提高小学生英语口语能力》
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摘 要：在小学阶段的英语学习中,口语能力的悬链是一个非常重要的任务,对小学生进行口语能力的训练是非常有必要的,但是它需要教师和学生双向互动,教师要采用合理的口语教学方法,让学生喜欢表达,才能逐步提高口语表达能力.本文主要针对如何提高小学生的口语能力进行分析,希望对当前的小学英语口语教学有一定的参考作用.
关键词：口语交际;语言规范;情景;交际工具
英语是一门语言类学科,语言类学科的学习主要是应用于实际交流中,在当前国际化的背景下,小学英语的教学目标是培养出一批听说读写能力俱佳的英语人才.英语能力的培养要从小开始,因此对于小学生的口语能力培养必须给予充分的重视,在这样的背景下,研究分析小学生的口语能力培养策略具有十分重要的现实意义.
一、培养口语交际的兴趣
俗话说,兴趣是最好的老师,学生只有对口语交际有兴趣,才会愿意去“说”,才能在不断表达的过程中提高自己的口语能力.教师应当关注学生的兴趣点,根据学生的实际情况制定合理的教学策略,并根据学生的能力及时进行教学方案的调整.对于那些不敢表达的学生,教师要鼓励他们,将自己的想法用英文表达出来,如果有不会的单词可以暂时先用中文代替,对于学生的优秀表现教师要及时给予肯定,让学生看到自己的进步,从英语口语交际中找到成就感,逐步产生对自己的认可,树立口语表达的信心.另外教师可以利用网络技术,搜索一些适合小学生的阅读材料,在课堂中抽出一些时间让学生进行阅读,并鼓励学生发表一下自己的看法,会表达的用英文表达,不会表达的可以暂时先用中文.除此之外教师也可以组织多种多样的教学活动,丰富学生的体验,例如教师可以将全班学生分为两组,找一些对话类的素材,让两组学生轮流读诵,锻炼学生的阅读能力和口语表达能力.对于阅读较好的学生要及时给予肯定,可以用英文说“You are great”“You are so art”,让学生看到自己的进步.
二、创设口语交际的情境
语言产生于特定的环境,语言学习和使用需要语言环境的支持.小学生学习英语,缺少像学习母语时真实的语言环境,在英语课堂上要想让学生准确、流利地用英语跟随教师的思路进行学习和会话,就必须创设较为真实的语言情境,帮助小学生感知、理解、掌握和运用英语.小学生的心理和生理都还未成熟,多数学生都比较活泼好动,思维跳跃性大,不太容易集中注意力,所以教师应当在课堂中设计一些问题,创建课堂情景促使学生集中精神,引发学生的思考,这是提高学生学习兴趣、培养学生语言能力的一个重要途径.例如,在講解“Colors”这部分知识点时,教师可以在课件中展示不同的颜色,可以是水果、植物等等,引导学生说出这些事物都是什么颜色的,让学生自主思考,掌握“What color is it?”与“It is green./It is red.”的句式,并能够自主灵活运用.通过优化问题设计,可以更好地结合要讲解的内容,引导学生的思维跟着老师走,从而提高教学效率,学会如何自主进行口语表达.
三、精心安排听力内容,培养小学生良好的听力能力
英语听力在英语学习中占有非常重要的地位,要想提高学生的口语能力,首先应该提高学生的听力能力.虽然小学阶段的学习任务不重,但是教师应该为学生的长远发展考虑,要通过英语的学习为中学、大学甚至终身的学习打下一个良好的基础,所以必须重视对小学生听力能力的训练.对于小学英语教师来说,需要在课堂开始之前就做好充分的备课,制定完善的听力培养计划,有步骤地提高学生的听力能力.小学生的思维较为活跃,但是由于其自我控制能力还有待提高,教师需要及时对学生进行指引,很多学生在教师刚刚发音完毕就开始模仿,教师还没有讲解发音的重点、注意事项等,导致很多学生的发音不标准,对口语表达形成一定阻碍.针对这种情况,教师要有意识地对学生的听力能力进行锻炼,教师要引导学生注意听老师是怎样读诵的,还要注意口型的正确,根据老师的指导进行模仿.对于一些发音十分相似的单词,如sixteen和sixty,很多学生无法准确区分,为了解决这个问题,教师可以示范正确、地道的发音,也可以录音之后在课堂上进行播放,可以在学完这个单词后马上进行播放,并留出15分钟的时间,让学生自己跟着录音读诵,还可以组织学生进行读诵,其他学生评价,每个学生都要读诵,并根据录音进行发音的纠正.通过不断反复的训练,提高学生的听力能力和口语能力.
结束语：
英语的学习需要长期的积累,口语能力的锻炼和提高更是如此,因此教师要保持对学生的耐心,在教学的各个环节中都贯穿这种精神.教师可以将传统课堂与信息科技结合起来,为学生提供更多的口语锻炼的机会,悉心指导,及时纠正,保证小学生的口语能力得到逐步提升.
参考文献：
[1]侯巧莲.浅谈如何在课堂教学中提高农村小学生英语口语能力[J].新教师,2019 （04）：65-66.
[2]唐清英.提高农村低段学生口语交际能力的探索——怎样让低段小学生按顺序说话[J].课程教育研究,2018 （41）：49.
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