一、音乐教学杂志

【音乐学生】兴趣是学生学习音乐的动力,是产生情感的基础,同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提 如果有了对音乐稳定而持久的兴趣,就能激发学生积极参与各种音乐实践活动,进而获得良好的音乐学习效果 反之,如果孩子。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70011 作者：zvcha

【音乐美感】美感是一种令人心情愉悦的内心感受 它来源于周围环境的刺激,但实质上,美感更多地来源于内心的愉悦体验 美感能够陶冶人的心灵,提高人的生活质量,促使人们追求积极的、美好的生活方式 音乐作为一种艺术形式,承。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51784 作者：zynus

【音乐学生】中学音乐教学的目的就是要让学生成为音乐学习的实践者,为学生提供更多主动发展的空间,让学生自己动起来,成为学习的主人 音乐教学创新实践,对打造高效课堂、拓展音乐学习的第二渠道、提高学生声乐素质,作用明显。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：91256 作者：eqwas

【音乐教学】目前,我国的高中课程处于改革阶段 社会在进步,如何提高高中音乐教学的有效性,成了一个迫切需要解决的问题 音乐能净化人的心灵,能提升人的思想,是一种情感的结晶 我国的高中音乐教学现状不容乐观,诸多问题依。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58665 作者：njamy

【学生同学】现实生活中到处充满了音乐,学生每天都要被动地接受许多音乐信息,但是这种听都是无意识的,往往都是听而不闻 其中关键的问题就在于没有自己的切身感受,没有主动去体验这些音乐 针对这种现状,以学生平时最熟悉的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56908 作者：gxzmz

【音乐学生】新课程标准提倡以人为本的教学理念,营造一个和谐、轻松、自主、个性的课堂教学环境,也是当前的教育新形势下每一位中小学音乐教师应该努力的方向 而EEPO教学方式的出现,可以将传统的音乐课堂变得更加富有生机。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29338 作者：dyuyg

【流行音乐音乐】中学生对流行音乐的喜爱,有着深刻的社会原因和个人原因 作为音乐教师,如何有效地在课堂教学中引入并渗透流行音乐教学?在教学中又应该注意哪些问题?笔者就这几个问题作了深刻地思考 一、中学生喜爱流行音乐的主。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20475 作者：mcors

【音乐学生】中学音乐教学具有很强的欣赏性和艺术性,一方面要引导学生学会音乐的基本常识,引导学生学会欣赏音乐,在音乐学习中享受艺术美,另一方面还要启发学生的音乐想象力,开启想象的闸门,激发学生的创作激情,在没有束缚。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：91710 作者：ucjzk

【音乐审美】音乐审美能力是一种对美的认识和发现的能力,它是感性与理性、认识与体验、接受与创造、意识与无意识的综合统一,是人类特有的一种能力 普通音乐教育应以培养和发展学生健康的音乐审美情趣和审美情感为内涵,以人格。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54564 作者：kgirn

【学生教师】音乐课程标准提出音乐教学中要转变学生的学习方式,让学生在教师指导下能主动地、富有个性地学习 因此,在日常的音乐教学过程中,教师要利用多种灵活、有趣的教学手段去引导学生,让他们积极、主动地参与到音乐课堂。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90255 作者：txson

【音乐教学】一、 我国目前的高中音乐教学现状分析随着课程改革的不断推进,越来越多的高中都基本实现了新课程改革的具体要求,教学形式和教学内容也变得越来越丰富 但是仍有少量的高中课程教学没有落实新课程改革的要求,课程。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8532 作者：wocbm

【学生京剧】基础教育的课程改革为我们的艺术教育带来了生机,我们教育教学工作者能够在自身的教学活动中自主而创造性地开展丰富多彩的教育教学实践性活动,促进初中学生精神生活更为精彩纷呈,促进初中学生更为健康、活泼、快乐。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35669 作者：uqmhv

【音乐学生】从国际教育的发展潮流来看,重视人的发展,提高人的素质,已成为世界教育改革的主流,为了顺应时代的要求,我们应该树立起全面的素质教育观,笔者认为抓好初一音乐教学是很必要的 下面就笔者个人的教学经验谈几点认。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48492 作者：bbbss

【音乐学生】随着新课程理念的不断引入,我们的初中音乐教学也发生了一系列的变化 它改变了音乐课堂中的师生关系,促使我们改变和提高教学手段、研究教学方法 作为一名初中音乐教师,笔者对新课程理念下的音乐教学有以下几点体。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67501 作者：hviqc

【节奏音乐】江苏海安县胡集初中(226671) 朱海平奥尔夫音乐教学法是当今世界流传较广的先进音乐教学法之一,是一个完整的、独特的音乐教学体系 我最初接触奥尔夫音乐教学法是大学的音乐教学法这门课,当时只是粗略地。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67241 作者：djwle

【音乐学生】音乐教学的本质是审美教育,离开了审美的音乐教育将是无源之水 音乐审美教育应该完整地体现在音乐教学活动的全过程中 以音乐的美来感染学生,以音乐丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78660 作者：wpzis

【情感学生】音乐是情感的艺术,它是通过充满情感的艺术形象在感情上打动学生,动之以情,晓之以理 所以音乐教育首先是情感的教育,是师生情感互动的过程 可见,师生间有效的情感互动,不仅能促进学生的认知发展,优化教学过程。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：91307 作者：lvnqb

【音乐初中】素质一词本是生理学概念,主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点,是人的心理发展的生理条件 人的素质是以先天禀赋为基础,在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心特质和知识。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48318 作者：dfvkx