奥尔夫音乐教学论文大纲模板 奥尔夫音乐教学论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴教学实践中的应用研究论文提纲
2. 四、幼儿园奥尔夫音乐教学实施现状研究论文提纲范文
3. 三、奥尔夫音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的应用现状研究论文提纲格式范文模板
4. 二、奥尔夫音乐教育体系在高师学前教育专业舞蹈教学中的应用研究论文提纲范文
5. 一、奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用研究论文提纲范文

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五、奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴教学实践中的应用研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究内容与方法

1-3 研究目的及意义

第二章 奥尔夫音乐教学法与幼儿钢琴教学概述

2-1 奥尔夫音乐教学法概述

2-2 幼儿钢琴教学的概述

第三章 奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴教学中的实践应用

3-1 五线谱感知培养的实践应用

3-2 节奏感知培养的实践应用

3-3 音名与唱名感知培养的实践应用

3-4 指法感知培养的实践应用

3-5 学习基本奏法的实践应用

第四章 奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴教学中的思考与展望

4-1 奥尔夫教学法在幼儿钢琴教学中的思考

4-2 奥尔夫教学法在幼儿钢琴教学中的展望

结论

参考文献

致谢

四、幼儿园奥尔夫音乐教学实施现状研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究对象的选择

1-3 研究目的与意义

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究意义

1-4 相关概念界定

1-4-1 教学的定义

1-4-2 教学实施的定义

1-4-3 奥尔夫音乐教学实施

1-5 研究现状综述

1-6 研究方法

2 奥尔夫音乐教学的理论基础

2-1 “音乐的本原”与“原本的音乐”

2-1-1 “本原”的释义

2-1-2 音乐的本原

2-1-3 原本的音乐

2-2 儿童音乐教育——回归“原本的音乐”

2-2-1 儿童音乐教育目标的本体化

2-2-2 儿童音乐教育——回归“原本的音乐”

3 奥尔夫音乐教学在幼儿园的实施现状

3-1 教育理念（以教师为主要研究对象）

3-2 教学实践（以教学现状为主要研究对象）

4 奥尔夫音乐教学实施存在的问题及对策

4-1 存在的问题分析

4-1-1 幼儿教师的音乐教学能力较差

4-1-2 幼儿教师对奥尔夫音乐教学的认识存在偏差

4-1-3 奥尔夫音乐教学活动资源贫乏

4-1-4 奥尔夫音乐教学方法缺乏整合性

4-2 对策及建议

4-2-1 提高幼儿园师资的音乐教学水平

4-2-2 准确解读奥尔夫音乐教学理念

4-2-3 高度重视奥尔夫音乐教学

参考文献

附录 A:重庆市渝中区幼儿园奥尔夫音乐教学实施现状调查问卷

附录 B:幼儿教师访谈提纲

附录 C:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况

致谢

三、奥尔夫音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的应用现状研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

