教育财会论文提纲格式样本 教育财会论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、高等学校负债办学的风险控制与防范研究论文提纲
2. 四、我国改革开放以来高等教育成本研究的历史演进论文提纲范文
3. 三、论财会人员数学素质的提高论文提纲格式范文模板
4. 二、以市场需求为导向的高职会计专业课程设置研究论文提纲范文
5. 一、基于集群式模块课程理论的职技高师财会专业课程设置研究论文提纲范文

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五、高等学校负债办学的风险控制与防范研究论文提纲

前言

第一章 高校负债办学的现状分析

1-1 高校负债办学的现状

1-2 高校负债的主要特点

1-3 高校负债带来的风险隐患

第二章 高校负债办学的原因和条件分析

2-1 高校负债办学的原因

2-1-1 背景原因：高等教育体制的改革促使高校办学规模不断扩大

2-1-2 直接原因：高校的连年扩招使高等教育资源短缺

2-1-3 主要原因：高等教育经费投入严重不足

2-1-4 筹资渠道原因：其他筹资渠道获取的教育经费有限

2-1-5 政策原因：筹措教育经费的法规和政策难以落实

2-2 高校负债办学的形成条件

2-2-1 金融体制的改革

2-2-2 学校独立事业法人的性质奠定了高校负债发展的法律基础

2-2-3 高等教育发展观的转变

第三章 高校负债的风险分析

3-1 高校负债风险的含义

3-1-1 高校负债的含义

3-1-2 高校负债风险的含义

3-2 高校负债风险的特征

3-3 高校负债风险的影响因素

3-4 高校负债风险的危害

第四章 高校负债风险的控制方法

4-1 适度负债的涵义

4-2 高校适度负债的原则

4-3 高校负债风险的控制方法

4-3-1 保本分析法

4-3-2 最大债务规模的测定法

4-3-3 风险评价法

4-3-4 *流量法

4-3-5 财务规划法

第五章 高校负债风险的防范措施

5-1 政府给予政策上的支持

5-1-1 增加财政拨款,落实国家对教育的财政拨款占同期GDP 496的目标--

5-1-2 积极倡导社会捐赠

5-1-3 发行教育债券

5-1-4 发行教育福利彩票

5-1-5 开征新的教育税

5-1-6 政府贴息、补息

5-1-7 建立灵活的高等教育成本核算制度和补偿制度，扩大高校收费自主权

5-2 高校加强自身建设

5-2-1 加强产学研的结合

5-2-2 高校间互助

5-2-3 调整办学思路

参考文献

后记

致谢

四、我国改革开放以来高等教育成本研究的历史演进论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

1- 引言

1-1 研究背景及目的

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究目的

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 本文结构

1-4 本文创新点

2 高等教育成本文献梳理

2-1 相关文献检索

2-1-1 样本选取

2-1-2 总体文献数量

2-1-3 分类文献数量

2-2 高等教育成本研究的阶段划分

2-2-1 划分意义与依据

2-2-2 阶段划分与分析

3 高等教育成本观点梳理

3-1 高等教育成本的基本问题

3-1-1 教育成本、高等教育成本与高等学校教育成本

3-1-2 成本内涵

3-1-3 成本特征

3-1-4 成本分类

3-2 高等教育成本的核算

3-2-1 核算意义

3-2-2 核算主体

3-2-3 核算对象

3-2-4 核算内容

3-2-5 核算原则

3-2-6 核算期间

3-2-7 核算方法

3-3 高等教育成本的补偿

3-3-1 补偿的本质

3-3-2 补偿的途径与方式

3-3-3 补偿的模式

3-4 高等教育成本的分担

3-4-1 分担的主体

3-4-2 分担的原则

3-4-3 分担的标准

3-4-4 对成本分担机制的建议

4 制度变迁与理论研究的关系

4-1 高等教育规模与理论研究

4-2 高等教育收费制度与理论研究

4-3 高等学校会计制度与理论研究

5 研究结论、局限与展望

5-1 研究结论

5-1-1 研究的文献数量

5-1-2 研究的内容范围

5-1-3 制度变迁与理论研究的关系

5-2 研究局限

5-3 研究展望

致谢

主要参考文献

攻读硕士期间发表的论文

附录1 样本文献

附录2 高等教育成本研究文献摘编

三、论财会人员数学素质的提高论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

绪论

一 问题的提出

二 主要概念及有关研究综述

三 研究方法

四 本文的主要工作

1 数学教育对人的素质形成的意义

2 财会人员的素质与数学教育

2-1 财会人员的道德素质与数学教育

2-2 财会人员的文化素质与数学教育

2-3 财会人员的心理素质与数学教育

