小学六年级体育教学论文大纲格式样本 小学六年级体育教学论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、探究式教学在小学体育课堂教学中的实验研究论文提纲
2. 四、速度干预练习对北京市中小学男生速度素质发展影响的实验研究论文提纲范文
3. 三、无锡市小学体育教师教学现状调查及对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、运动干预对小学六年级学生耐力素质影响的实验研究论文提纲范文
5. 一、合作学习模式在小学高年级体育与健康课程中的应用研究论文提纲范文

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五、探究式教学在小学体育课堂教学中的实验研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 选题背景

1-1 选题依据

1-1-1 社会发展需要

1-1-2 新课改的需要

1-1-3 小学体育课堂发展需要

1-1-4 小学生身心发展需要

1-2 研究意义

1-2-1 促进知识经济时代下创新型人才的培养

1-2-2 促进新一轮课程改革的发展

1-2-3 促进学生身心发展

1-2-4 促进小学体育课堂教学

1-3 研究目的

第二章 探究式教学运用的可行性

2-1 探究式教学的含义

2-1-1 “探究”的含义

2-1-2 “探究式教学”的含义

2-2 国内外研究现状

2-2-1 国外研究现状

2-2-2 国内研究现状

2-3 探究式教学的理论基础

2-3-1 探究式教学的教育学基础

2-3-2 探究式教学的心理学基础

2-4 探究式教学运用的基本原则

2-5 探究式教学过程与方法

第三章 探究式教学在小学体育课堂教学中的实验研究

3-1 实验设计

3-1-1 实验目的

3-1-2 实验对象

3-1-3 研究方法

3-1-4 实验时间、地点

3-1-5 实验控制

3-1-6 实验教学内容与课时分配

3-1-7 实验评价方式与指标

3-2 实验结果

3-2-1 实验前学生身体素质测试结果T检验

3-2-2 实验前学生兴趣态度方面测试结果T检验

3-2-3 实验前两班学生技能测试成绩结果T检验

3-2-4 实验后两班学生技能测试结果T检验

3-2-5 实验后两班学生兴趣态度方面测试结果T检验

3-2-6 实验班实验前后学生技能测试结果T检验

3-2-7 实验班实验前后学生兴趣态度方面测试结果T检验

3- 3实验结果讨论与分析

3-3-1 探究式教学方式与传统教学方式对比

3-3-2 探究式教学在小学体育课堂教学中的优势

3-3-3 探究式教学在小学体育课堂教学中实施的条件与途径

3-3-4 在小学体育课堂教学中实施探究式教学的难点

第四章 结论与建议

4-1 结论

4-1-1 探究式教学能有效的提高小学生的运动技能水平

4-1-2 探究式教学有利于培养学生的探究创新意识能力

4-1-3 探究式教学能有效的提高学生的学习兴趣态度

4-1-4 探究式教学有助于培养学生相互合作意识与能力

4-1-5 探究式教学能有效的增强学生的自信心

4-2 建议

4-2-1 进行合理的课程规划和安排,保证充裕的教学时间

4-2-2 加强探究式教学的宣传和学习

4-2-3 不断提高教师的业务水平,适应进行探究式教学的需要

4-2-4 探究式教学是一个循序渐进的发展过程,不可能一蹉而就

致谢

参考文献

个人简介

附录

四、速度干预练习对北京市中小学男生速度素质发展影响的实验研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究任务