1 奥尔夫音乐教学法概述

1-1 奥尔夫音乐教学法的创立和教育思想概述

1-1-1 奥尔夫音乐教学法的创立

1-1-2 教育思想概述

1-2 奥尔夫音乐教学法在国外发展情况

1-3 奥尔夫音乐教学法在国内发展情况

1-4 奥尔夫音乐教学法的基本理念和特色

1-4-1 基本理念

1-4-2 奥尔夫音乐教学特色

2 奥尔夫音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的适用性分析

2-1 奥尔夫音乐教学思想符合我国音乐教育课程改革的方向

2-2 奥尔夫音乐教学思想特点体现了音乐的本质

2-3 奥尔夫音乐教学法的特点符合适用于本科学前教育专业学生接受能力

3 奥尔夫音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的实施

3-1 教学思想上贯彻“原本性”，让音乐教学回归音乐本质

3-1-1 主动参与音乐体验

3-1-2 找到适合本科学前教育专业音乐教育学生的切入点

3-2 教学内容注重综合性

3-2-1 突出学前教育的专业特色----学前儿童

3-2-2 渗透相关文化知识

3-2-3 综合各艺术门类

3-3 教学方法上突出创新性

3-3-1 重视即兴创作

3-3-2 拓展学习空间

3-4 教学评价上的多元化

3-4-1 评价与课堂教学结合

3-4-2 评价应多层次多方面

3-4-3 评价要关注*体发展

4 问题及建议

4-1 处理好学生人数与教学效果的关系问题

4-2 处理好学科知识系统性和教学方法灵活性的关系

4-3 处理好师资培训和教育资源整合的问题

结语

参考文献

致谢

二、奥尔夫音乐教育体系在高师学前教育专业舞蹈教学中的应用研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

一、选题的缘由

二、文献综述

三、研究目的

四、研究思路与研究方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

第一部分 奥尔夫音乐教育体系概述

一、奥尔夫音乐教育体系的创立与发展

(一) 奥尔夫音乐教育体系的创立

(一) 奥尔夫音乐教育体系的发展

二、奥尔夫音乐教育体系

(一) 基本理念

(二) 内容与方法

(三) 基本特色

第二部分 奥尔夫音乐教育体系在高师学前教育专业舞蹈教学中的适用性分析

一、奥尔夫音乐教育思想符合当前艺术教育改革的方向

二、“原本性”理念凸现舞蹈艺术的本质

三、综合性主张契合学前儿童的学习特点

四、适用于开端的特点符合学前教育专业学生接受能力

第三部分 奥尔夫音乐教育体系在高师学前教育专业舞蹈教学中的实施

一、教学思想上贯彻“原本性”，让舞蹈教育回归舞蹈本体

(一) 把握自然和谐的身体律动

(二) 找准舞蹈教学的切入点

二、教学内容上注重综合性，突出学前教育的专业特色

(一) 突出儿童特点

(二) 渗透人文知识

(三) 融合各艺术门类

三、教学方法上突出创新性，培养时代需要的人才

(一) 重视即兴创作

(二) 拓展学习空间

四、教学评价上把握多元性，关注每个学生的成长

(一) 评价与课堂教学相结合

(二) 评价应多层次和多方面的进行

(三) 评价要关注学生自身发展

第四部分 应该注意的问题

一、吸取其精髓，防止浅表化

二、处理好教材的系统性与教学方法灵活性的关系

三、加强师资培养，整合教育资源

结语

注释

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文目录

致谢

一、奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

序言

一、选题背景

二、国内外研究现状

第一章 奥尔夫音乐教学法的理论综述

一、奥尔夫音乐教学法主要内容

二、奥尔夫音乐教学法的特征

（一）综合性

（二）原本性

（三）实践性

（四）创造性

三、奥尔夫音乐教学法的现实意义

第二章 奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中应用的可行性分析

一、结合音乐新课标与奥尔夫音乐教学法进行分析

（一）以游戏教学培养学生审美体验

（二）引导学生主动参与音乐实践培养学生创造力

（三）运用多种艺术形式促进学生全面发展

（四）结合不同民族音乐特点理解音乐文化的多元性

（五）针对学生发展特点因材施教

二、结合小学音乐教学视角与奥尔夫音乐教学法进行分析

（一）从教学模式视角进行分析

（二）从教学主体视角进行分析

（三）从教学评价视角进行分析

第三章 奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学的实践应用

一、运用节奏教学引导学生发现生活中的音乐

（一）奥尔夫音乐教学法节奏的重要性

（二）节奏训练的意义

（三）音乐教学中节奏训练的方法

1-语言节奏的训练

2-动作节奏的训练

二、运用动作培养学生律动

（一）声势与动作结合

（二）语言与动作结合

（三）歌唱与动作结合

（四）欣赏与动作结合

三、运用表演形式创设情境

四、运用游戏教学启发兴趣

五、运用乐器训练参与合作

第四章 实践结果的分析与总结

一、实践结果的分析

二、总结与思考

结论

参考文献

附录

致谢

个人简历

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奥尔夫音乐教学引用文献:

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