《有效指导学生阅读的策略摭探》
本文是关于学生阅读方面硕士学位论文范文和摭和策略和学生有关研究生毕业论文范文.
摘 要：阅读及从书籍中获取知识是中学生不可缺少的一种能力.本文从如何培养学生阅读兴趣入手,介绍阅读的途径及方法,让学生会读书,爱读书,读好书,常读书,真正让阅读走进学生的生活.
关键词：读书；指导；学生；阅读；体会；方法
中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）01-0088-01
如果说人生是风景,那么书籍就是那道最绚丽的彩虹；如果说人生是道路,那么书籍就是照亮前程的那盏明灯；如果说人生是大海,那么书籍就是带领我们前行的那叶小舟.漫长的人生旅途中,我们会路过许多的风景,书籍恰是那一抹最不能够错过的彩虹.对于正处在成长阶段的中学生来说,读书更是不可或缺.本文就有效指导学生阅读的策略进行探讨.
一、“海纳百川、有容乃大”
每名学生的兴趣爱好不同,喜欢的课外读物的类型也不尽相同,所以“开书源”是非常重要的.怎样才能“广开书路”呢?首先要从学生自身找书路,因为每名学生都会有一些或多或少的藏书,这就是最好的资源.教师可利用班会的时间,组织“班级读书大会”,让学生从家里带来自己最喜欢的几本书,并且要分别说一说自己为什么要带这本书,向同学进行推荐.这样不但达到了资源共享,还能锻炼学生的表达能力.其次是充分利用学校的图书馆,校图书馆每周都向学生开放,教师可以经常鼓励学生去借阅,并且还要比一比,谁读得好,谁保存得好.这样,就会在无形中让学生体会到“书非借不能读,书是借的就要好好读”.最后,学生处在信息化的今天,不能局限于纸制书籍,各大网站的电子书也是不错的选择,但在网络书籍的选择上教师要加强引导,必须有明确的要求,才能做到真正的“开卷有益”.
二、“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”
明代诗人于谦说过,对待书籍就要像多年的朋友,无论清晨还是傍晚,忧愁还是快乐,总有它的陪伴.读书必须要持之以恒,不能随心所欲,更不能半途而废.所以在指导学生阅读时,教师要强调一定每天都要读书,时间不够的时候,哪怕读十分钟也是好的.每天上课前,教师可以问一句“今天你读书了吗”,对学生进行心理暗示.可能最初只有几个学生举手,教师不用着急,可以让学生们回去找一些坚持读书的小故事与其他同学分享.“读书大会”上,“囊萤映雪”“凿壁偷光”的故事更是深入学生的心中,还有许多学生讲了一些伟人读书的故事.之后教师可让学生讨论“坚持读书的好处”,让学生们畅所欲言,积极发表自己的见解.于是师生达成共识,共同确定“每天读书多一点”的主题.一段时间后,每天坚持读书的学生就会多起来,当教师再问“今天你读书了吗”时,如林的手臂就能够自信地举起.
三、“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品自高”
中学生正处在成长阶段,他们对书籍的选择往往是盲目的、随心的.这就需要教师帮助他们取精华而去糟粕,整理出一些适合他们的推荐书目,然后随着学生课外阅读量的增加,学生也会推荐给教师一些好书,从而不断充实好書目录.教师要让学生明白,读书不是盲目地随心所读,而是有选择地读对我们有益的书.
四、“读书破万卷,下笔如有神”
有人说“书籍是我们最好的朋友、最无私的朋友、最甘于贡献的朋友.只要和书籍心灵相通,便能收获到书籍给予我们的无穷力量.”当然,读书应该是一个持续的过程,不能是冲动的,也不能是一时兴起的,只有每天都与书籍见面,才能与书籍进行交流.也只有这样,才能让书籍的力量发挥到极致.在中学语文的考试中,作文所占的分值是最大的,可以说是举足轻重.但有的学生就是不会写作文,完全是“茶壶里煮饺子”,想写也写不出.写出来的文章也是“干巴巴”,毫无文采可言,很大一部分原因就是读书太少、积累太少.对于这部分学生,教师可采取“任务激励法”、每天可以给学生留分值不同的读书小任务,包括时长、积累与复述等、让这部分学生可以在任务的激励下,多读书、多积累.通过一段时间对学生读书的指导,学生就会在写作上有所提高.
五、“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”
读书切忌“走马观花”,有个别学生在读书时不认真,读得很快,但忘得更快,前一分钟刚读完,你问他主人公叫什么,他都不记得.这样的读书是没有效率的,所以针对这部分学生,教师可采取“慢一点、再慢一点、用心记、再用心记”的策略,阅读前教师可让学生带着问题去读,结束后教师会问相关问题,这样训练一段时间后,这部分学生的阅读能力有了很大的提高.
六、“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”
要想让学生们读好书,就必须让他们了解读书的益处.教师可给学生讲一些古今名人读书成才的故事,让学生们明确读书的目的,了解读书的好处,从而主动读书.通过阅读,学生不仅在语文学科上有了飞速进步,同时对理科的学习也有了促进作用,在指导学生阅读的道路上,教师要一如继往走下去,在书籍的海洋里带领学生们畅游,在书籍的山脉中带领学生们攀登,在阅读的宝藏中带领学生们寻找那颗最灿烂的珍珠.
总之,读书不但可以让学生得到最精华的智慧,还可以让其体验不同的人生,让书籍继续照亮人生的道路,指引人生的航向,使人生迸发出七彩的绚光.正可谓：与好书相伴,其乐无穷；与智者相随,其乐无穷.
参考文献：
[1]丁洁慧.初中生语文课外阅读指导研究[D].渤海大学,2017.
[2]秦俊巧.论语文课外阅读教学重要意义及指导方法[J].语文建设,2012（14）.
[3]林美燕.初中语文课外阅读能力提升探析[J].文教资料,2017（16）.
归纳上述:本文是关于对不知道怎么写摭和策略和学生论文范文课题研究的大学硕士、学生阅读本科毕业论文学生阅读论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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