2-4 财会人员的专业素质与数学教育

3 从数学意义下理解会计制度与账目

4 财会人员的数学教育的现状分析

4-1 当今会计本科课程中的数学课程

4-2 现职财会人员的数学素质调查与分析

4-2-1 学历及其相应的数学知识

4-2-2 问卷调查结果及分析

5 现职财会人员的数学素质教育

5-1 现职财会人员的继续教育与数学教育的现状

5-2 现职财会人员的数学素质教育的设想

5-2-1 继续教育教材要渗透数学精神

5-2-2 继续教育材料要有必要的数学知识

5-2-3 提倡自我教育

参考文献

附录 数学对财会人员素质的影响调查问卷

攻读硕士学位期间科研情况

致谢

二、以市场需求为导向的高职会计专业课程设置研究论文提纲范文

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、问题的提出

二、研究的目的和意义

(一) 研究的目的

(二) 研究的意义

(三) 相关研究综述

(四) 研究内容和方法

第二章 高职会计专业市场需求分析

一、总体调查结果与分析

(一) 企业需求的学历调查

(二) 关于企业的调查

(三) 企业性质

(四) 企业会计岗位需求调查

(五) 毕业生的就业岗位调查

(六) 各会计岗位需完成的工作任务调查

(七) 用人单位对毕业生的基本技能、就业态度等方面的要求

二、以中小企业为重点分析企业对会计人才的需求

(一) 重点研究中小企业的原因

(二) 中小型单位对高职结业的财会专业人才技能、人文素养和基础学识的具体要求

第三章 高职会计专业职业能力分析

一、职业能力的内涵

二、高职会计专业学生职业能力框架构建

(一) 职业价值观和态度

(二) 专业技术能力

(三) 业务拓展能力

(四) 其他能力要求

第四章 高职会计专业课程设置

一、原则

二、毕业生及企业对课程设置的建议

三、高职会计专业学生就业岗位分布统计及岗位要求

(一) 就业岗位的分布统计

(二) 岗位能力要求

四、按照市场的需求构建高职会计专业课程框架

(一) 未来职业规划指导理论

(二) 行动导向学习理论

(三) 终身学习、终身教育的理论

(四) 整合能力的理论

(五) 可持续发展理论

(六) 团队协作能力理论

五、课程设置和安排

(一) 对国外的高职教育会计专业课程设置和教学内容分析

(二) 现阶段,高等职业财会教学课程规划的不足之处

(三) 改进措施

结论与展望

一、结论

二、展望

注释

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

一、基于集群式模块课程理论的职技高师财会专业课程设置研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

一、绪论

(一) 研究背景

(二) 研究意义

(三) 文献综述

1- 相关概念的界定

2- 职技高师课程设置的相关综述

(四) 研究方法和研究思路

1- 研究方法

2- 研究思路

二、职技高师财会专业课程设置的现状分析

(一) 职技高师财会专业的培养目标

(二) 中等职业教育对“双师型”教师的素质要求

1- 中等职业教育“双师型”教师的内涵

2- 中等职业教育“双师型”教师的素质结构

(三) 职技高师财会专业课程设置存在的问题

1- 课程设置科学性、系统性不强

2- 课程内容陈旧，且缺乏整合

3- 课程实施随意性大，科学性不强

三、集群式模块课程理论的研究

(一) 集群式模块课程理论的引入

(二) 集群式模块课程的内涵及特点

(三) 集群式模块课程的主要依据

1- 集群式模块课程的理论依据

2- 集群式模块课程的现实依据

(四) 集群式模块课程与学科分段式课程的比较

1- 课程观不同

2- 课程目标不同

3- 课程结构不同

4- 课程实施手段不同

四、基于集群式模块课程理论的职技高师财会专业课程的构建

(一) 职技高师财会专业集群式模块课程设置应处理好的关系

1- 课程内容的“宽”和“专”的关系

2- 课程结构的“动”和“静”之间的关系

3- 学制有限性与知识高速增长之间的关系

(二) “宽基础”相关板块设置

1- 公共基础板块

2- 专业基础板块

3- 教育类基础板块

(三) “活模块”相关模块设置

1- 专业大模块

2- 教育大模块

(四) 职技高师财会专业集群式模块课程设置的相关保障

1- 加强“双基地”建设，突出实践技能

2- 引进和培养“双师型”教师，加强师资队伍的建设

3- 加强学法指导，培养学生自学能力

五、结论

参考文献

附录

附录1 学生访谈问卷

附录2 教师访谈问卷

附录3 财会教育专业课程设置调查问卷

附录4 中等职业教育教师调查问卷

附录5 (宁波城市学院)宁波大学2007年财务会计教育专业教学计划

附录6 浙江师范大学07年财会教育专业教学指导计划

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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