大学音乐鉴赏论文大纲格式范本 大学音乐鉴赏论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、高中音乐鉴赏教学中运用多元智能理论的实践探索论文提纲
2. 四、全国部分普通高校音乐鉴赏教材的分析与思考论文提纲范文
3. 三、高中民族音乐鉴赏的教学实践与探索论文提纲格式范文模板
4. 二、湖南普通高校《音乐鉴赏》课程中民族音乐鉴赏教学现状的调查与研究论文提纲范文
5. 一、关于普通高校三本音乐鉴赏教材的比较思考论文提纲范文

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五、高中音乐鉴赏教学中运用多元智能理论的实践探索论文提纲

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引言

一、问题的提出

二、研究的意义

三、研究方法及结构

第一章 解读多元智能理论

一、多元智能理论产生的背景

（一） 时代背景

（二） 理论背景

二、多元智能理论的内涵

三、多元智能理论的国内外研究现状

（一） 国外研究现状

（二） 国内研究现状

第二章 多元智能理论对高中音乐鉴赏教学的启示

一、高中音乐学科的特点

（一） 情感性

（二） 表现性

（三） 创造性

二、多元智能理论对高中音乐鉴赏教学的启示

（一） 更新教育观念

（二） 转变教师角色

（三） 改进学习方法

（四） 优化教学方式

（五） 完善评价体系

第三章 高中音乐鉴赏教学中运用多元智能理论的实践探索

一、运用多元智能理论指导音乐鉴赏教学的策略

（一） 创设多元化的鉴赏教学情境

（二） 进行多元化的鉴赏教学设计

（三） 运用多元化的教学方法

（四） 组织多元化的音乐专题学习

（五） 提供多元化的学习机会

（六） 分配多元化的音乐学习任务

（七） 采用多元化的评价方式

二、音乐鉴赏教学中学生多元智能的培养

（一） 音乐鉴赏教学中音乐智能的培养

（二） 音乐鉴赏教学中语言智能的培养

（三） 音乐鉴赏教学中身体运动智能的培养

（四） 音乐鉴赏教学中人际关系智能的培养

（五） 音乐鉴赏教学中其他智能的培养

第四章 音乐鉴赏教学中应用多元智能理论应遵循的原则

一、音乐鉴赏教学中应用多元智能理论应遵循的原则

（一） 在科学的原则上借鉴多元智能理论

（二） 在平等的原则上运用多元智能理论

（三） 在开放的原则上运用多元智能理论

二、多元智能理论对教师提出更高的要求

结语

参考文献

致谢

四、全国部分普通高校音乐鉴赏教材的分析与思考论文提纲范文

中文摘要

Abstract

目录

绪论

第一章 1978年以来我国普通高校音乐鉴赏课及教材的发展概述

第一节 我国普通高校音乐鉴赏课的发展概述

一、全新发展期(1978年—1985年)

二、迅速发展期(1986年—1995年)

三、繁荣新时期(1996年—2008年)

第二节 我国普通高校音乐鉴赏教材的出版情况概述

一、创建期(1978年—1986年)

二、上升期(1987年—1996年)

三、高峰期(1997年—2008年)