1-4 文献综述

1-4-1 相关核心概念的界定

1-4-2 我国关于中小学身体素质的现阶段政策

1-4-3 国内外有关速度素质的综述

1-4-4 体育教学干预对中小学生身体素质的影响研究

2 研究对象与研究方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 实验法

2-2-3 测试法

2-2-4 数理统计法

2-2-5 对比分析法

2-2-6 访谈法

2-3 实验设计

2-3-1 实验假设

2-3-2 预实验

2-3-3 实验时间与地点

2-3-4 实验对象的选取

2-4 实验内容和步骤

2-4-1 实验内容

2-4-2 实验步骤

2-4-3 实验控制

2-4-4 实验指标确定

2-4-5 实验测试器材和方法

3 研究结果与讨论

3-1 实验组实验前测试结果与 2010 年北京市学生体质与健康调研结果比较分析

3-2 四所中小学实验前实验组与对照组组间比较分析

3-3 四所中小学实验后对照组测试成绩组内前后比较分析

3-3-1 实验后小学部对照组男生速度素质指标（50m）前后比较

3-3-2 实验后初中部对照组男生速度素质指标（50m）前后比较

3-3-3 实验后高中部对照组男生速度素质指标（50m）前后比较

3-4 四所中小学实验后实验组测试成绩组内前后比较分析

3-4-1 实验后小学部实验组男生速度素质指标（50m）前后比较

3-4-2 实验后初中部实验组男生速度素质指标（50m）前后比较

3-4-3 实验后高中部实验组男生速度素质指标（50m）前后比较

3-5 四所中小学实验后实验组与对照组组间比较分析

3-5-1 实验后小学部对照组与实验组男生速度素质指标（50m）前后比较

3-5-2 实验后初中部对照组与实验组男生速度素质指标（50m）前后比较

3-5-3 实验后高中部对照组与实验组男生速度素质指标（50m）前后比较

3-6 速度干预练习对四所中小学男生速度素质发展的影响

3-6-1 速度干预练习对中小学男生速度素质发展快速期的影响

3-6-2 速度干预练习对中小学男生速度素质发展平稳期的影响

3-7 实验组实验后测试结果与 2010 年学生体质与健康调研结果比较分析

3-8 对北京市中小学男生提高速度素质的建议

3-9 本实验研究的局限性

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

参考文献

致谢

附件

三、无锡市小学体育教师教学现状调查及对策研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

1 序言

1-1 研究目的

1-2 文献综述

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

3 研究结果与分析讨论

3-1 体育教师基本情况

3-2 教师对体育课程目标设置的认识

3-3 体育教师的教学情况

3-4 教师评定学生体育成绩的情况

3-5 教师对阳光体育活动的认识

4 结论

5 对策

5-1 根据《标准》制定合理的体育教学目标

5-2 加大教师培训管理，调动教师积极性

5-3 根据实际情况调整资金投入

5-4 完善小学生体育成绩评*度

5-5 进一步落实阳光体育工程

5-6 调整小学体育教学内容

6 参考文献

7 附录

8 攻读学位期间公开发表的论文

9 致谢

二、运动干预对小学六年级学生耐力素质影响的实验研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 前言

1-1 选题依据

1-2 选题的目的与意义

1-2-1 选题的目的

1-2-2 选题的意义

2 文献综述

2-1 相关概念的界定

2-2 国内外小学生体质研究现状

2-2-1 国外小学生体质研究现状

2-2-2 国内小学生体质研究现状

2-2-3 我国小学生耐力素质研究现状

2-3 国内外运动干预研究现状

2-3-1 国外运动干预研究现状

2-3-2 国内运动干预研究现状

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 专家访谈法

3-2-3 数理统计法

3-2-4 实验法

4 实验结果

4-1 实验前实验班和对照班学生耐力素质测试指标结果比较

4-2 实验前后实验班和对照班学生耐力素质测试结果比较

4-3 实验后实验班和对照班学生耐力素质测试指标结果比较

5 讨论与分析

5-1 运动干预对小学六年级学生 50 米×8 往返跑成绩的影响

5-2 运动干预对小学六年级学生肺活量成绩的影响

5-3 运动干预对小学六年级学生台阶测试成绩的影响

6 结论与建议

6-1 结论

6-2 建议

参考文献

附录

致谢

一、合作学习模式在小学高年级体育与健康课程中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 前言

第一节 选题依据

第二节 文献综述

一、什么是合作学习

二、国内外研究现状

第二章 研究对象与方法

第一节 研究目的

第二节 研究方法

第三节 研究工具和测试指标

第三章 合作学习模式的实验研究

第一节 实验设计思路

一、实验对象

二、实验时间

三、实验变量

四、实验过程设计

第二节 实验实施

一、实验对象选定

二、合作学习小组构建

三、合作学习教学设计

四、课堂运作程序

第四章 实验结果与分析

第一节 合作学习模式对金水实验小学六年级学生体育参与情况的影响

第二节 合作学习模式对金水实验小学六年级学生身体健康水平的影响

第三节 合作学习模式对金水实验小学六年级学生运动技能成绩的影响

第四节 合作学习模式对金水实验小学六年级学生心理健康与社会适应能力的影响

一、心理健康测量成绩统计与分析

二、同伴关系测试成绩统计与分析

第五章 研究结论与建议

第一节 研究结论

第二节 对在小学高年级体育课程中实施合作学习模式策略的建议

第三节 本研究的不足

第四节 未来研究方向展望

参考文献

附录

个人简历

致谢

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