第二章 关于1978年以后部分普通高校音乐鉴赏教材的梳理与分析

第一节 对教材整体情况的呈现

一、教材出版时间的统计分析

二、教材出版地区的统计分析

三、从教材整体上的分类统计

四、对教材编写思路的分类统计

五、教材所含音乐类别的分类统计

六、教材所涉及体裁的分类统计

第二节 对部分教材的梳理与分析

一、普通高校音乐教育指导思想在教材中的体现

二、审美能力在教材中的体现

三、音乐本体知识在教材中的体现

四、民族精神在教材中的体现

五、多元文化在教材中的体现

六、现代音乐及流行元素在教材中的体现

七、研究性学习方法在教材中的体现

第三章 对我国部分普通高校音乐鉴赏课教材使用情况的调查与分析

第一节 关于音乐教师对音乐鉴赏课教材使用情况的调查与分析

一、教材使用情况的调查

二、教师对普通高校音乐鉴赏教材选编的建议

第二节 关于大学生基本情况及其对音乐鉴赏课教材看法的调查与分析

一、对大学生基本情况的调查

二、学生对音乐鉴赏课的感受和对教材的看法

结语

一、对教材编写的思考及建议

1、明确教育目标和基本任务

2、注重音乐鉴赏教材的审美功能

3、交叉学科的渗入

二、对教材建设其他方面的思考及建议

1、建立评审教材的专业委员会

2、公正、合理地宣传和推荐教材

3、加强教师队伍的建设

附录一:对十所高校担任音乐鉴赏课教师的访谈内容

附录二:学生的问卷调查

参考文献

致谢

三、高中民族音乐鉴赏的教学实践与探索论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

绪论

一、选题的缘由

二、理论及现实意义

三、国内外研究现状

四、调查对象、内容及研究方法

第一章 高中民族音乐鉴赏教学概述

第一节 高中音乐鉴赏与新课程理念

一、高中音乐鉴赏

二、高中音乐新课程理念

第二节 民族音乐教学在音乐鉴赏课程中的地位及作用

一、民族音乐与民族音乐教学

二、民族音乐教学在音乐鉴赏课程中的地位

三、民族音乐教学在音乐鉴赏课程中的作用

第二章 高中民族音乐鉴赏教学的现状调查及问题分析

第一节 学生学习现状调查基本情况

一、调查相关情况概述

二、调查结果分析

第二节 教师教学现状调查基本情况

一、调查相关情况概述

二、调查结果分析

第三节 存在的问题分析

一、学生方面的问题

二、教师方面的问题

三、教材方面的问题

四、环境方面的问题

第三章 高中民族音乐鉴赏的教学实践与探索

第一节 《小提琴协奏曲——梁山伯与祝英台》实践案例分析

第二节 《国之瑰宝——京剧》实践案例分析

第三节 《抚宁吹歌》实践案例分析

第四节 新型的民族音乐教学模式实践总结

一、“引导探究”型的教学模式

二、“感染熏陶”型的教学模式

三、“合作”型的教学模式

四、“体验”型的教学模式

第四章 高中民族音乐鉴赏教学实践的总结与思考

第一节 民族音乐的传承和发展应从“根”抓起

一、应将民族音乐教育放在国民音乐教育的首要位置上

二、教育部门及校领导对民族音乐的重视是开展民族音乐教学的关键因素

三、学生的民族音乐素养要从小培养

第二节 营造良好的民族音乐艺术氛围

一、开展丰富多彩的音乐课外活动

二、利用学校宣传媒体来开展民族音乐教学

第三节 建立良好的民族音乐教学评价机制

第四节 开发民族音乐校本课程

结语

参考文献

附录

致谢

二、湖南普通高校《音乐鉴赏》课程中民族音乐鉴赏教学现状的调查与研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、选题的缘由

二、论文研究的理论及实际意义

三、国内外有关动态和个人思考

四、调查对象、内容及研究方法

五、论文主要内容

第一章 我国普通高校民族音乐鉴赏教学简述

第一节 我国普通高校《音乐鉴赏》课程中民族音乐鉴赏教学情况简介

一、民族音乐鉴赏的教学要求

二、民族音乐鉴赏教学的基本内容

三、民族音乐鉴赏教学的主要形式

第二节 我国普通高校《音乐鉴赏》课程中开设民族音乐鉴赏的目的与意义

第二章 湖南普通高校《音乐鉴赏》课程中民族音乐鉴赏教学现状的调查与分析

第一节 民族音乐鉴赏开设情况

第二节 民族音乐鉴赏教学目标

第三节 民族音乐鉴赏课程设置

第四节 民族音乐鉴赏教学内容

第五节 民族音乐鉴赏课的教学方法

第六节 学生综合情况调查

一、学生民族音乐知识与素养的调查

二、学生选课、学习情况调查

第三章 关于湖南普通高校《音乐鉴赏》课程中民族音乐鉴赏教学建设的进一步思考

第一节 结合爱国情感确立主导地位

第二节 完善课程设置丰富教材内容

一、加强规范

二、提高质量

三、抓住特色

四、定位教学内容

第三节 优化教师资源探索新的教学方法

一、培养师资

二、引进师资

三、探索教学方法

第四节 激发学生兴趣增强其学习主体性

第五节 加强管理提高重视

一、学校加强管理

二、教师提高重视

结语

参考文献

附录一

附录二

致谢

一、关于普通高校三本音乐鉴赏教材的比较思考论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪言

一、本题的理论及实际意义

二、综述国内外有关动态和自己的见解

第一章 我国普通高校音乐鉴赏教学及鉴赏教材的发展概况

第一节:我国普通高校音乐鉴赏教学的发展概况

一、1897——1949启蒙初创期

二、1949——1976曲折发展及波折下滑期

三、1978——1985全新发展期

四、1986——2006繁荣提高期

第二节:我国普通高校音乐鉴赏教材的发展概况

一、探索期(1878——1978)

二、创建期(1978——1985)

三、发展期(1986——1996)

四、繁荣期(1996——2006)

第二章 对我国普通高校音乐鉴赏教材使用状况的调查和分析

第一节:对我国普通高校音乐鉴赏教材使用状况的调查

一、开课及教材使用情况的调查

二、对教材的满意度调查

三、不使用教材的原因调查

四、音乐教师对教材的期望

第二节:对我国普通高校音乐鉴赏教材使用状况的分析

一、教材版本众多标准各不相同

二、教材的适用性

三、期待更多适合普通高校音乐教育特点教材的出现

第三章 我国普通高校三本音乐鉴赏教材的比较

第一节:普通高校三本鉴赏教材编写指导思想的比较分析

一、普通高校三本鉴赏教材的指导思想的比较

二、普通高校三本鉴赏教材指导思想的异同

第二节:普通高校三本鉴赏教材的编写内容的比较分析

一、普通高校三本鉴赏教材结构的比较分析

二、普通高校三本鉴赏教材论述方式的比较分析

三、普通高校三本鉴赏教材欣赏曲目的比较分析

四、三本鉴赏教材编写特色及异同

第三节:对于鉴赏教材比较分析后的思考

一、教材的编写应注重优秀文化的传承

二、教材的编写应注重音乐教育的审美功能

三、教材的编写应注重当代大学生的特点

四、教材的编写应注重民族性

五、教材的编写应注重内容的多元性

六、教材的编写应注重培养创造性原则

七、教材的编写应注重时代性

结语

注释

参考文献

致谢

以下是大学音乐鉴赏论文大纲格式范本，看了后定能知晓大学音乐鉴赏论文大纲怎样写等相关写作技巧.

大学音乐鉴赏引用文献:

[1] 大学音乐鉴赏课论文题目范文 大学音乐鉴赏课毕业论文题目如何定

[2] 比较好写的大学音乐鉴赏论文选题 大学音乐鉴赏论文题目如何取

[3] 大学音乐鉴赏类论文参考文献 大学音乐鉴赏期刊参考文献哪里找